6年前拉黑父母聯(lián)系方式渐裂，12年春節(jié)未歸豺旬；
理科狀元钠惩、北大學(xué)子、美國(guó)高等學(xué)府研究生族阅；
孤僻篓跛、脆弱、自卑心重坦刀，幾份工作均不順利愧沟。
很難想象，這是同一人鲤遥，他化名王猛沐寺，寫(xiě)下萬(wàn)言信，痛斥父母盖奈，在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波混坞。
曾經(jīng)，在豆瓣上赫然出現(xiàn)一個(gè)「Anti-parents 父母皆禍害」的群組，不少人聚集于此究孕，宣泄對(duì)原生家庭和父母的不滿(mǎn)啥酱。
明明很愛(ài)孩子，怎么就成了他們眼中“罪名累累”的父母厨诸？
從新聞報(bào)道中镶殷，我們無(wú)法完全還原事件真相，作為一個(gè)旁觀(guān)者微酬，我們更無(wú)法站在一個(gè)道德制高點(diǎn)去評(píng)判雙方绘趋。有一個(gè)問(wèn)題卻值得為人父母者深思：
到底“王猛”們的父母做了什么，讓孩子內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)法抑制的憤怒颗管？
01
控制埋心，瓦解孩子自信心的慢性毒藥
那時(shí)，班里要搞文藝演出忙上，前一天班主任要求大家穿齊膝短褲參加拷呆，但演出時(shí)卻只有王猛沒(méi)按要求著裝∫咧啵“我母親不由分說(shuō)地讓我穿長(zhǎng)褲茬斧，我提出帶上短褲備用的請(qǐng)求也沒(méi)被準(zhǔn)許」４”在穿衣的事情上项秉，這不是孤例。王猛說(shuō)慷彤，從小到大幾乎所有的衣服都是按照父母的意愿和審美來(lái)置辦的娄蔼，幾乎沒(méi)有一次是按照自己的意愿來(lái)進(jìn)行選擇的。
王猛的自述中底哗，對(duì)父母最大的控訴岁诉，是他們對(duì)他的控制。
“我做的這一切都是為了你好跋选√檠ⅲ”
“我吃的鹽比你吃的飯多∏氨辏”
“不聽(tīng)老人言坠韩，吃虧在眼前×读校”
我們從小到大聽(tīng)了多少諸如此類(lèi)看似正確無(wú)比的說(shuō)教只搁。經(jīng)驗(yàn)本身并沒(méi)有錯(cuò)，但它不應(yīng)該成為剝奪孩子自己體驗(yàn)生命的緊箍咒俭尖。
孩子是獨(dú)立的生命個(gè)體氢惋，有自己的喜好，有時(shí)甚至超出父母的理解。就像80后喜愛(ài)周杰倫的歌明肮，而那時(shí)的父母認(rèn)為咬字不清晰菱农，根本無(wú)法欣賞。
冰凍三尺柿估，非一日之寒循未。
五六年級(jí)時(shí)，他對(duì)奧數(shù)很有感覺(jué)秫舌，母親并不樂(lè)意讓自己去的妖，一次在外參加奧數(shù)考試回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)攜帶的文件夾不見(jiàn)了足陨，找回后發(fā)現(xiàn)被人劃壞并涂抹嫂粟，“回到家后，母親不但沒(méi)有安慰我墨缘，反而說(shuō)‘這下你知道外面的世界很精彩了吧’星虹！”
高中時(shí)，王猛曾強(qiáng)烈要求到外面的學(xué)校上學(xué)镊讼，但遭到了父母的拒絕宽涌。此后多次爭(zhēng)取也均遭到家人拒絕。
父母一次次的控制蝶棋，像慢性毒藥卸亮，一點(diǎn)點(diǎn)瓦解孩子的自信心，讓他們深深地縮到自認(rèn)為安全的社交范疇玩裙，成為別人眼中不可理喻的社交孤兒兼贸。
基于阿德勒心理學(xué)的正面管教理念認(rèn)為：
過(guò)于控制的教養(yǎng)方式，要么會(huì)讓孩子變得很順從吃溅、懦弱溶诞，要么會(huì)變得很叛逆。
孩子小的時(shí)候罕偎，沒(méi)有能力反抗父母很澄，只能順從父母的安排，但他的內(nèi)心是壓抑的颜及；當(dāng)他長(zhǎng)大有力量的時(shí)候，隱藏的壓抑就像火山爆發(fā)一樣猛烈蹂楣，他們開(kāi)始反抗父母俏站，甚至傷害父母！
02
控制痊土，培養(yǎng)“高分低能”的機(jī)器
無(wú)有獨(dú)偶肄扎，前幾年有則新聞，同樣是個(gè)留美博士，被遣返回國(guó)犯祠，凄慘的是旭等，她的隨身行李中只有一盒精神病藥。
這名叫小蘭的女子衡载，來(lái)自大西北搔耕，是當(dāng)?shù)赜忻膶W(xué)霸，從初中起一路被保送痰娱，在北京最好的高等學(xué)府讀到博士后弃榨，去美國(guó)一所著名大學(xué)又拿了個(gè)博士后。
小蘭自幼聰明好學(xué)梨睁，父母以小蘭優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榘辆ňΓ弑M全力給她創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從不讓她干任何家務(wù)活坡贺，小蘭的任務(wù)也只有一個(gè)：學(xué)習(xí)官辈。
然而，從小只會(huì)學(xué)習(xí)遍坟、不知人情世故的小蘭钧萍，盡管研究成果突出被推薦到企業(yè)，卻因不擅與人打交道政鼠，連續(xù)被幾個(gè)企業(yè)辭退风瘦，最終流浪街頭。
幾經(jīng)折磨公般，30多歲的她万搔，被遣返時(shí)，已然一副60歲老太太的模樣官帘。
王猛在萬(wàn)言信中也提到瞬雹，他到小學(xué)都不會(huì)剝雞蛋，父母對(duì)他的過(guò)度控制和保護(hù)刽虹，讓他喪失了基本動(dòng)手能力酗捌，可見(jiàn)一斑！
如果還有重來(lái)的機(jī)會(huì)涌哲，父母寧愿孩子做個(gè)能自給自足胖缤、心智健全的普通人，還是要一個(gè)只會(huì)考高分拿學(xué)位的天才阀圾？
很多父母在孩子小的時(shí)候哪廓，總是對(duì)孩子說(shuō)不能做這、不能做那初烘，沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)去經(jīng)歷涡真、去體驗(yàn)分俯、去成長(zhǎng)。長(zhǎng)大之后卻覺(jué)得哆料，孩子怎么這也不行缸剪，那也不行。就如王猛的父母一般东亦，總感覺(jué)王猛人際關(guān)系處理不好杏节、工作不順、動(dòng)手能力差讥此，卻沒(méi)有意識(shí)到拢锹，在王猛小的時(shí)候，他們給他機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些能力了嗎萄喳？
當(dāng)一個(gè)孩子卒稳，4歲時(shí)，你沒(méi)教他騎自行車(chē)他巨；6歲時(shí)充坑，你也沒(méi)教他；10歲時(shí)染突，你仍沒(méi)教他捻爷；又怎能期望，他在20歲就突然會(huì)騎自行車(chē)了份企？
03
尊重≠驕縱也榄，不控制≠無(wú)規(guī)矩
面對(duì)龐大復(fù)雜的社會(huì)，孩子畢竟是一個(gè)弱小個(gè)體司志，一味的尊重甜紫，給他們自由，難道不會(huì)放縱孩子嗎骂远？難道不該給孩子做些規(guī)定嗎囚霸？
尊重，并非把孩子當(dāng)作一個(gè)跟我們一樣的成人去對(duì)待激才，而是尊重他的獨(dú)立性拓型，尊重他感受，同時(shí)尊重他的能力瘸恼。
每個(gè)階段的孩子不同劣挫，所擁有的能力不一樣。
對(duì)于一個(gè)剛出生的小嬰兒钞脂，我們需要幫他做出選擇揣云。3~5歲的兒童，可以根據(jù)他的能力范圍冰啃，給出比較少的選擇邓夕。
當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，他需要更多的空間阎毅，也有能力去承擔(dān)更多的責(zé)任焚刚，父母就應(yīng)該逐步放手讓孩子去成長(zhǎng)、去承擔(dān)扇调。
尊重并非意味著毫無(wú)規(guī)則矿咕，兒童心理著作《孩子：挑戰(zhàn)》一書(shū)中提到：“孩子必須體會(huì)秩序和規(guī)則是自由的一部分，如果不守秩序狼钮，所有人的自由都會(huì)受到影響碳柱。”
而孩子每一次的實(shí)踐和承擔(dān)熬芜，都是引導(dǎo)他發(fā)展遵守秩序和規(guī)則最好的機(jī)會(huì)莲镣。
被刀傷過(guò)，會(huì)對(duì)刀的鋒利產(chǎn)生尊重涎拉；
騎自行車(chē)摔倒過(guò)瑞侮，能學(xué)會(huì)如何平衡身體；
和同伴鬧過(guò)別扭鼓拧，才知道如何贏得合作半火。
04
結(jié)尾
王母至今還保存著王猛從小到大的所有物品，哪怕是一個(gè)小小的手工季俩，王父也一直試圖和兒子建立連接钮糖，我們能感受父母對(duì)兒子的愛(ài)，無(wú)奈的是：
愛(ài)如果走錯(cuò)了方向酌住，就變成傷害店归；
愛(ài)如果用錯(cuò)了方法，就帶來(lái)憎惡赂韵。
正面管教理念里有一句話(huà)：“不要幫助孩子做他力所能及的事情娱节，因?yàn)槟氵@是在剝奪他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)〖朗荆”
愿每個(gè)父母以此為戒肄满，懂得如何愛(ài)我們的孩子。
