“昨天兼吓，踢你那兩腳疼嗎臂港？”
“不疼，”他微微一笑视搏。
“老師向你道歉审孽，昨天不該有那樣粗魯?shù)匦袨椤?/p>
故事，還要從昨天說起浑娜。
昨天上午第一節(jié)下課后佑力，我拿著劉孩子的沒寫完的家庭作業(yè)，去教室找他補寫筋遭。通知其后打颤，轉(zhuǎn)身欲進二班教室，（一班的后門緊挨二班的前門）但誰知二班的老師還沒下課漓滔，不得已编饺，又折回一班。
這時次和，發(fā)生了“驚人”的一幕反肋。
“打她！”
隨之是班級男孩子們的哄笑聲踏施。
而他不知的是：我已經(jīng)悄然地站在了他的側(cè)后方石蔗。
看到我那么突然地站在他身邊，他不禁也笑了起來畅形。
當我看到大家都在詭異調(diào)皮地笑時养距，其實那一刻我并沒有生氣，反而很輕松的也笑了日熬」餮幔可能是看到了他的“打抱不平，拔刀相助”的美好品質(zhì)，也可能是看到了他活潑的另一面（邊說邊笑）總之耘纱，我的眉心在那一刻是舒展開的敬肚。
但不知怎的，隨即卻像被惡魔附了體束析，面色立馬晴轉(zhuǎn)多云又轉(zhuǎn)陰艳馒。不由得踢了他兩腳，雖然沒用力员寇，但那些有事不顯大唯恐天下不亂的一窩熊孩子們弄慰，笑的更猖狂了。
而蝶锋，他的臉色卻慢慢地變了陆爽。
突然，我意識到自己的行為有點粗暴扳缕，可能傷了他的自尊心慌闭。
到了第三節(jié)上課時，我就笑容滿面地走進教室并開玩笑說：“老師今天特別高興第献，因為有人知道我沒有吃早飯贡必，送了我一盒牛奶和一片面包，同時我還知道有人在慫恿別人打我庸毫。
教室內(nèi)仔拟，笑倒一片！
我偷偷地瞟了他一眼飒赃。
表情抓拍不到利花，但頭卻是低著的。
隨即向大家吹噓一番：“別看老師平時愛穿高跟鞋和裙子载佳，只要換上運動鞋和運動裝供璧，那我也是雄赳赳氣昂昂计螺，腳下生風(fēng)的，所以別小看我，要打葛虐，你未必斗得過我榆骚。想當年……”
只聽下面“哇”聲一片啊……
那一節(jié)課棠涮，課堂氣氛非城妫活躍，熊孩子們聽的特別認真黍析。而他卖怜，也慢慢地抬起頭了。
雖然他有這樣那樣的毛病和缺點阐枣，但事后了解到他的一些家庭情況后马靠，對他是既生氣又心疼奄抽。
真的是“哀其不幸怒其不爭”！
但被踢后甩鳄，他在瘋狂的笑聲中默默走出教室的背影和越來越難看的臉色卻深深的刺痛了我逞度，經(jīng)過一天一夜的掙扎與反省，決定要和他談?wù)勑拿浯⒄嬲\地向他道歉第晰。
其實認真想想，我們在初中的這個階段時彬祖，不也是調(diào)皮搗蛋“可愛”至極，在背后給老師起綽號也是家常便飯品抽，但這不代表我們不愛自己的老師按⑿Α！
我清楚地知道圆恤，他就是想出出風(fēng)頭突倍，過過嘴癮，開個玩笑盆昙，調(diào)侃一下老師羽历。
而我竟傻傻地打斷了這和諧的畫面。
其實淡喜，完全有更多的教育智慧來處理這尷尬的瞬間秕磷，而我卻錯失了。
我知道炼团，只要我懷著一顆善良的心去揣測孩子時澎嚣，收獲的也必定是ta們濃濃的愛！
雖然我們班只有6個女生瘟芝，其余的全是調(diào)皮搗蛋的男孩子易桃，但我堅信，孫悟空終究逃不出如來佛的掌心锌俱。
愛晤郑，是這一切的根源！
