上一節(jié)課我們的主要任務是學習如何把一杯渾濁的水變成一杯干凈的水呜袁。這一節(jié)課我們繼續(xù)深刻探究水是由什么組成的？
那么怎么進行探究呢？
一個很簡單的方法就是從水的化學式入手妨猩，我們知道水的化學式是：H2O。根據(jù)化學式可以讀出它的意義：（1）水是由氫元素和氧元素組成的（2）一個水分子里含有兩個氫原子和一個氧原子構成秽褒。
那么如何通過實驗證明上述結論是正確的呢壶硅？
我們一起來做水電解的實驗：向電解器里加入水，并加入少許氫氧化鈉和硫酸销斟，接通電源庐椒，觀察實驗現(xiàn)象。
可以觀察到：有氣泡產生蚂踊，分別檢驗生成的氣體约谈，發(fā)現(xiàn)與正級相連產生的是氧氣，與負極相連產生的是氫氣。而且氫氣的體積約是氧氣的體積約是空氣體積的二倍棱诱。
分析實驗現(xiàn)象泼橘，那么證明上述結論是否是正誤的呢？
從反應的現(xiàn)象來看迈勋，因為產生了氧氣和氫氣侥加，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的粪躬，氫氣中的氫担败，氧氣中的氧必然來自于水，所以由此可以推斷水是由氫元素和氧元素組成的镰官。
但是為什么氫氣的體積是氧氣體積的二倍呢提前？解決這個問題，我們繼續(xù)探究水分解的微觀過程泳唠。我們來觀看一段水分解動畫狈网，我們看到每兩個水分子分解得到四個氫原子和兩個氧原子，每兩個氧原子結合得到一個氧氣分子笨腥，每兩個氫原子也是兩兩結合拓哺，共可以得到兩個氫分子。氫分子與氧分子的個數(shù)比就是2:1,推而廣之脖母，氫氣與氧氣的體積比也是2:1士鸥。
水分子分解的微觀過程也進一步說明了化學變化的實質是分子分裂成原子，原子又重新組合成新的分子谆级。
后記：水的組成烤礁，質量守恒定律，方程式的學習其實都是第二章分子肥照、原子那部分內容的延伸脚仔，講下來就是覺得魯教版的教材編的不夠系統(tǒng)，不連貫舆绎，知識點太分散鲤脏。
