兩個(gè)家長(zhǎng)在討論給三四歲的小孩的一些教育課程，大致對(duì)話如下：
A：你為什么不給寶寶買嘰里呱啦龄章？
B：我們買過(guò)嘰里呱啦的試聽(tīng)課，跟斑馬的差很多乞封，還是一分錢一分貨做裙。
A：還有繪魚(yú)、英語(yǔ)流利說(shuō)......你們有沒(méi)有上過(guò)早教肃晚？
B：有锚贱，上過(guò)一段時(shí)間。
聽(tīng)到這里我還沒(méi)覺(jué)得有什么特別关串，讓我有感觸的是第三人的一句話：
C：深圳的家長(zhǎng)真是好重視教育啊!
是啊拧廊，深圳的家長(zhǎng)好重視教育监徘，不止深圳，全國(guó)家長(zhǎng)都很重視教育吧碾。不止家長(zhǎng)重視教育凰盔，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更“重視”教育，他們抓住了教育盈利的黃金期倦春，推出各種教育培訓(xùn)課程户敬，牢牢抓住家長(zhǎng)的錢袋。與此同時(shí)睁本，家長(zhǎng)重視教育尿庐，是有限定詞的，家長(zhǎng)重視的是孩子的教育呢堰，而這種重視也只限于為孩子砸錢買各種教程抄瑟，他們忽略了一種更重要的教育，就是自我教育枉疼。如果他們下班后除了陪孩子玩游戲讀繪本皮假，不加強(qiáng)自我教育，是沒(méi)法將學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力滲透到孩子的生活中進(jìn)行潛移默化的往衷，在指導(dǎo)孩子的能力方面也是欠缺的钞翔，而這種生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，是比報(bào)多少班都更重要的席舍。
為什么家長(zhǎng)不愿意自己吃努力的苦布轿，而讓孩子“吃苦”呢？可能他認(rèn)為孩子從小開(kāi)始學(xué)并不是一種苦来颤，確實(shí)也這樣汰扭，孩子天生有探索的精神，如果能在早期加以培養(yǎng)福铅，開(kāi)啟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣萝毛，那么學(xué)習(xí)就不是一件苦事，但家長(zhǎng)這種開(kāi)啟方式是否有效滑黔，那就另當(dāng)別論了笆包。在所有能力中，孩子的模仿能力是非常強(qiáng)的略荡，如果有學(xué)習(xí)的榜樣在身邊庵佣，我相信是最好的開(kāi)啟方式。
芬蘭的老師沒(méi)有考核升學(xué)率的壓力汛兜，但是他們都很注重自己的學(xué)習(xí)巴粪，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，自己學(xué)的也是能教給孩子的。家長(zhǎng)們不能學(xué)所有的肛根，但是提升自我能力辫塌，起碼為孩子挑選的甄別能力是有提升的，事實(shí)上派哲，家長(zhǎng)與孩子日常陪伴中臼氨，不只是知識(shí)的傳播，更重要的是性情的感染狮辽。
據(jù)我所知一也，上面討論孩子教育的A和B，都是從來(lái)不學(xué)習(xí)的喉脖。我為什么知道椰苟？看他們對(duì)待工作的態(tài)度就知道了。如果在工作上得過(guò)且過(guò)树叽，犯錯(cuò)也不在乎舆蝴，不學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那么又怎么指望他們下了班就會(huì)像換一個(gè)人一樣努力奮進(jìn)题诵。
我很好洁仗，你也是。
