一個(gè)人的溝通力很重要猪杭，要會(huì)傾聽(tīng)餐塘，能理解對(duì)方的意思；表達(dá)自己的意圖時(shí)胁孙，信息要充分唠倦。作為教師称鳞，不但有出色的溝通力，感召力也更為凸顯稠鼻。如何讓語(yǔ)言更具感召力冈止？要在溝通中，攻克人們的本能腦候齿、情感腦熙暴、邏輯腦。
1.贏得本能腦慌盯。
人們判斷一個(gè)人周霉，通常習(xí)慣于第一眼直覺(jué)判斷，所以第一眼要營(yíng)造信任的感覺(jué)亚皂【阆洌“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。內(nèi)在的自信灭必，才會(huì)讓學(xué)生狞谱、家長(zhǎng)信服。讓豐富的學(xué)識(shí)和強(qiáng)大的心理來(lái)?yè)纹鹱孕诺难?/p>
呼吸的節(jié)奏要符合傳達(dá)的意圖禁漓。以前自己說(shuō)話跟衅、講課的語(yǔ)速特別快，給人目不暇接的感覺(jué)播歼。室友還稱自己是“連珠炮”伶跷，也總想慢下來(lái)，就像開(kāi)起來(lái)的慣性火車(chē)秘狞，慢不下來(lái)“饶現(xiàn)在明白語(yǔ)速過(guò)快，會(huì)傳達(dá)出焦慮與不安烁试，要穩(wěn)如泰山食寡。
另外，多用比喻廓潜，讓學(xué)生易理解抵皱。
2.贏得情感腦。
喧鬧和沉靜的課堂上辩蛋，來(lái)一段符合當(dāng)時(shí)情景的故事呻畸，會(huì)像一塊兒巨大的磁鐵般，把所有人的注意力都通通吸過(guò)來(lái)悼院，并珍藏于腦海的某個(gè)角落伤为。
故事的魅力，從古至今從不褪色，代代相傳绞愚。以故事形式授課叙甸，學(xué)生既會(huì)喜歡又會(huì)印象深刻。再把課堂重點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)三遍位衩，利用重復(fù)裆蒸、重復(fù)、再重復(fù)的力量糖驴。
3.贏得邏輯腦僚祷。
贏得邏輯腦的結(jié)構(gòu)秘訣就在于“3”這個(gè)數(shù)字。晨讀內(nèi)容基本都是三大點(diǎn)贮缕，再分三小點(diǎn)辙谜。和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作也需要把力推的項(xiàng)目放在第三點(diǎn)來(lái)說(shuō)。人們對(duì)3的喜愛(ài)似乎是天生的感昼。
攻克了以上三點(diǎn)装哆，感召力指數(shù)會(huì)上升，讓自己的課堂充滿吸引力定嗓。剛放假就迫不及待地要在課堂上試試?yán)玻?/p>
