現(xiàn)在針對(duì)孩子的教育問題抄罕，社會(huì)上聽得最多的就是：要關(guān)注孩子心理健康允蚣，不要給孩子太大壓力，所以對(duì)孩子不能打罵呆贿，要講道理嚷兔。
可是，這樣做，孩子就一定能健康成長(zhǎng)么？
孩子小的時(shí)候不打不罵蜡镶，想給他快樂童年因宇，家里眾星捧月，老師壓抑怒火乳怎，都是怕一不小心這孩子就想不開彩郊，做出什么傻事來前弯，可是長(zhǎng)大了面對(duì)社會(huì)他是否能適應(yīng)社會(huì)的各種勾心斗角，爾虞我詐秫逝，而不做出傻事呢恕出？
個(gè)人覺得，心理健康不是簡(jiǎn)單的靠大人講大道理他就一定能夠健康的违帆。小時(shí)候?qū)λ麌?yán)厲浙巫，逼他學(xué)習(xí)逼他進(jìn)步，他可能會(huì)恨你刷后，如果不逼他的畴，等他走上社會(huì)，面對(duì)外界社會(huì)給他的嚴(yán)厲和苛責(zé)尝胆，他該如何面對(duì)丧裁？恨社會(huì)么？社會(huì)不是一個(gè)具體的形態(tài)含衔，他又如何恨得了煎娇，他可能還是會(huì)恨家長(zhǎng)。
那與其長(zhǎng)大一事無成讓他恨家長(zhǎng)贪染，不如讓他小時(shí)候多受點(diǎn)挫折缓呛，吃點(diǎn)苦，長(zhǎng)點(diǎn)本事抑进，長(zhǎng)大了他反而會(huì)感激家長(zhǎng)曾經(jīng)的逼迫强经。
心理承受能力也應(yīng)該從小去磨礪，不能讓孩子過得太嬌氣寺渗，有點(diǎn)大事小情就情緒波動(dòng)到承受不住匿情，因?yàn)榧词垢改缚梢匀淌芩膵煽v，走進(jìn)校園信殊，走上社會(huì)炬称，不可能再有人去慣著他寵著他，他總歸還是得面對(duì)社會(huì)涡拘，面對(duì)各種壓力挫折玲躯。
所以，不怕孩子小時(shí)候吃苦受挫鳄乏，只怕保護(hù)得太好跷车，最后喪失了自我成長(zhǎng)的能力，變成了玻璃心橱野。
