今年7月告嘲，第一次參加周志建老師的"故事療愈工作坊"嗡呼。在工作坊即將結(jié)束的時候，和我一起分享故事的同學問我：是什么力量把你帶到這里慎恒，來參加這個工作坊?
當時的我愣了一下，很詫異她會問我這個問題撵渡。隨后沉思了片刻回應她：嗯融柬，這是個好問題!于是我開始梳理并和她分享我來這里的原因和背后的故事。
被故事吸引
知道周老師的“存在”趋距，得從他的那本書《故事的療愈力量》開始說起粒氧。應該2016年參加華德福"人智學"課程，午間休息時想找本書來看节腐，便在書架上眾多的書籍中搜索外盯。“故事的療愈力量”這個名字吸引著我把它從書架上取下來，更確切地說是“故事”這兩個字深深地吸引著我翼雀。最初我以為是童話故事對孩子的療愈饱苟，翻開書后，封面的那句話:“愿將本書獻給所有正在受苦狼渊，但不放棄的靈魂”箱熬，電到了我。似乎有一束光進到了我的心里。我也曾是一個正在受苦城须，但沒有放棄的靈魂蚤认。
再往下看才知道這是一本心理學的書，書里面講述的是生活中一個個真實的故事糕伐。我被書中的故事深深地吸引著砰琢，看到動情處，眼淚會忍不住流下來赤炒。于是氯析，我就在參加培訓來回乘坐地鐵的路上，把這本書看完了莺褒。讀完這本書時掩缓，我的內(nèi)心升起要寫自己生命故事的沖動和渴望。也升起要參加周老師工作坊的念頭遵岩。而如今一切都變?yōu)楝F(xiàn)實你辣。
對老師的好奇和那份連接
在《故事的療愈力量》這本書的第一章“另謀出路”中，周老師提到他在花蓮鹽竂的海邊參加區(qū)紀復老師的清貧體驗營尘执∩岷澹看到這里我愣了一下：這是怎樣一位老師會去體驗區(qū)老師的簡樸生活？與此同時誊锭，我的內(nèi)心對周老師多了一份好奇和生命連接表悬。因為區(qū)紀復老師是我生命中很重要的一位導師，他為我指引出生命的方向丧靡。第一次相識蟆沫，區(qū)老師對我說的那句話：走在為他人服務的路上的人，上天都會護佑他的温治。這句話深深的印在我的心坎兒里饭庞。也是這句話，當我遇到困難或看似邁不過的坎兒時熬荆，支撐著我堅持下去舟山。這句話給我溫暖，被護佑的溫暖卤恳；也給我前行的力量累盗；和對上天（看不見的力量）的信靠和感恩。
瞧突琳，生命就是這么奇妙若债，因為一個人，就和另外一個人有了連接本今。因為區(qū)老師拆座，我對周老師多了一份好奇和連接。
因為故事冠息、因為好奇和連接挪凑，再加之朋友的熱情推薦我來到了這里——周老師的“故事療愈”工作坊。為此我也感謝推薦我來的那位朋友逛艰。
與周老師的結(jié)緣躏碳，對我來說是份美好的相遇。我不清楚這份相遇散怖，會給我的生命帶來什么菇绵，又會長出什么？帶著這份好奇镇眷，且行且看咬最。道在自然中。
