? ? ? ? 百仕達(dá)小學(xué)的晨會(huì)課程非常豐富荣德，每天內(nèi)容都不相同。周一升旗臺(tái)童芹、周二周四吟誦館涮瞻、周三新聞、周五故事會(huì)假褪。為了能夠每天去學(xué)習(xí)不同的晨會(huì)課程署咽，我們每天早上八點(diǎn)和孩子們一起走入校園，去感受他們一天美好的開(kāi)始——晨會(huì)生音。第一天（周二）在四三班認(rèn)真的學(xué)習(xí)了吟誦晨會(huì)宁否，每天吟誦內(nèi)容不僅有古詩(shī)，還有現(xiàn)代詩(shī)缀遍。晨誦會(huì)上慕匠，每個(gè)孩子都在自由專注的吟誦晨誦詩(shī)，老師在教室里來(lái)回的巡視域醇，可以說(shuō)整個(gè)吟誦會(huì)上并沒(méi)有見(jiàn)到教師對(duì)吟誦詩(shī)歌內(nèi)容作過(guò)多的講解和解讀台谊。看到孩子們?cè)谡麄€(gè)20分鐘的晨誦會(huì)上一直在吟誦譬挚，我心中一直存著這樣一個(gè)疑惑青伤，難道他們對(duì)于晨誦詩(shī)不講解嗎？課后特意請(qǐng)教了他們老師殴瘦，才真正了解了他們明白他們吟誦課程的安排狠角。
? ? ? ? 周三是百仕達(dá)小學(xué)小學(xué)的新聞窗，早上每個(gè)孩子拿出自己搜集的新聞蚪腋，先在小組內(nèi)分享交流自己的新聞信息丰歌。交流時(shí)，不僅僅要講清楚自己的新聞信息屉凯，更要與小組成員交流自己所搜集的新聞價(jià)值立帖，談自己的感受！最后班級(jí)分享悠砚，每次邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)與大家分享自己的新聞內(nèi)容晓勇，分享后，我們的新聞主講人，會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)班里其他同學(xué)交流绑咱、提問(wèn)绰筛。面對(duì)其他同學(xué)的提問(wèn)，每個(gè)同學(xué)都能應(yīng)對(duì)自如描融。這樣的新聞晨會(huì)不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力铝噩，應(yīng)對(duì)能力，組織能力窿克，更能加強(qiáng)孩子們與社會(huì)時(shí)事之間的關(guān)系骏庸，啟發(fā)孩子們對(duì)社會(huì)生活的思考！
