《逆轉》的的英文版原名并不是這兩個字對應的一個英文單詞，而是“大衛(wèi)和歌利亞”狐胎。這本書的英文原版我曾認真地通過翻譯軟件和自己對于英文的理解坤学，一點點慢慢把英文扒成中文皱坛。只是后來經(jīng)過一次比較嚴重的事故，遺失了所有的電子產(chǎn)品和相關記錄僧凤，這件事情也就沒有了下文畜侦。
后來再想從頭再來時發(fā)覺自己的時間精力已經(jīng)遠遠不足，只能把英文音頻放入索尼錄音筆中躯保，上下班時間打開聽一聽旋膳，熟悉語感……當然，其實并沒有聽得太明白途事。
再后來kindle上面有中譯版验懊，于是買來一讀，也算是滿足自己2014年那些時候的遺憾吧尸变∫逋迹回首一望，那些已經(jīng)是那么那么久遠的事情振惰，已經(jīng)是自己望不見歌溉，抓不住，也回不去的歲月骑晶。
內容綜述
《逆轉》整體想說的東西并不晦澀痛垛，一言以蔽之，以往所謂的弱者并不一定就比強者弱桶蛔，只是弱者在按照強者制定的規(guī)則競爭匙头。
對于書中弱者一方，作者使用underdog這個詞進行形容仔雷。直覺來說和當下流行的屌絲挺對應的蹂析。同人于野根據(jù)作者的思想，給出了一個更切合的詞：匹夫碟婆。所以這本書也可以翻譯為：匹夫的逆襲电抚。
書對于匹夫的行徑舉了幾個案例：
- 大衛(wèi)和歌利亞的決斗，歌利亞是頂尖的戰(zhàn)士——沒有其他戰(zhàn)士可以按照戰(zhàn)士的規(guī)則殺死他竖共，但是大衛(wèi)是一個會用拋石袋的牧羊人蝙叛，針對歌利亞移動緩慢的特點，拋去石頭把他砸暈公给，殺死借帘，從而贏得了戰(zhàn)爭蜘渣。
- 小學女子籃球比賽中，一個完全沒有籃球基礎的球隊在聯(lián)賽中所向披靡肺然。因為這支球隊的教練（也不會打籃球）發(fā)現(xiàn)可以利用5秒發(fā)球和10秒過半場的籃球規(guī)則蔫缸，通過全場緊逼讓對方無法順利接發(fā)球，過半場际起。這種戰(zhàn)術雖然常見拾碌，但是恰恰對于12歲不到的女學生來說通過嫻熟的運球和團隊配合來破解是不現(xiàn)實的。
- 大家一般都認為到排名更高的大學街望，更有名氣的專業(yè)可以更有利于成才倦沧。其實經(jīng)過研究，對于能力雖然優(yōu)秀但并不卓越的學生來說它匕，到了哈佛物理系這種天才云集的地方，獲得的挫敗感更容易讓他們完成不了學業(yè)窖认。
- 具有閱讀障礙的人小時候成績往往不好（因為考試是限時的）豫柬，但是大放異彩的職業(yè)經(jīng)理人卻很多都有閱讀障礙。因為閱讀障礙的人更傾向于把書讀讀透扑浸，同時更擅長偽裝——這些技能反倒是職場中比較需要的烧给。
對于相關的案例，作者從宏觀角度進行分析喝噪，提出資源或者權力的累積對于實際的作用和價值呈現(xiàn)“倒U”型曲線础嫡，在初期的積累可以使收益情況快速增加，過了某個極點之后越增加帶來的效果反而越差酝惧。例如金錢榴鼎，例如權力，例如班級人數(shù)晚唇。
關于一個班級的最優(yōu)人數(shù)巫财，此前的研究傾向于認為人數(shù)越少的情況下，教師對于每一個學生的關注會越多哩陕，教學和學習效果應該約好平项。但是近期的研究發(fā)覺當班級人數(shù)低于15人時，教學效果反而下降悍及，原因之一在于無法分組進行有效的討論闽瓢。
讀后思考
同人于野說，如果毛爺爺那時有《逆轉》這本書心赶，估計他會很開心扣讼，這本書基本上算是他提出的辯證法思想的另一個詮釋角度，說不定還會把這本書推廣至全軍閱讀园担。實際上書中表達的大道理并不難理解届谈，而難的是在于如何應用枯夜，如何按照這樣的思想提升自己在職場或者戰(zhàn)場上的勝算。
這一點艰山，無疑是很艱難的湖雹。首先需要有匹夫之勇，至少有勇氣面對巨人的挑戰(zhàn)曙搬。其次是需要了解巨人的游戲規(guī)則摔吏，再從巨人的游戲規(guī)則中發(fā)覺巨人們忽略的，或者不屑于彌補的漏洞纵装。最后運用匹夫唯有的一點點優(yōu)勢征讲，抓住機會戰(zhàn)勝巨人。理論上十分可行橡娄，只是實際上操作起來難度巨大诗箍。這一點也使得《逆轉》這本書透出一種濃濃的雞湯味，畢竟大道理易懂挽唉，做起來又是另外一回事了滤祖。
個人感覺，至少有兩點是可以從中學習瓶籽。
- 至少可以知道巨人并不是沒有弱點的匠童，巨人擁有的豐厚資源中必然有幾個方面會處于“倒U”的右側，這些方面一來會對整個體系產(chǎn)生危害塑顺，二來會具有強烈的迷惑感汤求，讓巨人忽略。這些忽略的地方严拒，也就是未來可以被攻破的要點扬绪。
- 通過對于規(guī)則的學習，多少可以找到一些自己處于匹夫時可以具有的優(yōu)勢裤唠。
當下對于自己的意義
當下的自己還是工薪一族勒奇，工資貌似勉強趕上人均收入，每月所得絕大多數(shù)拿來養(yǎng)家糊口巧骚。這樣的一個我某種程度上就是匹夫赊颠。但是實際上當下的自己并沒有很明確的對立面，當下的工作為有錢人提供價值劈彪，有錢人花錢來購置我提供的價值竣蹦。有權人通過我們的解決方案達到民生和經(jīng)濟的目的，我們也可以得到應有的部分沧奴。所謂的對立面并不存在痘括，沒有你死我活的狀態(tài)，也沒有一個明確的沖突。
唯獨有的纲菌，應該是同等職位或者公司之間的競爭挠日，競標也好，共同競爭一個職業(yè)位置也好翰舌，本質上都是你死我活的競爭嚣潜。在這種情況下冷靜分析自己的優(yōu)劣勢，然后放大優(yōu)勢椅贱，轉移劣勢確實是一個從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術上都需要關注的重點懂算。
然而，對于當下的自己庇麦，指導的意義大概也就是這么多了吧计技，大概還是自己太過于年輕。
只是必要的山橄，可以去仔細想想垮媒，自己在這樣的歷史潮流中，當下有什么樣的優(yōu)勢可以用于面對居巨人的挑戰(zhàn)呢航棱？道理上來說涣澡，現(xiàn)有的就是自己的時間，自己年輕（耗得起）丧诺，以及邏輯上自己應該有的精力（雖然這方面已經(jīng)不怎么存在
