今天跟小伙伴聊到最近正在參與的一個學習型社群拧篮。在這個社群里主要是由一個學習型IP帶領著大家進行線上課程的學習夸浅，以提高學習力為目的。（安利一個學習的思考方式【wow】【connection】【action】即新知——聯(lián)系——行動）
但是在社群中學習的過程中發(fā)現(xiàn)，活躍的小伙伴數(shù)量相對比較少苛蒲，作為群管理員的小伙伴就在思考，是不是在群內(nèi)分享的內(nèi)容太高深绿满，太不接地氣了臂外？
在這個群中分布著不同年齡段，不同受教育環(huán)境的小伙伴，大家的思維方式漏健、知識水平各不相同嚎货。自然對于同一個問題的思考方式必然會有優(yōu)劣之分。有一部分小伙伴思想層次比較高蔫浆，考慮問題比較全面殖属，所以最終呈現(xiàn)出來的回答會十分完整而且見解獨到。而另一部分小伙伴因為知識體系建立的不夠完善瓦盛，所以產(chǎn)出的回答相比一下會稍微遜色洗显。
一部分相比之下不那么優(yōu)秀的小伙伴可能會有些許自卑，于是不愿意去發(fā)表自己的筆記原环，發(fā)表自己的看法挠唆，怕被人嘲笑。
另一部分小伙伴扮念，會因為群內(nèi)的其他小伙伴很優(yōu)秀损搬，于是會十分努力去啃他們的筆記，他們分享的資料柜与，并以他們?yōu)榘駱雍颓斑M的方向巧勤。
于是，聯(lián)想起了最近接觸的一個理論“同儕（chái）壓力”弄匕。
網(wǎng)上關于“同儕壓力”的解釋為：指與自己在年齡颅悉、地位、興趣等等方面相近的平輩之間的影響力迁匠。但是大多數(shù)的例子任然停留在：對于青少年剩瓶，在同伴的慫恿下逃課，看到身邊的人都在談戀愛城丧，自己不談就被看做沒本事延曙，或者在別人的教唆下，在好奇心的驅使下吸毒亡哄，搶劫枝缔，盜竊。蚊惯。等
總的來說就是：趨同愿卸。
而從消費者行為方面看：淘寶時先看評論，再買截型。熱門排行趴荸，應該不錯，買宦焦。我喜歡的大V都在用发钝，買買買顿涣。就是同儕壓力的心理。
再者笼平，遷移到社群中园骆，有兩方面的影響。負面寓调，一部分相比之下不那么優(yōu)秀的小伙伴可能會有些許自卑锌唾，于是不愿意去發(fā)表自己的筆記，發(fā)表自己的看法夺英，怕被人嘲笑晌涕，導致自己害怕去輸出。另一方面痛悯，會因為群內(nèi)的其他小伙伴很優(yōu)秀余黎，于是會十分努力去啃他們的筆記，他們分享的資料载萌，并以他們?yōu)榘駱雍颓斑M的方向惧财。
而在我看來，對于一個學習能力比較強的人來說扭仁，一個學習型社群的正向功能是比較強的垮衷。不僅是本身該社群設定的學習目標和內(nèi)容，另一方面乖坠，群內(nèi)本身的人搀突，也是一個非常好學習的內(nèi)容。他們的思維方法熊泵，他們分享的對于你來說是新知的內(nèi)容仰迁，都值得你去深入研究學習。經(jīng)過一段時間顽分，你會發(fā)現(xiàn)徐许，跳出這樣的一個社群，去到平常的工作生活當中卒蘸，與其他的小伙伴相比雌隅，你會多那么一點優(yōu)秀。
