繪制新文化運(yùn)動(dòng)導(dǎo)圖之前通篇閱讀了3次费封，始終覺得分類不清晰介返，找不準(zhǔn)關(guān)鍵字拴事，無法在導(dǎo)圖上清晰的表達(dá)，開始準(zhǔn)備通過時(shí)間分類映皆，但是感覺時(shí)間分類應(yīng)該是屬于過程中的挤聘，與別的主干不協(xié)調(diào)，后來采取了中學(xué)歷史老師上課的慣用方法捅彻，事件的起因组去，經(jīng)過，結(jié)果來分步淹，又發(fā)現(xiàn)起因和過程可以合并來說从隆，整個(gè)過程在糾結(jié)诚撵，望老師和伙伴們批評(píng)指正！＜搿寿烟！
