4003 小悠

Q1.如果你正好有推薦書單中的繪本灭必，請?zhí)暨x一本學(xué)習(xí)課程中的方法特占，與孩子共讀理肺，請在共讀之后記錄下你的心得摄闸，比如：和之前讀繪本相比你有改變嗎善镰？請試著記錄一下你的改變，孩子對你的這些改變有什么反應(yīng)年枕？共讀過程中你的孩子炫欺，你的學(xué)生最喜歡你的哪些環(huán)節(jié)呢？

Tips :如果家里正好有課程中推薦的繪本熏兄，就找一本和孩子年齡能力相符的繪本來完成作業(yè)吧品洛。

? ? ? ? 在聽casey這個課程前我對親子共讀英文繪本這個意識非常薄弱，我家里就幾本英語繪本霍弹，雖然都有在casey推薦書單里毫别，但講起來也是很生硬，效果挺差的典格。聽完課我改掉了很多壞毛病岛宦。

? ? ? ? 這次我選了《I Went Walking》這本書，故事簡單明了耍缴，句型重復(fù) 韻律感強(qiáng)砾肺，節(jié)奏感強(qiáng)，涉及顏色防嗡，動物变汪，很適合我家這種初學(xué)者學(xué)習(xí)！

1蚁趁、從來都是忽略封面的我裙盾，這次我首先認(rèn)真的看了封面。透過封面他嫡，和孩子一起觀察圖片番官，介紹封面，提幾個問題钢属，讓孩子思考徘熔，帶著問題看故事。Look淆党！What can you see on the cover? Yeah! It’s a? duck and a boy.What color do you see?yeah酷师！green.Are they happy or sad?happy！they are friends. How do they become good friends?（他們怎么成為好朋友的?）Let's find out what happened?（讓我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么?）

? ? 2染乌、聽了casey的課山孔，我這次講繪本沒有按文字照本宣科了。我盡可能的聲情并茂荷憋，增加互動環(huán)節(jié)台颠。如第一頁，I went Walking,（我融入歌謠里的Walking 台谊！Walking 蓉媳！walking譬挚！Walking！）邊唱邊走了下酪呻。what did you see?whose tail is this?meow＜跣（這里我插入了童謠片段the cat goes meow meow meow meow? .）oh！It's a cat（這句通過前面觀察加引導(dǎo)寶寶會自己說出來）.翻頁了yes,It's a? cat, A black cat.I saw a black cat .Looking at me.（這里講see時玩荠，我把兩只手以O(shè)K的形狀放在眼睛上）漆腌，寶寶會和我做動作，和跟唱阶冈，感覺故事有趣了許多闷尿。

其他的差不多這樣講……

3、在遇到豬這段我多插入了oh女坑！The pig is dirty.Let's wash the pig填具，我把手雙手舉高，搖動起來匆骗，寶寶和我一起互相噴起來劳景，互動起來很happy，感覺繪本故事原來一點兒也不枯燥了碉就。

4盟广、當(dāng)男孩發(fā)現(xiàn)一群動物悄悄跟這他散步時，我多問了一句瓮钥，Look筋量，the boy saw a lot of animals when he went walking, can you tell me what are they?對前面所有動物做了復(fù)習(xí)。

5碉熄、最后一頁是沒有英文對話的桨武，我問寶寶what do you see?寶寶說they are happy 。男孩很喜歡她們（the boy love them.）

6具被、后來寶寶希望里面的男生是她自己玻募，我們就一起把繪本改成自制版的了（男孩子改成女孩子的了）只损。寶寶對我自己畫的繪本很是期待一姿，她昨天睡前還問我什么時候能畫好 ，好想睡醒就可以用我畫的繪本給她講故事跃惫。我寶寶很喜歡這本書叮叹。以下是自制繪本的一部份，組圖問題爆存，圖不完整蛉顽。

7、我寶寶還主張我們?nèi)胰藖硌葸@本繪本故事先较。角色她自己安排的携冤，玩起來好開心啊〉苛福現(xiàn)在時不時把兩手背在身后，邊走邊說I went Walking.這個現(xiàn)象很好曾棕。

? ? ? 我的講繪本方式變得如此活潑扣猫，她不再是傻傻聽，我語氣如此夸張翘地，生動 申尤。她又可以互動，她興奮不已衙耕，學(xué)起來很輕松昧穿。其中有互動的環(huán)節(jié)，和游戲環(huán)節(jié)她最喜歡啦橙喘。

Q2：請在家中时鸵、學(xué)校、班級里布置一個閱讀角厅瞎，讓孩子可以隨手觸及到英文繪本吧寥枝！

? ? ? 我家一直有圖書角，但是比較亂磁奖，都沒怎么整理囊拜，計劃出去就整理一下，要做到像老師說的那樣比搭，讓孩子觸手可及冠跷。想看的書隨手就可以拿到；中文繪本和英文繪本盡量保持1:1身诺。

以下是我圖書角的一部分：

以下是我的學(xué)習(xí)筆記