車水馬龍的大街上芒填，秋風蕭瑟呜叫，霓虹燈在昏暗中閃爍起來，行人匆匆忙忙趕路殿衰，被秋風吹打朱庆，身體都有些蜷縮。
北方的寒冷正踱著步珊珊而來闷祥，不分青紅皂白娱颊，不問人間冷暖，只顧埋頭驅(qū)入我們身體…
我坐在車里等他凯砍，無趣但不無聊箱硕。
手里的手機散發(fā)著熱量，也許是光線的原因悟衩，讓我心有所向剧罩。
看不遠處的路口，每一次紅燈亮起座泳，車輛都會在對面排起長長的隊惠昔，喇叭聲四起，很是惹人煩躁挑势。
其實舰罚，大多數(shù)時候，喇叭都是多余的薛耻，越是聲音響亮营罢，越是導(dǎo)致正在遭遇狀況的人心煩意亂，按和不按饼齿，都解決不了堵車的難題饲漾。
總會有一部分人，所作所為既不能讓別人舒服缕溉，也不能讓自己舒服考传，這就是所謂的“情商低”吧？
我始終相信一個事實证鸥，就是一個人看問題的角度決定著他在整個社會團體協(xié)作中的位置僚楞。
時常遇到一上路就看不慣除自己以外所有司機的人，不是嘲笑別人的駕駛技術(shù)枉层，就是嘲笑別人對路況的判斷力…更有甚者泉褐，稍有不合己意就直接口出惡言，一副猙獰模樣鸟蜡。
實際上膜赃，這是一個惡性怪圈，自己看別人不順揉忘，同時又被別人看不順跳座。
原因是大家都是站在自己的位置看問題端铛，不是有句古話嗎，站著說話不腰疼疲眷，大概說的就是這個意思禾蚕。
旁觀者并不清，因為沒有當事者的體驗狂丝，根本感受不到處在渦流中心的滋味换淆，談什么“清”是沒意義的。
有一類問題美侦，要想搞清楚它，就必須上升到它之上才能看的全面魂奥，只在問題顯現(xiàn)的層面是找不到解決方案的菠剩。
就比如一個朋友問：如何能讓孩子學(xué)習(xí)與娛樂兼顧？
說實話耻煤，我也說不清楚具壮，不過經(jīng)過一番思考，還是說了一下自己的想法哈蝇。
我說棺妓，這個問題首先是要問自己，作為家長炮赦，我們能否做到娛樂學(xué)習(xí)兼顧怜跑？
學(xué)會任何問題都從自己身上找答案，這樣長此以往就會增加無數(shù)待人處事的智慧吠勘，包括教育孩子性芬。
我們時常說“教育”，其實不是把我們懂的道理說給孩子聽剧防，而是首先要做給孩子看植锉，然后帶著他一起感受，制造出更多的共同體驗峭拘。
心理學(xué)研究表明俊庇，共同的體驗是替代講道理最好的良藥。我們能感受到的東西鸡挠，讓孩子也去感受辉饱，在這個過程中，彼此的交流和信任就會越來越堅固拣展，而由此也就再不必大談道理鞋囊。
我們經(jīng)常會小瞧了孩子，他們幾乎和我們一樣懂道理瞎惫，只不過在人生的體驗上要少于我們溜腐。而如果沒有體驗译株，即便你能說服孩子聽你的，也只能是一時的挺益。
我們對孩子的期待要長遠的多歉糜，作為父母，更該關(guān)注的是孩子自己體驗并積累他自己的人生望众，而這通過講道理是做不到的匪补。
用生物進化過程中的三腦（爬行腦、情緒腦烂翰、智力腦）結(jié)構(gòu)夯缺，也能很好的理解親子教育的諸多難題，如果感興趣可以上網(wǎng)搜索查閱甘耿。
總的說來踊兜，讓孩子自覺學(xué)習(xí)，自己控制娛樂佳恬，這不是在一朝一夕能夠養(yǎng)成的捏境，引導(dǎo)，以身作則才最管用毁葱。
但是垫言，父母面對這個問題的時候，如果只想著在孩子身上做文章倾剿，強行干涉筷频，而不是從影響孩子的最大因素的角度尋找解決辦法，就一定會被困其中前痘，誤了孩子截驮，也累了自己。
在這里际度，家長只做孩子自我管理方面的旁觀者是不行的葵袭，把自己代入到孩子的世界里，和孩子一起做個人小宇宙的主導(dǎo)者吧乖菱，說不定就收獲了自己和孩子一生的幸福坡锡。
