? 今天是我參加勇氣讀書(shū)會(huì)小打卡的第29天，我今天所讀的內(nèi)容是《為孩子重塑教育》的第二部分的第四小節(jié)基礎(chǔ)教育的使命中的“用計(jì)算機(jī)改造數(shù)學(xué)課堂”的內(nèi)容流炕。
? ? 數(shù)學(xué)是一套邏輯思維方法域帐，如一陣清風(fēng)吹開(kāi)復(fù)雜世界的迷霧威创，能讓一切清晰明朗，無(wú)論是工作、生活還是社交，我們都需要基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力，換句話說(shuō)胸哥，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)加赡鲜、減空厌、乘、除银酬、百分?jǐn)?shù)嘲更、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等揩瞪。除此之外赋朦，作者也一直都在強(qiáng)調(diào)：“如今，考試決定著我們教育孩子的方式，也決定著我們衡量孩子價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)”宠哄，我們的“考試”應(yīng)該是對(duì)孩子們某些重要能力的衡量壹将，而不是僅僅只對(duì)書(shū)上理論知識(shí)的復(fù)制。
? 隨著時(shí)代和科技的迅速發(fā)展毛嫉，在我們的日常生活中诽俯，已不再使用“人”去進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算工作了，而每當(dāng)遇到需要去“計(jì)算”的問(wèn)題時(shí)承粤，就會(huì)很自覺(jué)的去使用手機(jī)亦或是計(jì)算機(jī)去進(jìn)行有效的快速計(jì)算暴区，由此看來(lái)，無(wú)論是眾人眼中的數(shù)學(xué)天才辛臊，還是成績(jī)平平的孩子仙粱，都不再需要具備既低水平又無(wú)意義的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，學(xué)生們不妨將重點(diǎn)放在需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)上彻舰。
