Max6周歲邑狸，男孩，小學(xué)一年級(jí)涤妒。
他講述了一個(gè)夢(mèng)单雾，他說(shuō)是一個(gè)噩夢(mèng)：
夢(mèng)里，我和一群小朋友一起玩她紫，后來(lái)外面下雨了硅堆，大門(mén)要關(guān)上了渐逃，大家就都往外面跑疯潭。我沒(méi)跑出去。我跳起來(lái)期丰，想爬出去，怎么也出不去埠通。我嚇醒了。
過(guò)了幾天舞蔽，Max再次提起這個(gè)夢(mèng)：
我記起來(lái)了，那天夢(mèng)里的窗戶(hù)，代表老師陨溅。夢(mèng)里其實(shí)還有一個(gè)小朋友，是我的同學(xué)XXX件舵。白天在學(xué)校坑质，我看到他被老師批評(píng)稼跳，我很害怕票彪。晚上就做了那個(gè)夢(mèng)在旱。在夢(mèng)里，他和我都在門(mén)里，他就傻呆呆地站在那里看著绍豁，我就一直努力跳竹揍，想要夠到窗戶(hù)带到，夠到窗戶(hù)我就可以出去了被饿。后來(lái)我夠到窗戶(hù)了疯溺。然后就醒了漏设。
Max自己記錄了夢(mèng)，并自己對(duì)夢(mèng)進(jìn)行了解釋。
從Max的夢(mèng)，我的聯(lián)想是：
Max的夢(mèng)缸兔，表達(dá)了在學(xué)校適應(yīng)中產(chǎn)生的焦慮和他的問(wèn)題解決思路受神。
關(guān)上的大門(mén)，代表自由受阻，以及束縛性的規(guī)則。
被關(guān)住的空間，代表學(xué)校和教室。
有意思的是，老師并沒(méi)有以人的形象出現(xiàn)在夢(mèng)里，而是由窗戶(hù)作為代表忧陪。這里有一個(gè)物化的處理。
老師變成了窗戶(hù)，首先有情感上的隔離忘渔、削弱乖阵。
其次，窗戶(hù)既是一種限制，又是一個(gè)通道。
窗戶(hù)的高度需要努力跳起來(lái)才能夠到谈况，代表一種困難和挑戰(zhàn)赡茸。同時(shí)又是一種可以達(dá)成的目標(biāo)辙纬。
Max和另一個(gè)小朋友被留在門(mén)里，其他小朋友都跑了出去，這是Max對(duì)自己和其他孩子的一種能力的比較拾酝，他借由比較給自己評(píng)價(jià)和定位。
Max的夢(mèng)崇决，呈現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的環(huán)境狀況和他自己的心理狀態(tài)盈厘。
Max后來(lái)對(duì)于夢(mèng)里窗戶(hù)的解釋?zhuān)硎舅辛烁嗟哪芰空晢?wèn)題和處理問(wèn)題注簿。
夢(mèng)是潛意識(shí)的操練場(chǎng)诡渴，這是我的觀(guān)點(diǎn)谨究。
