這個書看完整袁，已經(jīng)快1個月了，提筆不知道怎么開頭培訓界有這樣的說法：開場要像鳳頭佑吝，靚麗精彩坐昙；中間要像豬肚，圓潤飽滿迹蛤；結(jié)尾要像豹尾民珍，簡潔有力。開頭要精彩盗飒，吸引讀者。這個非常難陋桂。
上周講師考試時逆趣，筆試時有道簡答題問：何為講師？講師具備什么能力嗜历？
我的理解宣渗，講師是會講的老師，培訓師是會培訓的老師梨州。既有相同點痕囱，又有不同點。
他們的不同點有以下：
講師：
1暴匠、以內(nèi)容為主
2鞍恢、側(cè)重于幫助學員吸收與掌握內(nèi)容和知識
3、課程內(nèi)容本身注重“新每窖、全帮掉、多”
4、對課程效果評估的側(cè)重點在喜歡和知道
5窒典、課程設(shè)計最關(guān)注的是內(nèi)容的搜集整理蟆炊、編排
6、課堂呈現(xiàn)方面注重的是自自身的表達瀑志、演繹涩搓，強調(diào)手眼法步，更像演員
7劈猪、課堂時間分配絕大部分用來講授
8昧甘、學員主要是聽
9、人數(shù)沒有太大限制岸霹，受眾廣疾层，
10、適用于B2C
11贡避、最終顯效有賴于學習者的意愿及主動性
12痛黎、核心競爭力：事情的內(nèi)容予弧、信息獲取、整理湖饱、編排以及現(xiàn)場的表達和演繹
13掖蛤、門檻低，主要是對于相關(guān)內(nèi)容以及獲取信息渠道的保護或壟斷
14井厌、真正核心是換人不換課
培訓師：
1蚓庭、以效果為主
2、側(cè)重于幫助學員技能的獲取與提升
3仅仆、課程內(nèi)容本身注重“專器赞、深、用”
4墓拜、對課程效果評估的側(cè)重點在知道和做到
5港柜、課程設(shè)計最關(guān)注的是經(jīng)驗萃取與教學活動設(shè)計
6、課堂呈現(xiàn)方面注重的是對學員的引導(dǎo)咳榜、訓練夏醉、觀察、反饋涌韩，更像導(dǎo)演和主持人
7畔柔、課堂時間分配以學員訓練為主，輔導(dǎo)以必要的講授和反饋
8臣樱、學員主要是練
9靶擦、有一定的人數(shù)限制，適合小班授課
10擎淤、適用于B2B
11奢啥、最終顯效有賴于訓后跟進及相關(guān)配套措施
12、核心競爭力：事前的行為分析 嘴拢、教學活動設(shè)計桩盲、現(xiàn)場引導(dǎo)、觀察席吴、反饋
13赌结、門檻高，設(shè)計孝冒、引導(dǎo)柬姚、觀察、反饋能力的形成及提升需要時間沉淀
14庄涡、真正核心是換課不換人
不管你是想成為一名講師還是培訓師量承，他們的基礎(chǔ)能力是相同的，是最重要的，也是最核心的撕捍。
在王鵬程老師《如何成為一名很厲害的培訓師》書里拿穴，我找到了答案。
這種能力要內(nèi)外兼修忧风，就像武林高手一開始修招式默色，想要更精進，必須修內(nèi)功狮腿。內(nèi)功是硬件腿宰，招式是軟件。
一缘厢、 內(nèi)功
那么培訓師的內(nèi)功有哪些呢吃度？王老師書中介紹的左右腦部分就是內(nèi)功
1、左腦——底層邏輯贴硫，模型制勝
左腦負責邏輯规肴、框架、內(nèi)容夜畴，是學員能夠帶走的那些要點和干貨。
一個課程設(shè)計删壮，邏輯線清楚贪绘，一個課程可以及格了。如果你能在課程的開端央碟，用一個系統(tǒng)的模型税灌，呈現(xiàn)出課程邏輯，那么你就是課程設(shè)計的高手亿虽。
模型菱涤，是用視覺化的圖形、圖像洛勉，系統(tǒng)呈現(xiàn)出課程邏輯粘秆。
王老師介紹到他的職場幸福課，提出了“職場幸福鉆石”模型收毫。
如果我們想在職場提升幸福感攻走，就得從四個方面著手：
思維模式：這個模塊位于模型的底部，解決的是我和自己的關(guān)系此再，如何讓自己的思維昔搂、看待世界的看法，更積極和正向输拇。
自我發(fā)展：這個模塊摘符，解決的是我和未來的關(guān)系 ，現(xiàn)狀是這樣的，未來我如何過得更好逛裤。
人際關(guān)系：這個模塊瘩绒，解決的是我和他人的關(guān)系，如何與老板别凹、同事草讶、利益相關(guān)者建立和諧、互利的關(guān)系炉菲。
工作意義：這個模塊堕战，解決的是我和世界的關(guān)系，如何發(fā)現(xiàn)有意義的工作拍霜，或者在現(xiàn)有工作中找到意義嘱丢。
為什么要把這個模型，叫作鉆石模型呢祠饺？
在職場里越驻，有一類人，光會做不會說道偷。能力強缀旁，不會表達，不會和領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通勺鸦。王老師把他們比較為“悶葫蘆”并巍。悶葫蘆，肚子大换途，有干貨懊渡；嘴兒小，倒不出军拟。還一類人剃执，光會說不會做，這些人比喻為“繡花枕頭”懈息，金玉其外敗絮其中肾档。
那么，通過這個職場幸福課學習漓拾，希望職場人士能夠成為鉆石——秀外慧中阁最，內(nèi)外兼修。鉆石的表面骇两，是炫目的速种、閃亮的、誘人的低千；而內(nèi)在配阵，又堅硬的馏颂、豐盈的、充實的棋傍。
王老師說在每次職場幸福課的開篇救拉，他都會介紹這個鉆石模型。
為什么要有模型瘫拣，有模型會提升課程的段位亿絮。
因為能夠創(chuàng)造出模型，意味著培訓師麸拄，在這個課程主題上派昧，做過了深入、系統(tǒng)的思考拢切，并具備高度提煉蒂萎、整合能力。這是一般培訓師不能夠做到的淮椰。
我現(xiàn)在也在嘗試著寫自己的課程五慈，琢磨模型，第一次開始主穗，到第二次再更新變革泻拦，這個深入思考的過程，又是一次自我提升的過程忽媒。
王老師書中還分享了構(gòu)建課程模型的六種基礎(chǔ)方法聪轿，分別是三角形、矩陣猾浦、金字塔、流程灯抛、狀態(tài)線和平衡輪模型金赦。
培訓恒久遠，模型永流傳对嚼。
我希望自己能夠設(shè)計出自己課程特點的模型夹抗。
2、右腦——精彩演繹纵竖、錦上添花
右腦負責感覺漠烧、畫面、情緒靡砌。
王老師從3個方面激發(fā)右腦：故事已脓、金句、幽默通殃。
講故事度液，貌似很簡單，人人都會來幾個故事，要講好它堕担，又是不容易的已慢。那是有套路可循的。
基本套路：SCORE模型霹购，有背景佑惠、沖突、選擇齐疙、結(jié)果膜楷、評論。
升級套路：畫面感
高級形式：限喻故事
金句剂碴，適當給課程熬點心靈雞湯把将，更加增彩。
金句運用忆矛，有3個特點要注意一下察蹲，1.要凝練，2.要用到押韻催训、對仗洽议、排比的手段，3.在講的時候漫拭，語速要慢亚兄，可以重復(fù)兩遍。
最好是在一個主題和課程結(jié)束的時候采驻，來個金句結(jié)尾升華一下审胚。
幽默，這也是一個非常加分項礼旅，我就缺這點膳叨。書中介紹4種幽默方式：
1.錯位
2.神轉(zhuǎn)折
3.自嘲
4.押韻
不管一場培訓，一個演講痘系，要做到好菲嘴，就要做到左右腦平衡和完美的結(jié)合，內(nèi)功才能修煉好汰翠。
二龄坪、招式
至于招式应结，有哪些內(nèi)容呢芜茵？我覺得以下都是招式：
老師的形象，包括儀容儀表佩微，肢體語言佛纫。
課前的各種準備工作
課程的PPT
場控
演繹
最后抄课，我的感受是唱星，要想成為一名優(yōu)秀的培訓師，那就抓住一切機會跟磨，大膽練習间聊。
