? ? 《白》是一套系列繪本中的一本。我是無意當(dāng)中購買的惨奕，翻開一看挺不錯雪位。題目很簡潔，只一個“白”字梨撞，讓人浮想聯(lián)翩：到底是什么故事雹洗，會起這樣的名字？尤其是封面的設(shè)計是五彩繽紛的卧波，當(dāng)中一個“白”字时肿，很是顯眼。
? ? ? 翻閱一遍了解故事內(nèi)容后港粱，我感覺這個名字很貼切螃成。
? ? ? 故事講的是在一個白色的村莊里，所有的東西都是白色的查坪。有一天寸宏，一只身披五彩羽毛的鳥飛來，村莊里的人從沒有見過白色以外的顏色偿曙，都非常新奇氮凝，非常震撼。在贊嘆的過程中望忆，人們開始覺得這只鳥身上沒有白色就不完美罩阵。于是，每個人都按照自己的意愿启摄，給鳥的羽毛染成白色稿壁。你染一片，我染一片歉备，最終傅是，五彩的鳥兒變成了一只白色的鳥——和這個村莊里所有東西的顏色一模一樣了。
我的解讀
? ? ? 繪本封面布滿了羽毛威创，各種各樣的顏色落午，很是鮮艷谎懦，給人一股欣欣向榮的感覺肚豺。
? ? ? 扉頁第一跨頁是一大片白色，左側(cè)是一個村莊界拦，沒有顏色吸申。第二跨頁是同樣的畫面，只是村莊變大了一些。第三跨頁還是同樣的畫面截碴，村莊變得更大了梳侨。這三個跨頁組成了一組連動圖，視線由遠(yuǎn)及近日丹，很有動感走哺。五彩鳥從遠(yuǎn)方飛來，村莊由遠(yuǎn)及近哲虾，這是它的視角丙躏，預(yù)示著故事就要開始了。
? ? ? 五彩鳥來到村莊束凑，所有的人都趕來朝拜晒旅。它的顏色實(shí)在是太鮮艷了，周圍的人都暈染上了色彩汪诉。這個畫面整體感覺比較和諧废恋，人被映射上一些色彩，更加有了生氣扒寄。
? ? ? 人們覺得五彩鳥沒有白色鱼鼓，開始指責(zé)它不完美，并提議要給它涂上白色旗们。五彩鳥還不知道即將要發(fā)生什么蚓哩。
? ? ? 第一個人涂了，第二個人上渴、第三個人岸梨，越來越多的人都要給五彩鳥涂上白色。五彩鳥看著自己的羽毛稠氮，張開嘴巴曹阔，非常吃驚。周圍人的表情卻相反隔披，顯得非常高興赃份。
? ? ? 這一個跨頁和封面封底一樣都是羽毛。不同的是奢米，這頁的羽毛已經(jīng)有了白色抓韩。
? ? ? 剛開始是小片羽毛染成白色，后來大片羽毛也染成了白色鬓长。
? ? ? 暈染的色彩消失了谒拴，人們變成了單調(diào)的白色。這個跨頁畫面是不是很像涂色書上未涂色的畫呢涉波？我看到這里英上，有一股想要涂色的沖動炭序。
? ? ? 終于，五彩鳥成為了一具雕塑苍日，它再也飛不出去了惭聂，只能落寞地站在花壇里，供村莊里的人觀看相恃。諷刺的是辜纲，觀看的人有幾個呢？——0個拦耐！
? ? ? 封三跨頁和第一跨頁遙相輝映侨歉。村莊沒有變化，只是多了一具雕塑揩魂。白色幽邓，都是白色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去火脉，誰會注意到那具不起眼的雕塑呢牵舵？
孩子的反應(yīng)
? ? ? 在給孩子讀《白》的時候，我還在想她會不會喜歡倦挂。因?yàn)榻Y(jié)尾是比較沉重的——當(dāng)然畸颅，這是作為一個大人的感受。孩子會不會有不同的感受呢方援？
? ? ? 剛開始的那組連動圖没炒，孩子指著圖中的白云問是什么。我說是白云犯戏。她說是餅干送火。我沒有反駁。因?yàn)樗械臇|西都是白色先匪，連我也覺得白云不像白云种吸。翻過幾頁后，當(dāng)看到有只五彩鳥飛了過來呀非，孩子“哇”了一聲坚俗。她贊嘆說：“好漂亮！”當(dāng)我讀到有人提議要對鳥染上一點(diǎn)白色時岸裙，孩子尚未有太大反應(yīng)猖败。緊接著，讀到越來越多的人都想給鳥兒染一點(diǎn)白色時降允，孩子突然轉(zhuǎn)過臉恩闻，充滿疑惑地對我說：媽媽，那就不好看了呀拟糕！孩子的感覺總是這么直接判呕，一下子就說到了點(diǎn)子上。她奇怪為什么人們要把鳥兒染成白色送滞。我沒有回應(yīng)侠草，想繼續(xù)觀察她的反應(yīng)跋涣。當(dāng)看到鳥完全變成了白色時沦补，孩子很著急地說：我不想讓它變成白色！我問她：為什么呢衍锚？她說：不好看褂微！看到我合上了書功蜓，覺得我沒有繼續(xù)讀的意思后，孩子的語調(diào)里帶出一絲哭腔追問著：它變沒變回原來的顏色宠蚂？我要他變回原來的顏色式撼！孩子不能接受這個結(jié)局，我心里想求厕，該怎么回答她的問題著隆？孩子又問：那只鳥為什么不飛走呢？我說：它變成了白色呀癣，已經(jīng)飛不走了美浦。孩子說，我要讓他飛走项栏，要讓他變回去浦辨。作為一個孩子，她還不能理解這個故事里的寓意沼沈。但孩子具有更加敏銳的感受力流酬，她本能地感覺到，如果故事停留在這里列另，就是一個悲劇康吵。我滿足了孩子的心愿，續(xù)編起后面的故事访递，讓這只可憐的鳥兒變回了五彩斑斕的樣子晦嵌。
? ? ? 我一直認(rèn)為，繪本也是供大人洗滌心靈的拷姿。有的時候惭载，圖像的沖擊比文字要來得強(qiáng)烈。繪本簡單响巢、圖像化描滔，對一些道理的詮釋很直接。本書中涉及的是白色踪古，其實(shí)不僅僅白色含长，黃色券腔、藍(lán)色、紅色……如果世界只有一種顏色拘泞，那是多么的單調(diào)胺兹摇！在講故事的過程中陪腌，我曾問過孩子辱魁，被暈染了色彩的人和沒有被暈染的人，哪個她喜歡诗鸭？孩子更被暈染了色彩的人染簇，因?yàn)椤案每础薄Ｍ瑯拥厍堪叮覀兛梢苑催^來理解：如果每一件物品都是五顏六色的锻弓，那么，這不僅也是不美蝌箍，還會引起嚴(yán)重的視疲勞弥咪。人們常說，孩子就是一張白紙十绑。大人們往往根據(jù)喜好聚至，給這張白紙染上自己想要的顏色。但是本橙，孩子真的就只是張白紙嗎扳躬？約翰雷格曾比喻：孩子更是一顆種子，帶著自己獨(dú)特的命運(yùn)甚亭，來到這個世界贷币。我們卻要按自己的意愿給孩子染上特定顏色，就如同要求小老鼠長出豹的斑紋亏狰，小魚兒長出鷹的羽毛役纹。當(dāng)真的按照這些要求，小老鼠也就不會再打洞暇唾，小魚兒也就不會再游泳促脉，就像這只五彩鳥，再也不會飛翔了策州。
