? ? ? ? ? 生命的寬度哄孤，不僅僅在一間教室
我們時(shí)常會(huì)抱怨生活中的種種不滿照筑，雖然覺得我們都不是圣人，都會(huì)被一些煩心的事情搞得心情很糟，但是如果一直活在抱怨的情緒里凝危，就會(huì)漏掉很多生活中美好的一面波俄，真正好的生活是不以物喜，不以己悲蛾默，在吵吵嚷嚷的世界里懦铺，活出屬于自己的美好。? ～～題記
每個(gè)人生活在這個(gè)世界上趴生，我們不能延伸生命的長(zhǎng)度 三幻，但可以決定生命的寬度茅茂！我們無法預(yù)知生命的外延浇辜，但可以豐富生命的內(nèi)涵函荣！我們無法把握生命的量度，但可以提升生命的質(zhì)感浸踩！
回望過去的十八教學(xué)生涯叔汁，酸甜苦辣樣樣嘗過。有不被家長(zhǎng)理解的痛苦检碗，有和學(xué)生一起爭(zhēng)得榮譽(yù)据块。有努力多年卻未能如愿晉級(jí)的酸楚。對(duì)于這些折剃，我常常自詡為生活中的麻辣燙另假，偶爾，允許自己食之一兩次怕犁，對(duì)身體不會(huì)造成太大影響边篮！
夜深人靜時(shí)，我常捫心自問奏甫，生命的寬度戈轿，僅僅只是在那一間教室里嗎？我無法改變現(xiàn)狀時(shí)阵子，我就試圖改變自己：早上到學(xué)校思杯，中午放學(xué)回家，下午到學(xué)校挠进，晚上放學(xué)回家色乾，難道工作的意義就只是每天只爭(zhēng)朝夕地來回奔波于路上？難道生命的意義就只是在這一間教室里领突？難道生命的寬度就只有從家到學(xué)校十幾里路的距離暖璧？不，不能允許自己如此簡(jiǎn)單對(duì)待生活攘须！
其實(shí)改變?cè)缫呀?jīng)開始漆撞，只是斷斷續(xù)續(xù)，為了提升自己于宙，大量閱讀教育類報(bào)刊和書籍浮驳，以汲取更多的養(yǎng)分，以滋潤(rùn)我貧瘠的教學(xué)素養(yǎng)捞魁。有了更多的閱讀后就萌生了寫字的沖動(dòng)至会。于是一篇篇文字流淌在我的筆下，教育教學(xué)隨筆谱俭，教學(xué)散文奉件，生活隨筆，數(shù)百篇文字被報(bào)刊雜志新媒體平臺(tái)采用昆著，教學(xué)也隨著寫作而變得愈發(fā)輕松而愉悅县貌。
在別人看來，一名普普通通的小學(xué)教師安于現(xiàn)狀凑懂，做好自己的教學(xué)工作即可煤痕。而我在普通的工作崗位上幸福著自己的幸福，感受著自己平凡的幸福接谨。因?yàn)槲也粌H僅是在感受幸福摆碉，我還在用不同的方式記錄著自己的幸福。對(duì)于幸福的感受和記錄脓豪，使得我把日復(fù)一日巷帝、看似單調(diào)的工作變成了一種享受，還讓我在課堂之外有了意外的收獲扫夜。
“你還把工作帶回家里做呀楞泼？”同事見我把沒寫完的教育日記都裝起來帶回去時(shí)，我笑曰：“累历谍！這不叫累现拒！”是啊，不是有個(gè)成語叫“樂此不仆蓿”嗎印蔬？我愛教書，我愛寫作脱衙，做自己真正喜歡的事情侥猬，哪里會(huì)感到累？工作以來捐韩，一直有這樣的想法：教育是永遠(yuǎn)的退唠，教育是一種理想，教育更是一種境界荤胁。作為一名普通的小學(xué)教師瞧预，縱使我是無法真正接近那理想的最高境界，但是至少我在努力，我在踏踏實(shí)實(shí)走著接近理想的每一步垢油。
算算時(shí)間盆驹，工作近二十年了，對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同滩愁，對(duì)生活態(tài)度的滿足躯喇，對(duì)教育理想的堅(jiān)持如影隨形，讓我在這份平凡而偉大的工作上一步一個(gè)腳印硝枉，執(zhí)著地走著廉丽。
老人們常說：“身在福中不知福∑尬叮”這實(shí)在是一個(gè)精辟的論斷正压。在我看來，我們教師之間也許沒有幸福與不幸福之分责球，我們的區(qū)別就在于是否擁有一顆能夠感受幸福的心蔑匣。生命的寬度，不僅僅只是在那一間教室棕诵，在于你如何拓寬自己的世界裁良，如何在平凡的日子尋找不平凡的境界。
這個(gè)世界有很多不公平校套，但有一點(diǎn)是公平的价脾，那就是無論貧窮或是富貴，無論健康或是疾病笛匙，無論是胸?zé)o大志或是滿腹理想侨把，都要在世俗的煙火氣中走一遭。
若你無法用熱情去感知喜悅妹孙，便只能收獲憂傷秋柄；若你無法用真心去感知愛情，便只能收獲孤單蠢正；若你無法用笑容去感知?dú)q月骇笔，便只能收獲沒有聲響的衰敗。
可是若你有足夠的熱情嚣崭、足夠的真心和足夠的善意笨触，你就一定能擁有全世界最驚艷的那朵玫瑰花。那是在生活的柴火堆煙火氣里綻放的玫瑰雹舀，你就是那朵獨(dú)一無二的玫瑰芦劣。
