共讀《羅恩老師的奇跡教育》第四節(jié)。? ? ? ? ? ? ?

第四節(jié)：在教師與家長之間搭一座信任之橋

打卡時間：10月2號——10月3號

打卡內容：任選一題打卡：

1.讀完第四節(jié)你有什么感悟新症？

2.你認為教師和家長應該怎樣才能搭好這座溝通之橋？分享一下自己的經(jīng)歷窟扑。

一喇颁、讀完第四節(jié)你有什么感悟？

? ? ? 讀完這一節(jié)嚎货，我不禁感概：愛孩子，就努力給他創(chuàng)造一個和諧美好的成長環(huán)境蔫浆。

? ? ? 我非常羨慕羅恩老師和家長們輕松自在的相處方式殖属。不管是家長們精心策劃的教師感恩周，還是羅恩老師建議把家校座談會地點定在學生家里瓦盛，并親自前往學生家的事例洗显，我都能感受到羅恩老師和家長們的用心和耐心。他們彼此尊重原环，給孩子樹立了好的榜樣挠唆！他們彼此配合，讓孩子明白家長和老師的良苦用心嘱吗！他們給予孩子源源不斷的精神動力玄组，努力去為孩子創(chuàng)造和諧美好的成長環(huán)境。他們真正地做到了愛生愛子谒麦！

? ? ? ? 看到這些俄讹，我除了羨慕，還感覺到心酸绕德。我突然覺得患膛，我教過的很多孩子，成長的環(huán)境并不是那么的和諧美好耻蛇。有些孩子的父母常年在外打工踪蹬，孩子成了留守兒童，他們給予孩子的關心少之又少臣咖，孩子缺乏安全感跃捣；有些孩子的父母常年爭吵打架，孩子的心靈也破碎殘缺亡哄；更有甚者父母離異枝缔，彼此關系極其惡劣，孩子隨之成了無根的浮萍蚊惯。這些孩子愿卸，有些怯弱自卑，有的極其叛逆截型。孩子一直在這樣缺失愛的環(huán)境中成長趴荸，教師又如何和家長進行有效的溝通呢？

? ? ? 冰凍三尺宦焦，非一日之寒发钝。我身邊這種情況是當下鄉(xiāng)村中司空見慣且積重難返的社會常態(tài)顿涣。因此，老師想要和家長溝通酝豪，想要共同去教育好孩子涛碑，營造好的成長環(huán)境，不僅需要老師有持之以恒的愛心和耐心孵淘，更需要父母家長對孩子有正確的毫無保留的關心和愛蒲障！這種愛，不是金錢瘫证，不是物質揉阎，而是父母家人的和諧關系，是父母家人彼此間的包容理解和對孩子正確的精神引導背捌！

? ? ? 只有對孩子有無私愛和耐心毙籽，老師和家長之間才能真正做到有效溝通，才能相互尊重毡庆，才能搭起一座信任之橋坑赡。所以，給孩子愛吧扭仁！給孩子源源不斷的精神動力吧垮衷！努力給孩子創(chuàng)造一個和諧美好的成長環(huán)境吧！

二乖坠、你認為教師和家長應該怎樣才能搭好這座溝通之橋搀突？分享一下自己的經(jīng)歷。

? ? ? 上班這幾年熊泵，我沒當過班主任仰迁，說實話，我很少和家長溝通顽分。因此徐许，教師和家長應該怎樣才能搭好這座溝通之橋，這個問題于我而言卒蘸，顯得有點紙上談兵雌隅。

? ? ? ? 我倒是有一個經(jīng)歷，說不上是教師和家長溝通的方法缸沃，但對我還是有一些觸動恰起，因此，我想在這里和大家分享趾牧。

? ? ? ? 這件事已經(jīng)過去了幾年了检盼，那時我教初中，我們班有一個小男孩翘单，他身世非扯滞鳎可憐蹦渣，他的父母、爺爺和奶奶全都去世貌亭〖砦ǎ可以說，他是一個孤兒圃庭。二爺爺是他的監(jiān)護人权逗，把他拉扯長大。但讀初二以后冤议，他就是很叛逆，經(jīng)常和校外的人鬼混师坎，所以他們的班主任經(jīng)常把他的二爺爺請到學校來一起教育這個孩子恕酸。時間長了以后，他的二爺爺都不愿意來學校了胯陋。有一次蕊温，我在路上遇到他的二爺爺，和他聊了一下遏乔，剛開始他眼神閃躲义矛，可以感覺到他內心很失望。我對他說：“濤這個孩子其實很有禮貌盟萨，學語文也很積極凉翻，很有進步。并且這孩子有一次同我說捻激，您這個二爺爺對他非常好制轰，是他唯一的親人，他想好好讀書胞谭，長大以后買新衣服給您穿垃杖。”我又對他二爺爺說：“其實濤很在乎你丈屹，很愛你调俘！他其實很懂事的，他以后長大了旺垒，一定會記得您的好彩库！”說完，他二爺爺眼眶都紅了袖牙〔嗑蓿回學校之后，我又告訴這個孩子鞭达，說他二爺爺很關心他司忱，很愛他皇忿，希望他好好讀書，以后不要過苦日子坦仍。我還要求他回去擁抱一下二爺爺鳍烁，不要和二爺爺頂嘴，記得二爺爺?shù)暮梅痹瑤投敔斪黾覄蔗；模〔⑶以诎嗌希叶蓟亟?jīng)常點這個孩子的名回答問題梳玫，選他當他們組的語文組長爹梁。我也會經(jīng)常打電話給他的二爺爺，經(jīng)常表揚他提澎！他二爺爺?shù)恼Z氣也越來越明朗姚垃，越來越高興！之后盼忌，這個孩子積極了很多积糯，而且很聽我的話，雖然有時候還是有點貪玩谦纱！但他真的改變了很多看成！雖然這個孩子沒有考上特別好的高中，但每次在路上遇到我跨嘉，都馬不停蹄地跑過來和我打招呼川慌，幫我提東西。不知道他現(xiàn)在過得如何偿荷，但我想窘游，不管他成為什么樣的人，他都會懂得尊敬他的二爺爺跳纳，懂得尊敬愛他的每一個人忍饰！

? ? ? 經(jīng)過這個事例，我個人覺得寺庄，家長和教師的良好溝通還是建立在對孩子的愛與關心上艾蓝。青春期的孩子，不喜歡直接表達對父母家長的愛斗塘，會不理解孩子赢织。很多父母家長更是不善言辭，對孩子一味批評馍盟，很少直接表達對孩子的愛于置！所以，教師有時候就做一個“和事佬”贞岭，在孩子面前八毯，我們要表揚夸贊父母家長搓侄，傳達父母家長對他們的愛；在父母家長面前话速，我們也要適時夸贊表揚孩子讶踪，傳達孩子對父母家長的愛！只要是有愛的老師和家長泊交，就一定會做到有效的溝通乳讥，就會想方設法地共同引導激勵孩子！

? ? ? 我經(jīng)歷淺薄廓俭，以上只是我小小的拙見云石，實在是貽笑大方了！

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