我希望我可以改變你的世界狐蜕，我希望我可以改變你的認(rèn)知雾棺，我希望我可以改變你的行為……
也許使用“改變”這個詞語太強(qiáng)勢，有點(diǎn)無理逝慧、霸道的要求昔脯。但是面對正在青春期叛逆的學(xué)生，我不得不使用這個霸道的詞語笛臣。新一輪的藝體大賽剛剛結(jié)束云稚，讓我有點(diǎn)迫不及待地抒發(fā)自己的情感。幾天朝夕的相處沈堡，讓我更加認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命静陈！近幾年來對于學(xué)生的管理，似乎我有點(diǎn)疏散了诞丽，懶于在課堂上對學(xué)生不當(dāng)行為的糾正鲸拥，更對他們的小動作置之不理，認(rèn)為完成自己的課堂任務(wù)就可以了率拒，我又是一名美術(shù)教師崩泡，不需要對孩子的言行、品質(zhì)指手畫腳猬膨。也許我這慵懶的舉動角撞，讓學(xué)生的“膽量”漸漸大了起來，開始在課堂上做一些和將課堂教學(xué)無關(guān)的小動作勃痴，或者同學(xué)之間互逗谒所，嚴(yán)重的影響了我的課堂紀(jì)律。出現(xiàn)這種情況沛申，我往常都是不痛不癢的斥責(zé)一番劣领，課下也沒有了跟蹤教育，導(dǎo)致以后的課堂效果一點(diǎn)都不盡人意铁材，我也得過且過尖淘，無為而治。直到今天著觉，經(jīng)過幾天的朝夕相處村生，讓我發(fā)現(xiàn)自己原先的行為是錯的多么離譜，每個孩子都是代開的花朵饼丘，而我卻錯失了很多趁桃。
因?yàn)榻衲甑乃圀w大賽比賽的規(guī)則有了很大的變化，原先是全班同學(xué)都要參與，但今年是在原班里隨機(jī)抽取學(xué)生卫病，讓我更加沒得選擇油啤。不幸的是隨機(jī)選取的學(xué)生都是文化課不盡人意，而且在課堂上偶爾還會睡覺蟀苛，頻繁做小動作的學(xué)生益咬，讓我的心石沉大海。對自己即將參加比賽希望獲取良好的成績愿景的熱情心一下子給澆滅了屹逛。失望础废、失望，還是失……最初接到通知時罕模，我是全班輔導(dǎo)评腺，特別關(guān)注表現(xiàn)好的學(xué)生一個也沒有抽到。怎么辦呢淑掌？名單已確定蒿讥，而且距離比賽僅僅只有幾天的時間，還來得及嗎抛腕？這些學(xué)生可以嗎芋绸？經(jīng)過我的不斷反思，不斷推敲担敌，名單一確定摔敛，我就迫不及待地集合學(xué)生，讓他們盡最大努力的展現(xiàn)自己的實(shí)力全封，看著他們聚精會神马昙，絞盡腦汁的樣子，我的心忽然安靜下來刹悴，是的行楞，怎么這樣不相信他們呢？經(jīng)驗(yàn)主義不可取土匀，“玉不琢不成器”“因材施教”“教學(xué)相長”這樣的詞語出現(xiàn)在我的腦門子房，相信孩子們，相信他們可以發(fā)揮出自己的極致就轧。
解基良同學(xué)在那里認(rèn)真地畫著建筑物证杭，直到他涂色時，我忍不住了問他妒御，“你這是畫的什么躯砰？”他說“老師我畫的是核電站，我希望長大后成為一名核原子彈的研究者携丁。”面對學(xué)生天真的臉龐，我很是無語梦鉴，但是我依然說“你的愿望很偉大李茫，我希望你把你的核電站完美的展現(xiàn)出來，老師還希望你在以后的文化課學(xué)習(xí)也要加油肥橙，那樣才能實(shí)現(xiàn)夢想魄宏。”聽到我的話語存筏，他沉默了低下頭默默說到“我會盡力宠互，雖然現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)很吃力，但我會努力椭坚！”聽到他的話語予跌，我拍拍他的肩頭，連一邊嘲笑他的同學(xué)也止住了笑聲善茎，放下彩筆給他鼓起了掌券册。也許這一刻他的心境改變了許多，他的世界也許會在今天這一剎那也得到了改變垂涯，因?yàn)楹嗽訌椦芯空叩膲粝霑鞣氖澜纭?/p>
路澤政同學(xué)也在那里拼命的甩著線條烁焙，五官糾結(jié)在了一起，我看到他糾結(jié)的樣子耕赘，忍不住問他“怎么你沒有思路嗎骄蝇？”雖然是名男生，或許沒有這么近距離的接觸過老師操骡，他低聲說道“老師九火，昨晚我看快手畫小熊簡筆畫，我想畫小熊当娱，但今天怎么都畫不出來了吃既，我真笨！”聽到他自責(zé)的話語跨细，我意識到這次的藝體大賽有壓力的不僅僅是我鹦倚，還有孩子們。這位學(xué)生我很有印象冀惭，因?yàn)樗前嗉壷凶詈笈诺哪且粋€震叙，一到上課就趴在桌子上睡覺，即使不睡覺也只會默默看窗外散休，而不是看老師媒楼。我也輕聲說道，“你還記得繪畫的過程嗎戚丸？如果你實(shí)在想不起來了划址，你可以換一下思路扔嵌，看看我們的教室，看看我們身邊有沒有你可以表現(xiàn)的素材夺颤？”他聽到我的提示痢缎，在美術(shù)教室里環(huán)視了一下，“老師世澜，我想畫你辦公桌上的銅錢草独旷。”“好啊寥裂，你想怎么表現(xiàn)呢嵌洼？”似乎靈感堆積在他的手上，他立馬拿出直尺封恰，先把長方形的花盆描繪出來屈梁，他抬起頭興沖沖地說“老師畅蹂，我想把銅錢草的葉子換成雞蛋的形狀饵骨，我想把花盆畫成五彩的……”聽著他喋喋不休地描述自己的想法悦荒，我很欣慰。因?yàn)榘四昙壉荣惖氖茄b飾畫混萝，所以我鼓勵他“只要是你想的遗遵，你就可以大膽的展現(xiàn)，我相信你逸嘀〕狄”也許是有了我的鼓勵他的動作更迅速了，我的心也放松下來崭倘，我認(rèn)為他的認(rèn)知得到了改變翼岁，素材就在身邊，只要心境敞亮司光，物體就是五彩的琅坡，我相信他的認(rèn)知也是五彩的。
一個班級一共10名學(xué)生残家，原本都是班級中沉默的存在榆俺，但是經(jīng)過幾天的相處，幾天的描繪坞淮，每個人都找到了自己的精彩之處茴晋，或許他們都認(rèn)識到了自己的改變，每個人在比賽那天都精神奕奕回窘，在出來比賽教室的時候诺擅，都洋溢著燦爛的笑容，看到我就大喊“老師我全部畫完了”“老師我也是”……爭先恐后的聲音啡直，讓我感動烁涌，我知道苍碟，通過這一次的活動他們也改變了我，讓我反思烹玉，讓我自省驰怎，“玉不琢不成器”，“因材施教”二打，“教學(xué)相長”……
