2020.3.29《教育即生活》約翰·杜威 科學進步應該打破從前的悲觀、被動嗓节、奴守古訓荧缘，以及不肯說老實話，不肯以事實當事實的態(tài)度拦宣，以人力找出真理截粗，找出原因信姓，去補救它、糾正它绸罗。?

2020.3.28《教育即生活》約翰·杜威 科學進步應該打破之前的迷信意推，糾正之前的謬論，找出利益和原因珊蟀，去糾正菊值，從而發(fā)現(xiàn)新的希望、新的勇敢育灸。

2020.3.27《教育即生活》約翰·杜威 教育應該利用科學發(fā)展進步的影響力腻窒，啟發(fā)學生求知的欲望和樹立不斷探索的科研精神。

2020.3.26《教育即生活》約翰·杜威 教育需要打破個別的貴族思想的約束磅崭，選擇貼近兒童的切身生活的學科供一切兒童學習儿子。

2020.3.25《教育即生活》約翰·杜威 在做到學科與兒童的生活結(jié)合的時候，1.不要把遺留下來的習慣绽诚、古訓典徊、舊法來做標準，應該把兒童每天的進步作為自然的標準恩够。2.應打破“教育屬于少數(shù)貴族”或者“知識融入生活則學問墮落”的保守舊社會思想卒落。

2020.3.24《教育即生活》約翰·杜威 教育就是生活，第一點從非正式的方面入手蜂桶，第二點從管理訓練正式的方面入手儡毕，第三點從知識方面輸入社會的知識和經(jīng)驗來使兒童走向社會。

2020.3.23《教育即生活》約翰·杜威 1.一切思想行為信仰等等都可以在他惡習慣未曾養(yǎng)成之先扑媚，把新的好習慣盡量輸入腰湾，培養(yǎng)抵抗壞習慣的能力。2.學校通過保存?zhèn)魇谶^去的經(jīng)驗疆股，使兒童養(yǎng)成改良社會的預備费坊，通過擴充有利于兒童成長環(huán)境的方式培養(yǎng)對社會有用的兒童。

2020.3.22《教育即生活》約翰·杜威? 在學科中旬痹，教師運用游戲的方式使兒童身臨其境附井，從而使兒童體會到學習的樂趣。兒童通過游戲初步體會成人“工作”的大致方法：第一两残，有目的性的做事永毅。第二，結(jié)合目進行選擇人弓。

2020.3.21《教育即生活》約翰·杜威 在訓練兒童官能的時候沼死，培養(yǎng)他們隨機應變能力，伺機輸入知識教育的價值觀崔赌。

2020.3.20《教育即生活》約翰·杜威? 父母需要利用兒童的本能欲望創(chuàng)造一切可以挖掘潛力價值的條件意蛀，但不要拿成人經(jīng)驗衡量孩童時代的價值耸别。

2020.3.19《教育即生活》約翰·杜威 求學雖然對大多數(shù)人來說是一種痛苦的事體，但如果可以改良學校的制度和教材浸间，使五官接觸的能夠?qū)嵆傻氖麦w變得有趣太雨，并能在社會上得到實用，便可以使他們感受到教育的利益魁蒜。

2020.3.18《教育即生活》約翰·杜威 學科先與真生活脫離，次變成紙上的假東西吩翻，再次不能實際應用兜看。

2020.3.17《教育即生活》約翰·杜威1.人類較比其它動物有著較長的嬰孩時代，所以更具可塑性狭瞎。2.三個流弊：1）形成特別階級 2）思想趨于保守 3）學校與社會脫軌细移。

2020.3.16《人性的弱點》戴爾·卡耐基 通過不斷的鍛煉與表達培養(yǎng)談話的能力，掌握這一能力能使你脫穎而出熊锭。

2020.3.15《人性的弱點》戴爾·卡耐基 在結(jié)婚之前弧轧，做好人生規(guī)劃，不要“盲婚”碗殷。

2020.3.14《人性的弱點》戴爾·卡耐基 回家之前把工作中的煩惱都留在門外精绎。

2020.3.13《人性的弱點》戴爾·卡耐基 在婚姻中注重對方在乎的細節(jié)，讓對方在細節(jié)中感受溫暖與真情锌妻。

2020.3.12《人性的弱點》戴爾·卡耐基 真心誠意地欣賞對方的閃光點代乃，并包容對方的不足。

2020.3.11《人性的弱點》戴爾·卡耐基 通情達理只需將脾氣后延幾秒仿粹，你便會發(fā)現(xiàn)其實事情并沒有你想象的這么糟搁吓，情緒帶來的第一反應，往往是魔鬼的饋贈吭历。任何問題都可以開誠布公堕仔、心平氣和地談，千萬不要從責難升級為爭吵晌区。

2020.3.10《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 婚姻的第一課阔馋，要學會尊重對方獨有的生活之道，不要用“愛”綁架對方对粪，也不要試圖改變對方缰犁。

2020.3.9 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 婚姻之中停止抱怨，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點捡偏。

2020.3.8 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 真誠有禮貌地請求他人辦事可以打破僵局唤冈，緩解雙方的關系。

2020.3.7《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 給予對方贊美或好處银伟，讓對方樂于為你做事你虹。

2020.3.6《人性的弱點》戴爾·卡耐基 鼓勵對方勇于改變绘搞，讓改正錯誤聽起來輕而易舉。

2020.3.5《人性的弱點》戴爾·卡耐基 用美譽激勵他人傅物，他就會努力不辜負你的期望

2020.3.4《人性的弱點》戴爾·卡耐基 人人都喜歡被稱贊夯辖，但只有具體化的稱贊才能夠使人信服，不會被對方當作安慰話一笑置之董饰。

2020.3.3 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 即使你手握真理蒿褂，對方大錯特錯，也請給對方留個面子卒暂。讓對方丟臉除了會摧毀他的自尊心之外啄栓，別無益處。

2020.3.2 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 以引導代替命令

2020.3.1 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 在批評對方之前也祠，先承認自己的有諸多的缺點昙楚，這樣批評他人的話語就會變得溫和，別人才更樂意接受批評诈嘿。

2020.2.29 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 糾正他人錯誤最有效的方式是——先肯定他人的優(yōu)勢堪旧，之后用“而且，要是你能...（對方錯誤的地方）就更好了奖亚〈久危”進行糾正對方的錯誤，最后相信對方可以做好遂蛀。

2020.2.28 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 指出對方缺點時需要先肯定他們的優(yōu)點谭跨，在對方愉悅的心情下提出自己的想法，這樣對方更容易接受李滴。

2020.2.27 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 激發(fā)人們對勝利的渴望螃宙，對他們表現(xiàn)自我、證明自身價值所坯、超越他人的渴望谆扎。

2020.2.26 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 無論在工作上還是在生活中，你都可以戲劇性地夸大你的想法芹助，這一手段簡單易行堂湖。

2020.2.25 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 激發(fā)對方內(nèi)心深處的高尚情操：先假設對方有個崇高的理由，之后以高尚的動機打動他人状土。

2020.2.24 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 體諒他人的想法和愿望的語句：“如果我是你无蜂，我也會有完全相同的感受∶晌剑”

2020.2.23 《人性得弱點》戴爾·卡耐基 站在對方的角度思考問題斥季，將心比心

2020.2.22《人性的弱點》戴爾·卡耐基 循循善誘，讓對方自己得出結(jié)論才是明智之舉。

2020.2.21《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 認真傾聽對方的言論酣倾，讓對方主導談話舵揭。若想樹敵，就急于顯示自己成就躁锡；若想交友午绳，請讓朋友顯示他的優(yōu)勢。

2020.2.20《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 在交談中站在對方的角度思考問題映之，重要的是先拋出對方認同的觀點拦焚，然后溫和地拋出問題——一個答案為“是”的問題。

2020.2.19 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 溝通始于友善杠输。

2020.2.18 《人性的弱點》 戴爾·卡耐基 如果你是對的耕漱，請以婉轉(zhuǎn)友善的方式贏得對方的贊同。如果你錯了抬伺，請堅決果斷地承認錯誤。

2020.2.17 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 尊重他人的觀點灾梦，絕不要說“你錯了”峡钓。

2020.2.16 《人性的弱點》戴爾.卡爾基? 聽到對方的看法之后，請先想想你認可的部分若河，在能夠認可的時候認可能岩，在應該讓步的時候讓步，從而減少摩擦萧福。

2020.2.15 《人性的弱點》戴爾·卡爾基 真心實意地讓對方知道他有多重要

2020.2.14《人性的弱點》戴爾·卡爾基? 知道對方的興趣點拉鹃，談論對方感興趣的事情。

2020.2.13《人性的弱點》戴爾·卡爾基 專注地傾聽鲫忍，鼓勵他人談論自己的經(jīng)歷膏燕。

2020.2.12《人性的弱點》戴爾·卡爾基 通過記住對方名字讓對方感到被尊重，只有尊重別人悟民，才能贏得尊重坝辫。

2020.2.11 《人性的弱點》戴爾·卡爾基 微笑影響心境，人們的幸福感取決于他們的心境射亏。

2020.2.10《人性的弱點》戴爾·卡爾基 說服他人的首要途徑是激發(fā)對方的強烈欲求近忙，洞悉對方的立場，并能夠同時兼顧自己和他人的利益智润。

2020.2.9《人性的弱點》戴爾·卡耐基 奉承乃是精確地說出對方對他自己的真正看法及舍，贊美則是真心實意地感謝他人。

2020.2.8 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 不要批評窟绷，不要指責锯玛，不要抱怨。

2020.2.7 《誰動了我的“奶酪”》 斯賓塞·約翰遜 懂得描述大家都愿意接受的美好前景钾麸，這樣大家才能享受變化與成功更振。

2020.2.6《誰動了我的“奶酪”》 斯賓塞·約翰遜 眼光放長遠炕桨，提前注意工作中的新動向