今天上午有幸聆聽了徐婷老師的講座——從“心”出發(fā)，做一名幸福教師食绿。徐老師結(jié)合現(xiàn)狀侈咕，借助很多實(shí)例，幫我們解答了很多常見的問題器紧，包括玩游戲耀销、玩手機(jī)、坐不住等問題。整場講座熊尉，徐老師一直神采奕奕罐柳，微笑，優(yōu)雅大方狰住，雖然講座時(shí)間已經(jīng)超過規(guī)定時(shí)間张吉，但是大家意猶未盡。
徐老師借助案例催植，分析了不同年級兒童心理發(fā)展特征肮蛹，對我的教學(xué)工作有很大啟示。
一至二年級的兒童创南，更喜歡游戲性的活動(dòng)伦忠，同伴交往、社會(huì)性發(fā)展都在游戲中繼續(xù)發(fā)展稿辙。這學(xué)段的兒童需要慢慢來引導(dǎo)適應(yīng)小學(xué)生活昆码，這個(gè)階段也是培養(yǎng)一個(gè)人的愛心、責(zé)任感邻储、習(xí)慣等的重要階段赋咽。要培養(yǎng)傾聽、說的能力吨娜。傾聽能力冬耿，最好在家里培養(yǎng)，3歲就可以著重培養(yǎng)萌壳。當(dāng)然亦镶，要讓孩子會(huì)傾聽，父母也必須會(huì)傾聽袱瓮。你會(huì)傾聽了缤骨，孩子自然也就傾聽了，反觀自己尺借，在培養(yǎng)傾聽方面绊起，我要開始行動(dòng)了。要想讓孩子說燎斩，要多鼓勵(lì)發(fā)言舉手虱歪，愿舉多高舉多高，即使回答錯(cuò)誤栅表，也要對他“積極回答”的態(tài)度進(jìn)行表揚(yáng)笋鄙。這一階段的孩子，不要說“不要……”怪瓶，最好直接告訴他什么是對的萧落，告訴他該怎么做。
三至四年級的兒童，更表現(xiàn)為伙伴規(guī)則找岖。孩子玩游戲陨倡，更多的是被同伴吸引。家長不要完全不讓孩子玩游戲许布，這樣會(huì)導(dǎo)致他被同伴排斥兴革。要制定家庭規(guī)則:什么時(shí)候玩，玩多長時(shí)間蜜唾，玩什么帖旨。要想孩子不沉迷，家長要了解游戲灵妨，和孩子一塊玩，發(fā)表出正向觀點(diǎn)落竹，讓他既能夠與同伴交流泌霍，又能正確舍取。如果規(guī)定時(shí)間沒玩完述召，一定商量好結(jié)束時(shí)間朱转，給他一個(gè)結(jié)束的過程。這個(gè)階段的孩子開始試圖發(fā)表自己的看法积暖，所以要允許兒童適當(dāng)?shù)貓?jiān)持自己合理性的見解藤为。
五至六年級的兒童，對各種事物有好奇心和求知欲夺刑，更多想弄清楚是非缅疟。由于信息的廣泛傳遞性，兒童會(huì)早熟遍愿，要做好性教育和生命教育存淫，讓孩子了解身心自然發(fā)展規(guī)律。這讓我想到了學(xué)習(xí)的正面管教沼填，這個(gè)時(shí)期孩子可能會(huì)開始關(guān)注異性桅咆，這很正常。父母要在孩子面前互相樹立形象坞笙，尤其是樹立爸爸的形象岩饼，男生就知道該如何做一個(gè)他自認(rèn)為的男人，女生也不會(huì)隨意被不成熟的男生所吸引薛夜。這個(gè)階段籍茧，要更多地詢問兒童意見。
這些培訓(xùn)內(nèi)容很接教育地氣梯澜，對兒童的發(fā)展特點(diǎn)有了個(gè)全面系統(tǒng)了解硕糊。其實(shí)各階段孩子的心理特點(diǎn)還有很多具體的內(nèi)容，還需要繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
其實(shí)不管是哪個(gè)階段的學(xué)生简十，都要讓學(xué)生相信“他是一個(gè)人物”檬某，堅(jiān)信他可以變成更好的自己，與孩子建立非媽媽式的親人關(guān)系螟蝙，假裝喜歡所有的孩子恢恼，肯定孩子擁有的，讓他擁有變得更好的動(dòng)力胰默。這也是后來那個(gè)視頻所傳達(dá)的內(nèi)容场斑。
教育的路上，繼續(xù)修行吧牵署。
