一
關鍵詞：生育率岩馍，家庭碉咆，家族，自我蛀恩，拔河疫铜，成年涌現(xiàn)期，青少年双谆，人類發(fā)展史壳咕，人…
我們輪流閱讀，思緒隨著浩威老師的娓娓道來顽馋，一點一點展開谓厘，我們慢慢適應著他臺灣特色的講述，跟著他看到新鮮的寸谜，有些挑戰(zhàn)我們?nèi)松^價值觀的內(nèi)容竟稳，思考，討論……
二
一個真正的心理學家熊痴，不僅是咨詢室里的治療師他爸，而會去關注形成每個個案的社會因素」疲”浩威老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個時代的“晚熟現(xiàn)象”诊笤，然而，他并未批判年輕人巾陕，字里行間滿是對年輕的關懷盏混，很人本，很溫暖……
原來惜论，
慢讀書，
不僅僅開闊視野止喷，拓展思維馆类，
還可以學習到與世界互動的方式：
原來，
對待我們不舒服的事物弹谁，
比如對待晚熟時代乾巧，
也可以如此溫暖！
三
讀過不少好書预愤，上過很多好課沟于，生活中，有的人會促進我的思考植康，講課的人旷太，寫書的人，促進我深入思考的人，都是我的老師供璧！
讀了浩威老師的書存崖，
我希望學習到寫書的浩威老師的人本和溫暖！
又想起北師大張日昇老師的話：我沒做什么睡毒，不等于我什么也沒做来惧！我沒說什么，不等于我什么也沒說演顾！
我也希望學到張日昇老師的內(nèi)斂和自信供搀！
我還希望學到我們讀書會成員的某些特質(zhì)，
如今天某伙伴的歸納總結思考能力
……
世界真的很精彩钠至，
值得我活到老葛虐，學到老！
