回家路上，腦袋里面是兩天前我的一位朋友兼導(dǎo)師給我說(shuō)了這么一句話「透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)」以及拆書(shū)幫代理舵主—琦哥怨酝，在活動(dòng)最后從拆書(shū)法總結(jié)出一個(gè)反思思路。

其中他有一句個(gè)人認(rèn)為最受用的一句話「重新定義問(wèn)題的本質(zhì)」這句話在此時(shí)此刻那先，甚至比透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)更為深刻农猬，為什么這么說(shuō)？看完文章之后售淡，相信你可以找到答案斤葱。

初見(jiàn)拆書(shū)幫

老早就從朋友圈看到過(guò)「拆書(shū)幫」這個(gè)社群，通過(guò)拆解書(shū)中的一部分內(nèi)容揖闸，運(yùn)用到自己的生活工作場(chǎng)景中苦掘，但是人嘛，你自己不想吃飯的時(shí)候楔壤，別人把可口的飯菜送到你嘴邊鹤啡，你對(duì)這些可能心不在焉，甚至拒絕蹲嚣。

這次因?yàn)榈莨澹傲私獾接每焖匍喿x來(lái)解決自己?jiǎn)栴}的一種讀書(shū)方式祟牲，也與之有些類似，但并沒(méi)有拆書(shū)法這樣深入抖部，加上自己想要看看大家是如何通過(guò)學(xué)習(xí)一段書(shū)本中的內(nèi)容说贝，來(lái)解決自己的問(wèn)題并分享給其他人，希望他人為之受用的慎颗。

第一次參加拆書(shū)幫乡恕，由于上班地址離活動(dòng)地方較遠(yuǎn)，遲到了俯萎。到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)“啡信”的時(shí)候傲宜，一位男生起身過(guò)來(lái)詢問(wèn)我有什么需要幫助的，我說(shuō)明了來(lái)意夫啊。然后他說(shuō)在6號(hào)場(chǎng)地函卒，對(duì)于用編號(hào)來(lái)命名場(chǎng)館的情況我心生驚訝，然后隨著他的指引向快速走向通往場(chǎng)地的通道撇眯。

在場(chǎng)地外报嵌，有一排關(guān)于主講人或者學(xué)習(xí)活動(dòng)的X展架，看到轉(zhuǎn)角墻上“啡信學(xué)院”幾個(gè)字熊榛。進(jìn)門(mén)轉(zhuǎn)角大概12位同學(xué)圍著一張長(zhǎng)桌锚国，認(rèn)真的聽(tīng)桌子前方的女同學(xué)做拆書(shū)分享。我趕緊找個(gè)位置坐下來(lái)玄坦。

關(guān)鍵對(duì)話+夢(mèng)想時(shí)間軸

主講人是姍姍血筑，內(nèi)容分為兩部分。兩個(gè)話題都讓我們參與了小組討論营搅。這里想起來(lái)“學(xué)習(xí)金字塔”里的知識(shí)留存率的概念云挟。

小組討論的學(xué)習(xí)方式梆砸，讓你學(xué)到的知識(shí)留存率在50-60%左右转质。而拆書(shū)分享也就是轉(zhuǎn)教別人，知識(shí)留存率可達(dá)90%帖世。

第一部分：《關(guān)鍵對(duì)話》通過(guò)觀察休蟹，傾聽(tīng)，回復(fù)等幾種回應(yīng)方式來(lái)達(dá)到高效溝通的狀態(tài)日矫。由于來(lái)的時(shí)候第一部分內(nèi)容快要結(jié)束赂弓，處于有點(diǎn)蒙的狀態(tài)。

第二部分：利用《拆掉思維里的墻》夢(mèng)想時(shí)間軸幫助自己解決職業(yè)困惑的真實(shí)經(jīng)歷分享

1.寫(xiě)下你20年以后天馬行空想要達(dá)到的個(gè)人狀態(tài)

2.根據(jù)20年以后的狀態(tài)哪轿，你認(rèn)為你10年后應(yīng)該是什么樣子才可以

3.根據(jù)10年后那樣的自己寫(xiě)下5年有成果的目標(biāo)（比如寫(xiě)一本專業(yè)書(shū)籍）

4.根據(jù)5年目標(biāo)寫(xiě)下3年的目標(biāo)規(guī)劃

5.半年回顧一次自己的行動(dòng)與規(guī)劃

6.每月檢視盈魁，時(shí)刻關(guān)注

我們分組討論還原了場(chǎng)景：A是不知道自己干什么的困惑者，B是用夢(mèng)想時(shí)間軸為A梳理職業(yè)規(guī)劃的解惑者窃诉，過(guò)程就不在這里詳細(xì)描述了杨耙。

雖然前不久也使用過(guò)這樣一種方式：5年以后你想達(dá)到什么樣的狀態(tài)赤套，倒推現(xiàn)在每個(gè)月應(yīng)該做些什么，但我并沒(méi)有深入的去探究自己想要達(dá)到什么樣的狀態(tài)珊膜。

而恰恰是這個(gè)“逼著”自己稍微用自己現(xiàn)有的崗位想了一把規(guī)劃容握，而一個(gè)思路竟然漸漸清晰了！我非常驚訝于這種意外得來(lái)的收獲车柠。

重新定義問(wèn)題的本質(zhì)

姍姍兩個(gè)拆書(shū)內(nèi)容后剔氏，由琦哥給我們進(jìn)行分享。他通過(guò)半年的實(shí)踐讓自己做到了早晨5點(diǎn)起床竹祷，已經(jīng)形成習(xí)慣谈跛。

經(jīng)過(guò)自己的各種課程學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探索總結(jié)出一個(gè)能戳中事情要點(diǎn)的反思思路—重新定義問(wèn)題的本質(zhì)溶褪。這種思路恰恰是大多數(shù)人不愿意動(dòng)腦子去想的且切實(shí)做到的币旧。

通過(guò)用不斷追問(wèn)的方式來(lái)探究問(wèn)題的本質(zhì)（探究后再定義），這個(gè)過(guò)程比較費(fèi)腦子猿妈，但是腦子本來(lái)就是用進(jìn)廢退吹菱，越用越明白。

在拆書(shū)這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中彭则，相當(dāng)于把自己的腦子又用了一遍鳍刷，因?yàn)?b>處在了你一定會(huì)去思考的場(chǎng)景中。因?yàn)榇蠹以敢庾园l(fā)參與拆書(shū)幫俯抖，有著自主提升的能動(dòng)性输瓜，所以看來(lái)拆書(shū)幫遍及各地也是理所當(dāng)然了。

地鐵里芬萍，我聯(lián)想到自己的工作尤揣，文案策劃，不過(guò)做運(yùn)營(yíng)的工作多一些柬祠，而我自己又想學(xué)習(xí)營(yíng)銷思維北戏，讓我有點(diǎn)苦惱現(xiàn)在自己的狀態(tài)。

這三者我都想要學(xué)習(xí)漫蛔，這時(shí)候我腦子里出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：文案嗜愈，運(yùn)營(yíng)，營(yíng)銷的本質(zhì)是什么莽龟？他們之間的邏輯是什么樣的蠕嫁？三者的共通點(diǎn)是如何的？

本質(zhì)上我想通過(guò)這3點(diǎn)來(lái)達(dá)成一個(gè)什么樣的毯盈，具體的剃毒，有價(jià)值的結(jié)果行為？通過(guò)什么樣的渠道方式能夠讓自己達(dá)成？·······而以前赘阀，我從來(lái)沒(méi)有好好思考過(guò)這些問(wèn)題陪拘。

這一系列的不斷追問(wèn)，一個(gè)漸漸清晰的解答這些問(wèn)題的思路出來(lái)了纤壁，于是在手機(jī)上記下了一系列的追問(wèn)和當(dāng)時(shí)腦中的殘言斷句供后面參考左刽，隨后還記錄了接下來(lái)應(yīng)該怎么開(kāi)始著手行動(dòng)的一些想法。

其實(shí)酌媒，這些在大家看來(lái)平常不過(guò)了欠痴，不過(guò)只有自己深刻印在腦中，“醒悟”之后才會(huì)好好的開(kāi)始踐行秒咨。還是拿吃飯來(lái)舉例喇辽，一個(gè)人看電視太專注，猛然覺(jué)得餓了雨席，他可能就會(huì)暫停電影菩咨，著手開(kāi)始找吃的。這個(gè)猛然發(fā)現(xiàn)餓了陡厘，就像思想上的某個(gè)“醒悟”抽米。

羅輯思維羅振宇說(shuō)過(guò)，他們現(xiàn)在會(huì)找出那些給公司帶來(lái)非線性增長(zhǎng)的人糙置，這種人可能在某個(gè)時(shí)刻云茸，提出某個(gè)想法，就徹底改變了公司的命運(yùn)谤饭。

放在這里來(lái)說(shuō)标捺，雖然沒(méi)有改變命運(yùn)這么大之說(shuō)，于我來(lái)說(shuō)揉抵，琦哥分享的「重新定義問(wèn)題的本質(zhì)」是一把鋒利的刀亡容，揮刀一掃，斬?cái)嗔四切└蓴_自己思路的雜草冤今，讓我對(duì)現(xiàn)在的工作闺兢，以及對(duì)自己有一個(gè)，意義深刻的思考辟汰，并且列敲，不出意外阱佛，我將去實(shí)踐我自己的計(jì)劃帖汞。正因如此，我取了這樣一個(gè)標(biāo)題凑术。

如果你也把「重新定義問(wèn)題的本質(zhì)」運(yùn)用到自己的生活工作中翩蘸，相信你也會(huì)收獲巨大。

非常感謝這次的拆書(shū)活動(dòng)淮逊，也感謝姍姍挑中了我來(lái)做一個(gè)場(chǎng)景演練分享催首，更感謝組織者琦哥的“一把助力人生升級(jí)的鋒利刀”扶踊。

附：追問(wèn)本質(zhì)8個(gè)點(diǎn)：前因后果，適用邊界郎任。僅供你參考秧耗，可以取些對(duì)自己有幫助的部分來(lái)運(yùn)用。

前：這件事重要嗎舶治？

因：我有什么預(yù)先的假設(shè)分井，導(dǎo)致我得出一個(gè)對(duì)這件事的判斷結(jié)果？

后：解決了這件事霉猛，我有什么好處尺锚？

果：如果什么都不做，會(huì)發(fā)生什么惜浅？

適：他人贊同我剛才自己的判斷結(jié)果嗎瘫辩？

用：我要解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該具備什么條件？首先分析背后的原因

邊：其他人如何解決坛悉？

界：自己和其他人的解決辦法相對(duì)比