1
今天看到一篇文章，題為《學(xué)習(xí)這件事上凉翻，不要再相互傷害了》了讨，是一位14歲女孩寫(xiě)給爸爸媽媽的信，看后感觸非常大。
記得我的14歲是在90年代前计，那時(shí)期學(xué)生沒(méi)有手機(jī)胞谭，沒(méi)有電腦，沒(méi)有Kindle残炮，也沒(méi)有哪里不會(huì)點(diǎn)哪里的步步高學(xué)習(xí)機(jī)韭赘，更沒(méi)有“一起作業(yè)”可以把不會(huì)的題目輸入尋找答案，甚至家里連與同學(xué)交流難題的電話都沒(méi)有势就。因?yàn)槟菚r(shí)裝固定電話的家庭并不多，畢竟電話安裝費(fèi)就需要四五千元脉漏，更別說(shuō)一分鐘幾毛錢(qián)的電話費(fèi)嘍苞冯！那個(gè)時(shí)期的樂(lè)趣，最多就是課余玩玩打沙包侧巨、跳皮筋舅锄、拍花片兒，周末在家玩玩連接在電視上的插卡游戲機(jī)（到現(xiàn)在我對(duì)那個(gè)經(jīng)典的超級(jí)瑪麗的印象還是非常深刻）司忱。
那時(shí)期皇忿，家長(zhǎng)沒(méi)有微信的育兒文章可以閱讀，也沒(méi)有低價(jià)甚至免費(fèi)就可以收聽(tīng)的家長(zhǎng)微課堂坦仍，更沒(méi)有鋪天蓋地的育兒書(shū)籍給予家長(zhǎng)以指導(dǎo)鳍烁。
盡管20余年過(guò)去了，但我依舊可以從這位14歲女孩信件的字里行間看到了當(dāng)年自己的影子繁扎。這讓我很疑惑幔荒，難道在科技日新月異發(fā)展的現(xiàn)今，父母的教育方式?jīng)]有與時(shí)俱進(jìn)梳玫，還是老一套不曾改變爹梁？帶著這點(diǎn)疑惑，我又一次深入閱讀了這封信提澎。
2
從信中姚垃，女孩平靜地向父母訴說(shuō)了幾個(gè)方面。
一盼忌、不要有意無(wú)意說(shuō)給她聽(tīng)哪哪學(xué)校好积糯，在她看來(lái)是太低級(jí)的游戲。
二碴犬、不要趁端茶倒水之機(jī)監(jiān)視她絮宁，在她看來(lái)這是不信任，只會(huì)令她煩感服协。
三绍昂、不要在考試失利后沉不住氣，在她看來(lái)她知道要努力，已經(jīng)在努力窘游，請(qǐng)給她時(shí)間唠椭。
四、不要說(shuō)她學(xué)習(xí)沒(méi)方法忍饰，在她看來(lái)方法因人而異贪嫂，狀元的方法心得不一定就適用于她。
五艾蓝、不要說(shuō)她沒(méi)意志力力崇，有畏難心理，在她看來(lái)再難她也沒(méi)放棄赢织，每天仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)十幾小時(shí)且保持不錯(cuò)的狀態(tài)亮靴，因而要提高的根本不是意志力，該是情緒的耐受能力和處理能力于置。
六茧吊、不要在她暫時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，找不到學(xué)習(xí)意義時(shí)八毯，強(qiáng)忍著焦躁的情緒苦口婆心跟她說(shuō)一大堆搓侄，在她看來(lái)并不奏效。打動(dòng)她的關(guān)鍵原因是自己意識(shí)到了學(xué)習(xí)才是看清世界的唯一途徑话速。
七讶踪、不要試探她是否會(huì)早戀，不要再偷偷翻看她的東西尋找蛛絲馬跡尿孔。在她看來(lái)戀愛(ài)是美好的俊柔，但現(xiàn)階段她根本沒(méi)這個(gè)想法。因而活合，女孩真誠(chéng)地殷切地提出雏婶，希望這封信是父母翻看到的最后一件物品。
3
這是一位14歲女孩白指，對(duì)父母過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)的逆反心理和家長(zhǎng)被日益激烈競(jìng)爭(zhēng)擾動(dòng)的焦慮心理之間的沖突留晚。
看似女孩淡定地娓娓道來(lái)，實(shí)則定是醞釀多日的腹稿終于忍不住才和盤(pán)托出告嘲。
看似巧妙地將信藏在父母能翻看到的地方等待被看到错维，實(shí)則等待的每一分鐘定是忐忑不安的煎熬。
看似請(qǐng)求父母與她不要再相互傷害橄唬，實(shí)則定是許多恐懼在其中赋焕，諸如怕父母想不通不接受自己觀點(diǎn)！怕父母氣急了揍自己一頓仰楚！
也難怪隆判，14歲女生父母的年齡普遍應(yīng)在40歲左右犬庇，也就是75后居多，而爺爺奶奶多是四五十年代的人侨嘀。因而臭挽，父母接受的是六七十年代的傳統(tǒng)教育，是在上一輩“驕傲使人落后咬腕，謙虛使人謹(jǐn)慎”的諄諄教導(dǎo)中長(zhǎng)大欢峰，潛移默化中早已根深蒂固地習(xí)得了上一輩嚴(yán)格教育的風(fēng)范≌枪玻可纽帖，要知道這一套在標(biāo)新立異、彰顯個(gè)性举反、有思想的00后子女教育上可是OUT了抛计，不奏效了。
4
哪個(gè)孩子愿意每天生活在打擊批評(píng)中照筑？哪個(gè)孩子愿意每天生活在焦慮緊張的家庭氛圍中？哪個(gè)孩子不愛(ài)聽(tīng)鼓勵(lì)稱贊的話瘦陈？哪個(gè)孩子不愿有困難求助于父母凝危，就像童年時(shí)期跟父母撒撒嬌耍耍賴，而后在父母的庇護(hù)下試著去挑戰(zhàn)自己晨逝，失敗了到父母那里求得一些安慰蛾默，然后再一次鼓足勇氣出征。
而當(dāng)今捉貌，越來(lái)越多的父母在孩子遇到困難時(shí)支鸡，非但沒(méi)有陪在孩子左右鼓勵(lì)她，而是忍不住先批評(píng)打擊一番趁窃。就貌似這樣的一幅畫(huà)面牧挣，站在高高的山頂上，手插著腰醒陆，指著孩子責(zé)怪瀑构，“你這個(gè)笨蛋，你這個(gè)膽小鬼刨摩，快上來(lái)啊，爸媽在這里等你呢澡刹，你怎么站在原地不動(dòng)了呻征，你聾了還是啞了，這么矮你都上不來(lái)罢浇，你動(dòng)一動(dòng)啊陆赋，你倒是向前走一走般宓弧！加油白喔Α戈轿！”
想想看，孩子聽(tīng)到是什么感受阵子？還會(huì)有勇氣和信心試錯(cuò)嗎思杯？不待在原地哭鼻子才怪，不委屈才怪挠进。青春期孩子色乾，有畏難心理再正常不過(guò)，但站在高處以家長(zhǎng)高高在上的姿態(tài)俯視著孩子领突，隔空喊著“站著說(shuō)哈不腰疼的”不中聽(tīng)的話暖璧，非但對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)正向幫助，反而會(huì)讓本已無(wú)助的孩子更加絕望和自卑君旦，更不敢邁出試探的步伐澎办。
5
于現(xiàn)今，更該是“驕傲使人進(jìn)步金砍，謙虛使人退步”局蚀。試想一下，孩子考了高分或突破了自己恕稠，炫耀一番琅绅，得到一些稱贊，只能激起孩子更多的信心與動(dòng)力鹅巍。而嚴(yán)格的不輕易給予鼓勵(lì)的父母倘若只是暗自開(kāi)心千扶，但卻抱著“不能夸，怕她飄飄然”的原則骆捧，在語(yǔ)言和行為上不給予孩子鼓勵(lì)澎羞，亦或是提出更高的要求，“這次還行吧凑懂，但下次要更努力啊煤痕，天外有天，人外有人呢接谨！”摆碉。孩子該是多么傷心和失望，更重要的是脓豪，她會(huì)迷茫巷帝，“我已經(jīng)夠努力夠優(yōu)秀了，難道我還要怎么做扫夜，才配得父母發(fā)自內(nèi)心的一句稱贊呢楞泼！”反之驰徊，孩子考了高分或突破了自己，但她心如止水堕阔，絲毫不喜形于色棍厂，在他人祝賀之時(shí)還謙虛說(shuō)著自己做得還不夠好，只怕他人也會(huì)覺(jué)得這孩子特別裝逼超陆，進(jìn)而影響與他人的交往呢牺弹！因而，現(xiàn)今社會(huì)過(guò)于謙虛低調(diào)的孩子真真不如驕傲高調(diào)的孩子受矚目和機(jī)會(huì)多时呀。
家有這樣的女孩张漂，父母該慶幸和開(kāi)心，她敢于將心里話全盤(pán)托出谨娜，讓父母清楚明白今后的教育方向航攒，而不必浪費(fèi)時(shí)間精力再胡亂猜測(cè)，整日瞎著急趴梢，瞎擔(dān)心漠畜，瞎懷疑，瞎焦慮坞靶。在我看來(lái)盆驹，恰是難能可貴地有勇有謀、心疼父母的一種做法滩愁。
父母或許認(rèn)為自己管了還這樣，放手不管豈不更糟糕了辫封。我想說(shuō)硝枉，在這方面，神經(jīng)大條的父母比事無(wú)巨細(xì)的父母更易培養(yǎng)出獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆泳胛ⅲ皇怯芯湓捳f(shuō)“勤母有懶孩”嘛妻味！父母過(guò)于勤快把心都幫她操完了，她還有什么可操心動(dòng)腦的呢欣福！
家長(zhǎng)們是時(shí)候?qū)徱曌约毫嗽鹎颍诟改高@個(gè)職業(yè)上，我們需要學(xué)習(xí)的太多太多了拓劝。唯有將注意力轉(zhuǎn)移到自己的興趣愛(ài)好上雏逾，與孩子一起加油進(jìn)步，為孩子做表率做榜樣郑临，用心陪伴在孩子身邊栖博，在孩子需要時(shí)攙扶著她，為她加油鼓勁厢洞，做她的知心朋友仇让，讓孩子敢于說(shuō)真話典奉，愿意說(shuō)心理話，才能讓孩子真正獨(dú)立起來(lái)丧叽，學(xué)會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)卫玖，學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)與交友負(fù)責(zé)。
而踊淳，這樣的放手假瞬，孩子不僅能收獲好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能收獲更優(yōu)的親子關(guān)系嚣崭！不妨試試吧笨触！
