——讀羅伯特羅素《兔子坡》有感
第二遍讀這本《兔子坡》愉烙，還依稀記得第一次讀完的感受，心里甜甜的是嗜，溢出來(lái)的滿(mǎn)足愈案。從這個(gè)角度來(lái)看，這本書(shū)是可以療愈我們內(nèi)心的鹅搪，那些懷揣著希望的期待到激動(dòng)接著的懷疑站绪，再到皆大歡喜的圓滿(mǎn)。如同《一匹出色的馬》這篇課文中丽柿，流露于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫柔撫慰人心的力量一樣恢准，當(dāng)我們借由一個(gè)故事本身魂挂，將全身心投入其中感受到的體驗(yàn)，那份投入與專(zhuān)注馁筐、感動(dòng)與震撼本身就是一種精神的升華與成長(zhǎng)涂召，這些對(duì)兒童而言，分外珍貴敏沉。
對(duì)于我而言果正，第一遍是模糊的感受，第二遍是清晰的映照盟迟。我想這也是兒童與成人看待兒童文學(xué)的視角吧秋泳。
少年之時(shí)，閱讀是一種滋養(yǎng)攒菠，也是一種浸潤(rùn)迫皱，那是對(duì)待生命本身的拓展，我想這也是“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的一部分吧要尔，當(dāng)一個(gè)孩子見(jiàn)識(shí)越多舍杜，越不容易進(jìn)入偏執(zhí)與偏見(jiàn)之中，也就更能同理到世界與他人赵辕，也便在一種規(guī)則的世界里妥帖與溫和既绩。這樣的感受可能是模糊的說(shuō)不清楚的，是一種底色意義的存在还惠。少年若天成饲握，習(xí)慣成自然。我想閱讀之于兒童蚕键，是這樣的一種存在意義的救欧。我也觀察過(guò)，班級(jí)里大多數(shù)閱讀多的孩子锣光，同理心也更容易一些笆怠，更能觀照別人，懂得別人誊爹，也更容易選擇付出與關(guān)愛(ài)蹬刷。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是如此频丘，每天的日常生活里办成，我們往往被一種慣性推動(dòng)，我們不容易“主動(dòng)覺(jué)察”搂漠，當(dāng)被慣性推動(dòng)的人生成為生命的常態(tài)的時(shí)候迂卢，人慢慢走入一灘死水的狀態(tài)里，失去了生機(jī)與興致，這是蠻可怕的狀態(tài)而克。就如同疫情當(dāng)下靶壮，當(dāng)疫情通知摸排與教學(xué)并駕齊驅(qū)時(shí)，我經(jīng)撑囊。看到自己陷入自我的“自以為是”里亮钦，后知后覺(jué)到自己那種偏執(zhí)與傲慢。成人從這個(gè)角度看待閱讀本身充活，我想最大的意義便是扯脫于當(dāng)下的慣性，走回一種天真純粹的境界里蜡娶，不至于呆板凌厲混卵，慢慢接近于可愛(ài)和有趣吧，不能感同身受窖张，起碼也能彼此理解與寬容一點(diǎn)幕随，這樣的空間是留給自己，更是留與他人宿接，我想這樣的狀態(tài)是讓彼此不那么壓抑與內(nèi)卷吧赘淮。
成人的閱讀是我閱讀的第二遍的感受，是清晰的映照睦霎，是用閱歷不斷互相佐證的發(fā)現(xiàn)與體悟梢卸，是通透，更是柔韌副女。那是穿透文字與故事蛤高，與自己生命體驗(yàn)彼此交流而產(chǎn)生的一種精神力量，那么清晰碑幅，又那么清亮戴陡。
教育工作者，應(yīng)該時(shí)不時(shí)重讀兒童文學(xué)的沟涨。讀后的感覺(jué)恤批，就像是飲了一杯紅茶，入口裹赴，又入心喜庞，仿佛溫柔了歲月，也溫柔了當(dāng)下篮昧，這是重新閱讀兒童文學(xué)帶給我的新的領(lǐng)悟赋荆。
1、回到這本書(shū)來(lái)懊昨，談?wù)務(wù)`解與真相窄潭。
從動(dòng)物與動(dòng)物，到人與人，人與動(dòng)物嫉你，一切的關(guān)系之中流露出一種動(dòng)人的真相——無(wú)論誰(shuí)月帝，都只是活在自己的世界中。原來(lái)幽污，隨時(shí)隨地都充斥著所謂的誤解嚷辅，誤解源自于親身體驗(yàn)，這也是生活的真相距误。
兔子坡里的所有動(dòng)物對(duì)于兔子爸爸的喋喋不休簸搞，是一種誤解。
紅鹿對(duì)待狐貍飛飛熱衷垃圾准潭，是一種誤解趁俊。
小喬治對(duì)待阿娜達(dá)斯叔叔的邋遢，何嘗不是一種誤解呢刑然。
還有寺擂，阿娜達(dá)斯叔叔對(duì)待新鄰居，尤其是老貓木墩泼掠，
那根深蒂固的憤怒與敵意怔软，何嘗不是一種誤解呢？
蒂姆和麥克格拉斯對(duì)待新鄰居的舉動(dòng)择镇，他們稱(chēng)之為“古里古怪”挡逼，
直到書(shū)的末尾，他們都不知道新鄰居的“狗屎運(yùn)”到底是怎么來(lái)的沐鼠？
對(duì)比阿娜達(dá)斯叔叔對(duì)新鄰居挚瘟，從最初的憤怒、懷疑饲梭，到后來(lái)的接納與信任乘盖，來(lái)自于人類(lèi)之間的蒂姆與麥克格拉斯對(duì)新鄰居的誤解，何嘗不是深刻的反襯呢憔涉？原來(lái)相比較動(dòng)物而言订框，我們?nèi)祟?lèi)更容易固執(zhí)在自己的世界里。
可是兜叨，當(dāng)對(duì)這種誤解唏噓不已的時(shí)候穿扳，又幡然醒悟的是什么呢？我們不能莽撞地評(píng)價(jià)他們的淺薄與孤陋寡聞国旷。
兔子坡的動(dòng)物們沒(méi)有與兔爸爸一起待過(guò)的那些地方矛物，也沒(méi)有品味過(guò)那些讓兔爸爸無(wú)比懷念的肯塔基藍(lán)草，又怎能懂得爸爸那種深深的情結(jié)呢跪但？不懂是因?yàn)檎婢蜎](méi)有經(jīng)歷過(guò)履羞，談何理解呢？還有紅狐貍飛飛對(duì)待垃圾的認(rèn)識(shí)，那是任何一種動(dòng)物無(wú)法體會(huì)的忆首，飛飛憤憤不平地說(shuō)：你根本不懂垃圾爱榔。就像人有好人和壞人，垃圾也有好垃圾和懷垃圾糙及。有些人的垃圾根本不配教“垃圾”详幽，它們連“垃圾”也算不上。飛飛的世界對(duì)待垃圾認(rèn)識(shí)那么分明浸锨，因?yàn)樗谂c垃圾打交道唇聘，他沉浸其中尋找著適合于果腹的垃圾，他也才知道其中的差別與意義柱搜。
蒂姆和麥克格拉斯對(duì)待鄰居的舉動(dòng)產(chǎn)生的“古里古怪”雳灾，源自于他們根深蒂固的“讀書(shū)讀書(shū)，越讀越笨”冯凹。因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)知，固執(zhí)己見(jiàn)的他們固守著屬于自己的生存法則炒嘲，即用消滅對(duì)抗的方式對(duì)待周遭的動(dòng)物們宇姚。這樣的對(duì)立中滋生的是他們無(wú)法抵御的破壞，就如同鼴鼠以為威利被迫害的那天晚上一樣夫凸，在他們看來(lái)匪夷所思浑劳，但一切皆有因果。只是沒(méi)有智慧的人洞見(jiàn)不到這其中隱藏著千絲萬(wàn)縷的因果規(guī)律罷了夭拌。
這樣看來(lái)魔熏，仿佛一切的一切都可以被接納，甚至值得被尊重了鸽扁。我想一個(gè)人慢慢變得柔軟可愛(ài)蒜绽，是一種觀照這所有真相后的一種慈悲的選擇吧，放下苛責(zé)桶现，慢慢懂得躲雅。昨天聽(tīng)糊師的美育課，一句話打動(dòng)了我骡和。她說(shuō)相赁，一個(gè)人是不會(huì)被改變的，除非他認(rèn)為這種改變對(duì)自己是有利的慰于。同樣钮科，你的教育不會(huì)真的改變一個(gè)孩子，除非孩子認(rèn)為你的教育對(duì)他有利婆赠。以此類(lèi)推下去绵脯，也就是只有彼此共情之后，教育才會(huì)真實(shí)發(fā)生。否則都是自己的一廂情愿罷了桨嫁。從這個(gè)角度體會(huì)教育的本質(zhì)植兰，原來(lái)真的就是喚醒，這種喚醒是回歸到我們的“認(rèn)識(shí)自我”的前提之下璃吧，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了自己楣导，所以可以共情于他人。
釘子戶(hù)波奇那一部分畜挨，兔子爸爸憂心忡忡筒繁，他真的認(rèn)為波奇的家安置在那里真的是太危險(xiǎn)了。所以巴元，他苦口婆心毡咏，而又語(yǔ)重心長(zhǎng)。從兔爸爸這個(gè)角度來(lái)看逮刨，他算是一個(gè)真心的好家長(zhǎng)了呕缭，德高望重，又替兔子坡每個(gè)小動(dòng)物操心著修己。但這份操心恢总，波奇需要嗎？并非如此睬愤。甲之熊掌片仿，乙之砒霜。事實(shí)證明尤辱，最后的新鄰居為了波奇放棄了籬笆計(jì)劃砂豌，波奇住在原來(lái)的地方也挺好的。有人會(huì)說(shuō)光督，那是這本書(shū)里波奇的幸運(yùn)阳距，現(xiàn)實(shí)的世界未必如此的】擅保可真相是每個(gè)人只愿意為自己的選擇埋單娄涩。那些透過(guò)人生經(jīng)驗(yàn)之談替晚輩們做出的選擇，也許是在你看來(lái)最好的選擇映跟，但僅僅對(duì)你而言蓄拣。須知道，有些苦受起來(lái)甘之如飴努隙，恰是因?yàn)檫@些苦是自己選擇的球恤，因?yàn)樽约褐鲃?dòng)選擇的，所以一些痛苦便愿意承受荸镊，更何況沒(méi)有受不了的苦咽斧，是吧堪置。這本書(shū)真的是太多關(guān)于人生、也關(guān)于教育的智慧了张惹。
對(duì)于孩子而言舀锨，我想試著去用第三者的角色關(guān)照到兩者的處境，也許就能慢慢懂得原來(lái)世界上不存在絕對(duì)的“對(duì)與錯(cuò)”宛逗，面對(duì)這種情況坎匿，最好的選擇尊重吧。我不知道對(duì)于二年級(jí)的孩子而言雷激，能懂得多少替蔬，但起碼我想是打開(kāi)了他們固有的“自我”的一種可能吧，無(wú)論能打開(kāi)多少屎暇，種下一顆“尊重”的種子吧承桥。
2、從小喬治身上看見(jiàn)更多生命成長(zhǎng)的真相
看孩子們的作業(yè)根悼，太多孩子選擇畫(huà)的是小喬治飛躍小溪那個(gè)片段凶异。是呀，那一段可真是動(dòng)人呢挤巡。這樣的句子忍不住會(huì)拍案叫絕唠帝，生動(dòng)的畫(huà)面仿佛就在眼前：小喬治繃緊了腿部的每塊肌肉，用上了吃奶的力氣玄柏，使勁兒往后最后一蹬，“呼”的一聲直躥空中票唆。在他身下拷况，他能看見(jiàn)奶油泡芙般的朵朵白云倒映在清澈的溪水中枯芬，他能看見(jiàn)水底的鵝卵石，他能看見(jiàn)自己飛躍的身影徘意，他能看見(jiàn)收到驚嚇的小魚(yú)們撲騰著逃離他的影子時(shí)濺起的銀色水花。仿佛那一刻被定格轩褐，鏡頭被放慢椎咧，將每一刻的感受清晰地銘刻在小喬治的記憶中，那一刻是值得被永遠(yuǎn)銘記的把介，畢竟堪稱(chēng)奇跡勤讽。那云的倒影、那水底的鵝卵石拗踢，還有自己飛躍的身影脚牍，那水中驚到的小魚(yú)……能真切透過(guò)文字感受到那一刻帶給小喬治的深刻與雀躍。讓讀者的我們不禁為他鼓掌巢墅。
可是诸狭，一切的一切仿佛并非偶然券膀。
那是來(lái)自于勤學(xué)苦練的結(jié)果呀。小喬治對(duì)于周遭狗的情況了如指掌驯遇，那熟練的迂回戰(zhàn)術(shù)芹彬，若不是勤學(xué)苦練，又怎能達(dá)到如此程度叉庐。
還有出發(fā)時(shí)的清晨舒帮，那是世界都在睡夢(mèng)中。而小喬治早早出發(fā)了~
還依稀記得其他動(dòng)物在喬治腿受傷時(shí)眨唬，提到：好幾次会前，他都和我一起跑到了維斯頓，不是去辦什么正事匾竿，就是為了跑著好玩瓦宜。吃早飯前，他就已經(jīng)跑完一趟回來(lái)了岭妖。他還那么年輕临庇。有時(shí)候我問(wèn)他：?jiǎn)讨危憷鄄焕坳腔牛克偸钦f(shuō)：一點(diǎn)兒也不累假夺，只是暖暖身子罷了。說(shuō)完又跑遠(yuǎn)了斋攀。
除了勤學(xué)苦練已卷、還有更重要的一點(diǎn)：熱愛(ài)。小喬治熱愛(ài)這樣的一種奔跑淳蔼，以至于沉醉其中侧蘸。這一切鑄就的一個(gè)奇跡的基礎(chǔ)，而意外的大意讓這樣的一種能力得到了極大的發(fā)揮鹉梨。我想這是潛藏在喬治奇跡背后的原因讳癌。
3、原來(lái)信任真的是就這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的存皂，來(lái)不得半點(diǎn)牽強(qiáng)晌坤。
新鄰居在所有的兔子坡的動(dòng)物的心中從一開(kāi)始的猜測(cè)與期待中慢慢清晰起來(lái)，但這樣的一種關(guān)系其實(shí)是在緩慢的推動(dòng)中的旦袋。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴而來(lái)……
兔爸爸的考驗(yàn)時(shí)骤菠，新鄰居的急剎車(chē)，還有隨之而來(lái)的雙舉帽子疤孕，異口同聲的“晚上好娩怎，先生，祝您好運(yùn)”胰柑，后來(lái)豎起的“小動(dòng)物出沒(méi)截亦，請(qǐng)小心駕駛”的指示牌爬泥。
狐貍飛飛找炸雞時(shí)，碰上了的新鄰居看書(shū)崩瓤，只是抬起頭來(lái)大眼瞪小眼袍啡，說(shuō)了句：你好，繼續(xù)看書(shū)了却桶。
波奇遇到的女主人碰到它被雜種狗糾纏時(shí)境输，揮動(dòng)手臂扔在狗鼻子上的石頭。
女主人的“不能開(kāi)槍”“不能設(shè)陷阱”……
威利掉進(jìn)水桶里被安頓的那個(gè)夜晚……
喬治腿部受傷被照顧的那段日子……
即便如此颖系，還是有些動(dòng)物在喬治消失的那段日子里蔓延滋生了懷疑與恐怖嗅剖。以阿那達(dá)斯叔叔為典型吧。信任也是在事件之中慢慢建立起來(lái)的情感嘁扼。為何最后是阿那達(dá)斯叔叔信粮，也許是最老的吧，但沒(méi)有實(shí)在體驗(yàn)過(guò)的原因趁啸。每個(gè)人的判斷建立在認(rèn)知基礎(chǔ)上强缘，而認(rèn)知來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)。
新鄰居所做一切是合乎善與愛(ài)的不傅，正因?yàn)槿绱寺玫啵藞@里甚至毛毛蟲(chóng)也不會(huì)有，那是動(dòng)物們得到新鄰居恩惠后的回報(bào)访娶。而這些對(duì)于蒂姆和麥克格拉斯而言商虐，是突破了認(rèn)知的“古里古怪”了。
看似的動(dòng)物皆大歡喜的故事崖疤，傳遞著愛(ài)與和諧称龙。但細(xì)節(jié)里細(xì)細(xì)品味，卻是生動(dòng)的經(jīng)典意味戳晌。
