一張被雪化的白發(fā)照片傳遍朋友圈肋僧，“冰花男孩”一時(shí)間也成了“網(wǎng)紅”羞秤。 也許多年前的我們也是冰花男孩来候，也許我們身邊也存在著無(wú)數(shù)個(gè)他跷叉。我作為一名云南的大學(xué)生村官，所處村落也就像昭通這樣的貧困地區(qū)营搅，出生于這個(gè)地方云挟，二十多年學(xué)后也服務(wù)于這個(gè)地方。
求學(xué)路上转质，他因?yàn)楹涠蔀椤氨泻ⅰ痹靶溃荒昵埃苍袀€(gè)女孩因寒冷和黑暗而成為“磕牙女孩”休蟹，那便是我自己沸枯。那時(shí)候，我六年級(jí)鸡挠，家中姐妹三人辉饱，生活拮據(jù)，沒(méi)有棉衣拣展，也沒(méi)有帽子和圍巾彭沼。冬天的早晨格外漆黑，姐妹仨也摸黑走上了上學(xué)的小路备埃，為了讓身子暖和些姓惑，就跑了起來(lái)褐奴，我一不小心，踢到一石頭于毙，也碰巧敦冬，門牙磕在了一石子上。一陣血腥唯沮，吐出滿口紅沫和半顆白牙脖旱，膝蓋手掌都破了皮，但也只能拍拍沙土繼續(xù)忍痛前行介蛉。
如今萌庆，在脫貧致富行動(dòng)中，路燈照耀下的村莊不再漆黑币旧，水泥鋪就的路面不再磕絆践险，在國(guó)家政府的資助、父母勤儉持家的供養(yǎng)下吹菱，“磕牙女孩”求學(xué)歸來(lái)巍虫，半顆牙也補(bǔ)得整齊，十幾年后的生活不再那般艱辛鳍刷。
雖然脫貧攻堅(jiān)工作一直在如火如荼的開(kāi)展著占遥，脫貧致富的陽(yáng)光也照遍各個(gè)角落，只是這光到達(dá)的地方倾剿，光的溫度是否到達(dá)是個(gè)值得探討的問(wèn)題筷频。我眼前還依然顯現(xiàn)著諸多“冰花男孩”的身影，就是問(wèn)題所在前痘。
城鎮(zhèn)化進(jìn)程日益加快凛捏，隨之而來(lái)的就是農(nóng)村的空心化，外出務(wù)工人員越來(lái)越多芹缔，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施停滯坯癣。我所在的村莊也深受影響。由于人口逐漸減少最欠，外出就學(xué)的也在增加示罗。我們陽(yáng)塘村小學(xué)目前就是只開(kāi)設(shè)到二年級(jí)，三年級(jí)就必須得到十二公里之外的河西鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀芝硬。
一天蚜点，一白發(fā)老人到村委會(huì)想要申請(qǐng)村中的小學(xué)再多增加一個(gè)級(jí)，希望能夠讓他孫女再多在村里學(xué)習(xí)一年拌阴。老爺爺說(shuō)“現(xiàn)在孩子年紀(jì)小绍绘，身體情況特殊，肚子冷，經(jīng)常尿床陪拘，小孩父母都外出打工厂镇，如果三年級(jí)就到中心小學(xué)讀書的話，照顧孩子就成了大麻煩左刽，實(shí)在是沒(méi)辦法呀捺信！”我聽(tīng)著心酸，幫助解決問(wèn)題心切欠痴，可奈何只能回復(fù)他會(huì)上報(bào)教育局協(xié)調(diào)迄靠，我心里知道可能性非常小。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)喇辽，如同冰花男孩一樣梨水，我所在的村子也有著許多的留守兒童，父母外出打工茵臭，背井離鄉(xiāng)為的只是孩子和家人的吃飽穿暖【耸溃可是怎曾想旦委，卻不得已的留下了一片辛酸淚。小小年紀(jì)自己洗衣做飯的有之雏亚，也有缺乏管教缨硝，沒(méi)有精神支柱，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)趣罢低，總逃課到村委會(huì)墻角處蹭WiFi查辩，玩游戲來(lái)找尋自己另一個(gè)世界的青少年。
在我認(rèn)識(shí)的朋友中网持，也有處得要好的閨蜜曾經(jīng)也是留守兒童宜岛，她有家不想回，因?yàn)榧抑幸黄臎龉σǎ瑳](méi)有溫度萍倡，只有凄涼的塵埃！每當(dāng)我想說(shuō)家中的事時(shí)我都是小心翼翼辟汰，生怕又觸碰了她的傷痛列敲。家，這本該是個(gè)溫暖的地方帖汞，因?yàn)闆](méi)有父母的味道戴而，多少都有了遺憾！
外出務(wù)工人家的工資在數(shù)字上的確是達(dá)到了脫貧致富的目標(biāo)翩蘸，但是那些冷冰的數(shù)字本不該只是脫貧成效的見(jiàn)證所意，父母?jìng)兊陌残模⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)也應(yīng)該是幸福生活的必要條件之一。
到村工作的一年多來(lái)扁眯，我自認(rèn)為本村的留守兒童工作并不到位壮莹，沒(méi)有任何的參考性。隨即姻檀，我便向外地州云南省楚雄州祿豐縣的村官朋友討教了一番命满，發(fā)現(xiàn)他們勤豐鎮(zhèn)的相關(guān)工作值得借鑒，由鎮(zhèn)政府牽頭舉辦“愛(ài)心媽媽”關(guān)愛(ài)困境兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)绣版，通過(guò)招募志愿 “愛(ài)心媽媽”胶台，采取與困境兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)可采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”或“多對(duì)一”的方式在雙方自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行杂抽。
一是開(kāi)展“雙互”活動(dòng)诈唬，即互認(rèn)互知。通過(guò)“愛(ài)心媽媽”與困境兒童同做“五件事”缩麸，即：與孩子共同體驗(yàn)一天溫馨家庭生活铸磅、共同打掃（布置）一次房間、共同整理一次個(gè)人衛(wèi)生杭朱、共同做一桌飯菜阅仔、共同讀一本好書、共同做一件農(nóng)活弧械，促使雙方互相認(rèn)識(shí)八酒、互相了解、真情互動(dòng)刃唐，為對(duì)癥幫教打下良好的基礎(chǔ)羞迷。
二是堅(jiān)持“雙訪”制度，即訪班主任或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人画饥∠挝停“愛(ài)心媽媽”要經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，做到每月開(kāi)展一次家訪抖甘、家教报辱，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和身心健康等情況单山。
三是堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度碍现。“愛(ài)心媽媽”每月定期以電話或見(jiàn)面等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系米奸，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話昼接；每年定期或不定期到學(xué)校或家庭看望困境兒童悴晰，每年陪孩子過(guò)一次節(jié)日慢睡，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)逐工，逐步成為困境兒童生活的知情人、情感的貼心人漂辐、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的呵護(hù)人泪喊。
四是明確幫扶重點(diǎn)∷柩模“愛(ài)心媽媽”要掌握困境兒童的家庭背景袒啼、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)纬纪、日常行為蚓再，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想包各、身體及生活上遇到的困難摘仅，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)问畅，難有人幫”娃属，引導(dǎo)關(guān)愛(ài)困境兒童健康全面成長(zhǎng)。旨在解決留守兒童實(shí)際困難护姆，促進(jìn)困境兒童健康成長(zhǎng)膳犹，促進(jìn)農(nóng)村家庭的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。
同時(shí)签则，村官朋友告訴我，作為基層工作者铐料，我們應(yīng)加強(qiáng)留守兒童工作指導(dǎo)渐裂，引導(dǎo)村婦聯(lián)對(duì)父母及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。對(duì)父母宣傳正確的教育觀念钠惩、與親子溝通的方式等柒凉，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同發(fā)展篓跛。他們村是這樣來(lái)開(kāi)展留守兒童工作的：(1)村委會(huì)婦聯(lián)和學(xué)校應(yīng)對(duì)孩子的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行定期的培訓(xùn)膝捞。(2)在村里建立“外出務(wù)工者家庭聯(lián)絡(luò)站”，方便聯(lián)系留守兒童家人愧沟。(3)建立留守兒童心理治療與咨詢體系蔬咬，村委會(huì)定期與留守兒童交流。(4)定期開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)沐寺，將村內(nèi)留守兒童組織起來(lái)林艘，開(kāi)晚會(huì)，比賽之類的活動(dòng)混坞，增強(qiáng)留守兒童信心狐援。(5)建立鄰居幫抉制度钢坦，作為留守兒童的鄰居要盡可能的給予留守兒童幫助，并將這一幫抉效果納入平安戶先進(jìn)戶等項(xiàng)工作的考核中啥酱。
相信通過(guò)這些政策的落實(shí)爹凹，他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊的留守兒童將能更好的生活，身體上的寒冷會(huì)逐漸退卻镶殷，心里的也會(huì)逐步溫暖起來(lái)禾酱。
讓無(wú)數(shù)個(gè)“冰花男孩”頭頂上的風(fēng)霜融化風(fēng)干，讓他們的心也暖和起來(lái)批钠，讓他們有個(gè)溫暖的家宇植，任重道遠(yuǎn)，還需全社會(huì)的共同努力埋心，鄉(xiāng)村振興指郁，又怎能少了他們的溫暖與笑臉！
