李善友說(shuō)，知識(shí)是由兩個(gè)東西組成的嗅剖，一個(gè)是我們剛才說(shuō)的邏輯通道辩越，一個(gè)是信息量。如果你的信息量跟你的邏輯通道相一致信粮，這就叫“邏輯自洽”黔攒，這些知識(shí)量就能維護(hù)你的生存。但當(dāng)生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化的時(shí)候强缘，有新的信息出現(xiàn)的時(shí)候督惰，如果它不能跟你原有的邏輯通道相融合，就會(huì)造成“失洽”旅掂。
這個(gè)時(shí)候就有兩種學(xué)習(xí)方式：一種是繼續(xù)去找更多的信息量赏胚，但李善友覺得這種學(xué)習(xí)叫無(wú)效學(xué)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的累積是歸納不出真理的商虐；第二種是打破原有的邏輯邊界觉阅，建立一個(gè)更寬的邏輯通道，把新的信息放進(jìn)來(lái)秘车，盡量達(dá)成新的邏輯自洽典勇，這才是有效的學(xué)習(xí)。
李老師最后一句話是他的觀點(diǎn)叮趴，但是沒有舉例子割笙，所以看起來(lái)比較費(fèi)勁，我粗淺的理解為：打破原有邏輯邊界眯亦，建立新通道的能力實(shí)質(zhì)是放棄之前的所有咳蔚。比如沉沒成本是成本的意識(shí)就是原有的邏輯通道，你花錢買票看到一個(gè)爛電影搔驼，但又堅(jiān)持看完?duì)€電影不愿意花了冤枉錢谈火。如果轉(zhuǎn)換思路，不把沉沒成本看作成本舌涨，果斷放棄爛電影糯耍，把時(shí)間用在別的有意義的事上扔字，這就是拓寬了原有的邏輯通道。
新知識(shí)的縫合動(dòng)作也是拓寬邏輯通道的方式温技，新知識(shí)和舊知識(shí)的交配才有了自己的知識(shí)革为，只有自己的知識(shí)才能拓寬認(rèn)知邊界，用原本根本沒有的視角觀察世界和思考問(wèn)題舵鳞。比如匯報(bào)工作震檩，很多人是沒有一套有效思路的，或者說(shuō)原本的邏輯通道很窄蜓堕，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)新的方法論抛虏，形成自己的匯報(bào)工具（Excel表格）先把要匯報(bào)的內(nèi)容分模塊整理成書面的內(nèi)容，再通過(guò)多次的事先練習(xí)套才，是可以達(dá)到良好的匯報(bào)效果的迂猴。如果還是渾渾噩噩的不思考，不準(zhǔn)備背伴，上來(lái)就說(shuō)沸毁，肯定挨屌沒商量，也怨不得別人傻寂。
原因在于沒有自己的邏輯通道不夠?qū)挕?/p>
