本周上了兩節(jié)課拗馒，一個(gè)是《各種各樣的運(yùn)動(dòng)》，一個(gè)是《直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)》溯街。
? ? ? ? 關(guān)于各種各樣的運(yùn)動(dòng)诱桂，在上這節(jié)課的時(shí)候洋丐，購(gòu)買(mǎi)的器材還沒(méi)到，我們就采取了物品替代來(lái)做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)挥等，（用了鉛筆代替手指陀螺友绝，塑料直尺代替鋼尺，彈力球代替跳跳木馬）肝劲，彈力球做同一物體做不同運(yùn)動(dòng)的特征是最強(qiáng)的迁客，學(xué)生也能直觀發(fā)現(xiàn)。最后做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中辞槐，學(xué)生出現(xiàn)最大的疑惑是觀察點(diǎn)的變化掷漱，比如將觀察你點(diǎn)弄鉛筆尖換到鉛筆中心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在固定中心轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中榄檬，觀察點(diǎn)是靜止的卜范。學(xué)生對(duì)于這個(gè)還是比較有疑惑，第二次我們用大頭針直接固定住中心時(shí)鹿榜，觀察點(diǎn)靜止現(xiàn)象會(huì)好一些海雪，但是關(guān)于這個(gè)難點(diǎn)處理還是不太準(zhǔn)確，希望聽(tīng)聽(tīng)老師們的好建議舱殿。
? ? ? ? 直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)奥裸，這節(jié)課的回答，固定了學(xué)生的科學(xué)用語(yǔ)“xx物體向xx方向做xx運(yùn)動(dòng)”沪袭，回顧了一下前兩節(jié)課內(nèi)容湾宙。在學(xué)生探究自己想方法的直線和曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的探究參與興趣很好枝恋。在探究三的活動(dòng)中创倔，我們通過(guò)課堂實(shí)際，可以提出的兩個(gè)方面的簡(jiǎn)易改進(jìn):圓球在桌面上滾動(dòng)時(shí)焚碌，一定要從桌面的最高處滾向最低處畦攘，這樣觀察到直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象比較明顯。圓球從桌面掉向地面的過(guò)程中十电，學(xué)生有預(yù)測(cè)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)兩種答案時(shí)知押，做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一個(gè)小朋友的手直接放在桌面垂直正對(duì)的下面鹃骂，另外一個(gè)放在垂直的手面向外面處台盯，有點(diǎn)速度放置圓球，觀察圓球最后掉在哪個(gè)小朋友手中畏线，就可以比較判斷了静盅。同時(shí)還可以增加一個(gè)對(duì)比，就是小球直接下落是直線運(yùn)動(dòng)寝殴，但是平面直線運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后再下落確是曲線運(yùn)動(dòng)蒿叠，讓學(xué)生觀察判斷后明垢，他們也可以說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的小球下落時(shí)有個(gè)速度，這樣加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于運(yùn)動(dòng)的判斷知識(shí)市咽。
