文/靜月園/2020年4月7日
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所長引領(lǐng)洋藍(lán)隊長和她的隊友們參觀了滾球大廈內(nèi)外設(shè)施，又在大廈內(nèi)和研究所所長進(jìn)行了交流霉翔，大家暢談友誼睁蕾，探討課題，十分融洽债朵，而且洋藍(lán)子眶，導(dǎo)游，所長三位杰出女專家結(jié)為姐妹序芦。
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探險隊和研究所的專家們對共同關(guān)心的課題進(jìn)行了探討臭杰，制定了行動計劃。
洋藍(lán)隊長講述了一些地球空間有關(guān)方面的事物谚中，回答了研究所專家們的提問渴杆。
所長也把微星空間的科技現(xiàn)狀進(jìn)行了一個說明。針對洋藍(lán)隊長的提問和關(guān)心宪塔，所長及其研究所內(nèi)的研究者們都進(jìn)行了回答磁奖。
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研究所所長把自己在信息科學(xué)方面的研究成果進(jìn)行了一個總結(jié)和說明。
所長認(rèn)為存在兩種信息狀態(tài)蝌麸，其中之一是結(jié)構(gòu)狀態(tài)信息点寥，另一種是質(zhì)量狀態(tài)的信息艾疟。
那么什么是結(jié)構(gòu)狀態(tài)的信息呢来吩？
什么又是質(zhì)量狀態(tài)信息呢敢辩？
所長說的挺多，解釋的時間也不短弟疆，探險隊員們是聽的似懂非懂戚长，這主要是雙方的語言還是存在交流的障礙，導(dǎo)游從中也是給予翻譯解釋怠苔。
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舉個例子同廉，你午餐要吃飯，你給快餐店打電話柑司，或者網(wǎng)上發(fā)了一個文字信息迫肖，圖片信息，對方接收到了攒驰，這是一種結(jié)構(gòu)信息的交流過程蟆湖。它包括發(fā)出方，收到方玻粪，和所發(fā)出的言語聲音隅津，文字， 照片劲室。
那么快餐店給你把一份午餐送達(dá)了伦仍，你接收到了這一份快餐，這樣完成了一個質(zhì)量信息的交流過程很洋。在發(fā)出和收到之間是一種實體的物質(zhì)交流充蓝，這種物質(zhì)和物質(zhì)交流也是一種“信息”和“信息交流”
你可以思考，你發(fā)出了一個需要一份午餐的結(jié)構(gòu)信息喉磁，竟然真的來了一份你設(shè)想中的質(zhì)量體午餐棺克。
對于一個人來說，你的一個結(jié)構(gòu)信息最后是需要反饋出現(xiàn)一個對應(yīng)的线定，可實用的某種回報娜谊，需要一個和信息對應(yīng)的真實物體出現(xiàn)。
那么這個信息的結(jié)果已經(jīng)在微空間里實現(xiàn)了斤讥。我們畫一個高樓大廈的圖紙纱皆，這是一種信息，那么我們最后克服困難芭商，把大廈建成了派草。這是我可控制的信息作用范圍。問題是微星范圍之內(nèi)我們是可以控制的范圍铛楣，而到了遠(yuǎn)太空我們現(xiàn)在是無法控制的近迁，是非控制區(qū)域。這個好比我們現(xiàn)在在這里可以互相通過講話看視頻可以交流簸州，但是屋子外面的廣闊空間是不能聽到看到這些現(xiàn)場的信息交流鉴竭。
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微星空間與地星空間之間的關(guān)系是非控制范圍之內(nèi)的兩個地方歧譬。
我們可以嘗試向那里發(fā)送“結(jié)構(gòu)信息”這個是比較好辦的形式。
這里是有難題的搏存。
一個是距離遠(yuǎn)瑰步。
二個是屏障難。
三個是密碼的破譯理解問題璧眠。
如果是質(zhì)量體的遠(yuǎn)程運輸遞送那更是難上難了缩焦。設(shè)想一下，把一份快餐從微星送達(dá)到地星责静，那是件容易的事嘛袁滥？
而要想把人類實現(xiàn)異空大挪移，那需要解決的課題可是太多了灾螃。
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我們現(xiàn)在做到的是可以把結(jié)構(gòu)信息發(fā)射到很遠(yuǎn)的空間位置呻拌。理論的遠(yuǎn)度是光能所達(dá)到的位置。
探險隊問為什么發(fā)射機(jī)器是單獨的一個機(jī)器睦焕，這是因為它的發(fā)射過程必須是一個連續(xù)的過程藐握，這樣可以產(chǎn)生一個連續(xù)的結(jié)構(gòu)形狀，連續(xù)的物體運動畫面垃喊，立體的一個物體影像猾普。那么根據(jù)魷魚先生所說的地星空間出現(xiàn)的海市蜃樓，幽浮吽本谜，極光初家，鬼火，五彩虹乌助，這些光影現(xiàn)象極有可能是與我們微星的影像發(fā)射機(jī)所發(fā)射的結(jié)構(gòu)圖像信息有關(guān)溜在，這些信息在地星的特殊環(huán)境下被感覺，被反射他托，出現(xiàn)了視覺可見的色彩掖肋，和聽覺可感知的聲音。
（注：本小故事材料來自洋藍(lán)隊長的筆記赏参。篇幅所限僅作部分摘錄志笼，故難免敘述不是很全面。）
