? ? 2018年4月27日至29日喂柒，我有幸去濟(jì)南參加了優(yōu)師優(yōu)課博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班的培訓(xùn)车胡，以前多次接觸思維導(dǎo)圖，看到同伴們?nèi)W(xué)習(xí)十酣，內(nèi)心總會按耐不住涩拙，但苦于家里寶寶太小，錯過了很多機(jī)會耸采，現(xiàn)在寶寶逐漸長大兴泥，自己也終于能夠放下孩子，給自己充電虾宇。通過學(xué)習(xí)搓彻，讓我對思維導(dǎo)圖有了一個更全面、更清晰的認(rèn)識嘱朽。
? ? 以前對思維導(dǎo)圖的認(rèn)識是膚淺的旭贬，不知道它用在什么地方好，也不知道該怎么引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)體搪泳。通過學(xué)習(xí)稀轨，知道了它應(yīng)用比較廣泛，可以做讀書筆記岸军、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)奋刽、任務(wù)制定、文章寫作凛膏、問題思考杨名、項(xiàng)目管理、流程圖等一切事例中猖毫。它能很好地對我們的信息進(jìn)行高度的組織台谍。能夠讓我們的活動在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下進(jìn)行合理的操作，它可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維習(xí)慣吁断，能夠讓學(xué)生條理清晰地解決問題趁蕊。接下來坞生，我主要從自己的語文教學(xué)出發(fā)，談一談我對思維導(dǎo)圖的一點(diǎn)體會：
一掷伙、對思維的發(fā)散——習(xí)作運(yùn)用
? ? 思維導(dǎo)圖對于發(fā)散性思維有一個很好的鍛煉是己，這種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)和天馬行空的想象，非常適合我們語文教學(xué)中的習(xí)作訓(xùn)練給學(xué)生們一個點(diǎn)任柜，就能激發(fā)出多個方面卒废，引導(dǎo)孩子們通過對關(guān)鍵詞的梳理，寫出出色的文章宙地。
二摔认、梳理知識——預(yù)習(xí)的運(yùn)用
? ? 思維導(dǎo)圖對于預(yù)習(xí)有一個很好的幫助，可以讓孩子的預(yù)習(xí)任務(wù)做到更加有條理性宅粥，通過對內(nèi)容的整合参袱，孩子們對文章有了一個更加清晰的認(rèn)識，思路更順秽梅，上課的效率也就更高抹蚀。
三、關(guān)鍵詞提取——背誦的運(yùn)用
? ? 通過對關(guān)鍵詞的提取企垦，可以引導(dǎo)孩子更快的記憶很長的文章环壤，對于一些比較難背誦的文章，運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行量化拆解竹观，記憶起來就會更快更準(zhǔn)確镐捧。
? ? 以上是我對于這次思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，在教學(xué)中的具體應(yīng)用當(dāng)然還是要不斷的去實(shí)踐和總結(jié)臭增，這樣的想法也必將會在我未來的教學(xué)中得到更深入的推進(jìn)。最后竹习，特別想要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)誊抛，給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝美麗甜美的麗瓊老師帶來如此精彩的兩天課程整陌，還有幽默灑脫的王峰老師拗窃，搭建的這么好的平臺，讓我結(jié)識了這么多可愛的同伴泌辫，發(fā)現(xiàn)自己的這么多不足，再多的感謝震放，終將匯成我前進(jìn)的動力宾毒，將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到底，我相信它的魅力殿遂，更期待孩子們的改變诈铛。
