從情感宣泄角度來說侦另，是支持高三學(xué)生集體撕書。但是從學(xué)生人生發(fā)展角度來說尉共，是不贊成撕書褒傅。實(shí)際上，從這一件事情中我們也看到了必須反思教育制度袄友。
部分人認(rèn)為：
只要學(xué)校允許殿托，高三學(xué)生集體撕書不應(yīng)去指責(zé)。如果我們打一個(gè)形像的比喻剧蚣，就如同在戰(zhàn)場(chǎng)上將要發(fā)起沖鋒時(shí)支竹，士兵除了留下槍支彈藥外，其他攜行裝備都要扔掉鸠按，目的就是為了減輕負(fù)擔(dān)礼搁，在沖鋒時(shí)輕裝上陣。
高三學(xué)生撕書和士兵沖鋒時(shí)一個(gè)道理目尖，十年寒霜苦叹坦，只為步入高考的考場(chǎng)，知識(shí)都裝在大腦里卑雁，那些用過的課本募书，做過的練習(xí)冊(cè)绪囱，現(xiàn)在都沒用了。既然沒用了莹捡，就扔掉為好鬼吵。只不過增加了點(diǎn)儀式感——撕書，拋向空中篮赢，以此宣示壯士斷腕之決心齿椅。
或許有人會(huì)說，好好的書干嘛要撕掉啊启泣，這不是浪費(fèi)嗎涣脚？其實(shí)即使不撕最終也會(huì)送到垃圾回收站去，最終會(huì)重新化為紙漿寥茫，重新造出新紙來遣蚀。撕碎了也不影響回收，只是把撕這個(gè)動(dòng)作纱耻，大家皆拋向空中芭梯，發(fā)泄出內(nèi)心的壓力而已。
如果從減壓層面來講弄喘，高三學(xué)生集體撕書玖喘，反而能烘托出一種氣氛——我們解放了，我再也不用聞雞起舞蘑志，再也無需點(diǎn)燈熬夜苦讀了累奈。從心理學(xué)上來說，這種氣氛可以讓壓抑很久的郁悶得到最好的釋放急但，反而有利于高三生調(diào)整心態(tài)澎媒。
可能我們很多家長和老師都從小培養(yǎng)孩子們要愛護(hù)書籍，不允許隨意撕書或弄臟羊始，這種觀念已經(jīng)形成了思維定勢(shì)旱幼。有些人看到高三生集體撕書就會(huì)認(rèn)為這是一種特別不文明的行為查描，其實(shí)大可不必這么看突委，特殊現(xiàn)象只需要特殊對(duì)待就可以了。
高三學(xué)生不是小孩子冬三，撕書不是因?yàn)楹猛嬖扔停膊皇且驗(yàn)闀啵荚囃曛鬅o法帶走勾笆。他們將書本撕得粉碎敌蚜，一是為了釋放十幾年求學(xué)生涯中積攢已久的壓抑；二是象征斷掉后路窝爪、為自己高考加油打氣弛车。
學(xué)生是宣泄情感齐媒，釋放十幾年來求學(xué)生涯中的壓抑
從現(xiàn)代教育來說，小孩們所擁有的無憂無慮的童年是十分短暫的纷跛。從三四歲開始喻括，小孩子們就要開始上幼兒園，接著是小學(xué)贫奠、初中唬血、高中。一直到高三高考時(shí)唤崭，這種繁重的對(duì)他們來說學(xué)習(xí)任務(wù)才會(huì)消失拷恨。因?yàn)樗麄兯裤降拇髮W(xué)生活與高三生活相比，簡直一個(gè)是天堂谢肾、一個(gè)是地獄腕侄。
由于高考太過重要，孩子們不僅自己對(duì)自己有壓力勒叠，來自父母兜挨、老師甚至親朋好友各方面的壓力經(jīng)常壓得他們喘不過氣來。
一想到十幾年來積攢的壓力馬上就要消失于無形眯分，這種激動(dòng)且輕松的情緒促使學(xué)生們通過撕毀書籍宣泄出來拌汇。就像一個(gè)人十分痛苦時(shí)，通過擊打沙袋釋放情緒弊决，是同樣的道理噪舀。
象征斷掉后路、為高考加油打氣
十年磨一劍飘诗，霜刃未曾試与倡。在過去十幾年寒窗苦讀過程中，莘莘學(xué)子們珍惜光陰昆稿、刻苦用功纺座，為的就是高考這一天能夠金榜題名。
現(xiàn)在高考如期而至溉潭，大部分高三學(xué)生都是摩拳擦掌净响、躍躍欲試，直有那種“黃沙白戰(zhàn)穿金甲喳瓣，不破樓蘭終不還”的豪情馋贤。
況且高三學(xué)生正處于那種年少輕狂的時(shí)期。一想到自己就要在高考時(shí)“建功立業(yè)”畏陕，向父母配乓、老師、親朋好友證明自己的實(shí)力，他們就覺得十分興奮犹芹。
撕書一方面是為了將這種興奮表達(dá)出來崎页，另一方面是象征著自己破釜沉舟、背水一戰(zhàn)腰埂，為今明兩天的高考加油打氣实昨。
高三學(xué)生在參加高考完之后集體撕書，被撕裂的紙張白花花從教學(xué)樓飛到地下盐固，如鵝毛大雪從空中飄散在地上荒给。表面看是情感宣泄，實(shí)質(zhì)卻是污染了環(huán)境刁卜、浪費(fèi)了資源志电。
只要經(jīng)歷過“黑色高三”過來的人，都能理解高三學(xué)生集體撕書的心情蛔趴。到現(xiàn)在為止挑辆，高考是最公平的，無論權(quán)貴還是平民孝情，無論富裕還是貧寒鱼蝉，在分?jǐn)?shù)面前人人平等。而且箫荡，高考也是出身貧寒的孩子改變自己命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)魁亦。從小學(xué)開始讀書，教師在耳邊嘮嘮叨叨灌輸就是讀書目標(biāo)就是考大學(xué)羔挡，大學(xué)是人生唯一的出路洁奈。考上大學(xué)绞灼、進(jìn)入好單位利术、獲得好人生，這也是貧寒家庭家長教育孩子的方式低矮。
尤其在高三印叁，為著高考學(xué)生都是身心疲憊。沒完沒了的上課與晚自修军掂，繁重的作業(yè)轮蜕，包括雙休日都是補(bǔ)課備考，人活著如考試的機(jī)器良姆，沒有自己的自由空間肠虽。高考一結(jié)束幔戏，高三學(xué)生就把讓自己活得如此辛苦的書籍撕裂玛追，宣泄被壓抑的情感，這也是非常正常的。
也是一種資源浪費(fèi)
但是痊剖，要想到這也是浪費(fèi)資源韩玩。從節(jié)約方面來說，如果把這些書留給下一屆高考生陆馁，尤其是家庭貧寒的學(xué)生用是非常有意義的找颓。而且，這些書籍都是父母賺錢買的叮贩，如此暴殄珍物击狮，浪費(fèi)父母的血汗錢與錢財(cái)，對(duì)培養(yǎng)孩子節(jié)約意識(shí)與感恩心理也是不利的益老。
從學(xué)生人生發(fā)展角度來說彪蓬，高考也不是人生的終點(diǎn)，只是一個(gè)小過程捺萌，將來學(xué)生還需要很多東西去拼搏档冬。如上大學(xué)之后也要努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后努力找工作桃纯，工作之后努力賺錢拼職稱向上爬酷誓。所謂活到老，學(xué)到老态坦，尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代講究終生學(xué)習(xí)盐数。在高考這個(gè)青春的路上，就把這些書籍都撕壞掉伞梯，可能以后都不想看書娘扩，更加談不上終身學(xué)習(xí)與努力上進(jìn)了。
折射教育體制的缺陷
從教育制度上壮锻，這也折射應(yīng)試教育的悲哀琐旁。學(xué)生們急于撕書，代表是對(duì)書籍的仇恨猜绣。實(shí)質(zhì)上灰殴，發(fā)達(dá)國家教育體制與我國教育體制是不同的，發(fā)達(dá)國家在小學(xué)中學(xué)基礎(chǔ)教育階段側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與自主學(xué)習(xí)能力掰邢，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)去看書牺陶，主動(dòng)去搜集知識(shí)，達(dá)到書籍知識(shí)為我所用的目的辣之。
我國基礎(chǔ)教育就是培養(yǎng)學(xué)生死記硬背那幾本教科書掰伸，知識(shí)面也非常狹窄，不會(huì)廣泛閱讀書籍獲取信息怀估。所以狮鸭，很多文科生讀了大學(xué)合搅，基本上都是浪費(fèi)青春時(shí)光，這也是文科高等教育的弊端歧蕉。
為了改變這個(gè)現(xiàn)狀灾部，中學(xué)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極地情感宣泄方式，如高考之后帶學(xué)生去游山玩水惯退，或者組織輕松地聚會(huì)赌髓，讓學(xué)生被高考?jí)阂值那楦械玫椒潘桑笇?dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合催跪。同時(shí)锁蠕，更應(yīng)該教育學(xué)生在大學(xué)階段努力學(xué)習(xí)，畢竟上大學(xué)也不是人生終點(diǎn)懊蒸，很多人生奮斗目標(biāo)在等著匿沛。
該指責(zé)的不是高三學(xué)生，而是導(dǎo)致這種撕書現(xiàn)象背后的成因榛鼎！
撕書不是個(gè)別學(xué)生的行為逃呼，也不是某所學(xué)校的特例，幾乎每年高考的時(shí)候者娱，都能聽到不同地域高三學(xué)生撕書的新聞抡笼。白花花的紙片落在教學(xué)樓后面的草地上，顯得十分刺眼黄鳍！
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所推姻，書籍是傳遞知識(shí)的橋梁，為什么高三學(xué)生會(huì)集體撕書呢框沟？
錯(cuò)不在學(xué)生藏古，教育方式有待改善
學(xué)生壓力這么大，對(duì)一次考試顯得如此興奮忍燥，主要還是因?yàn)橹袊母呖继^重要了拧晕。可以毫不夸張地說，高考甚至能決定一個(gè)人一生的命運(yùn)梅垄。
聞道有先后厂捞，術(shù)業(yè)有專攻。對(duì)于中國千萬名莘莘學(xué)子來說队丝，并不是每個(gè)人都適合讀書的靡馁。有的人可能在音樂方面有天賦、有的人擅長制作手工藝品机久、有的人在語言方面有與生俱來的能力臭墨，但是這些長處在高考統(tǒng)考中似乎并沒有什么作用，除非是有相關(guān)的藝術(shù)特長生膘盖。
高考從來是只認(rèn)分?jǐn)?shù)不認(rèn)人的胧弛，這在教育模式在一定程度上扼殺了各方面創(chuàng)造性的人才尤误。因?yàn)槎家獢D過高考這座窄橋，沒擠過但有其他天賦的學(xué)生很有可能因此而埋沒叶圃。
所以為了能夠考取一個(gè)好大學(xué)，學(xué)生們都是拼了命地往自己身上添加壓力践图。很多學(xué)生都輸不起掺冠，也害怕失敗。其實(shí)人生的挫折有很多码党，一次高考真的沒有那么重要德崭。
因?yàn)榻逃绞酱嬖谌毕荩艜?huì)使學(xué)生們背負(fù)的壓力十分巨大揖盘。高考前撕書既是對(duì)壓力的釋放眉厨，也是對(duì)這種教育方式的一種諷刺。
但因?yàn)閲槭尴痢⑷丝诤豆伞⒔?jīng)濟(jì)等方面的原因，想要做到因材施教是很困難的箕慧。目前教育方式也正在改善服球，比如近些年來增加的體育藝術(shù)特長生等，這在一定程度上也緩解了學(xué)生們高考的壓力颠焦。
高三學(xué)生撕書現(xiàn)象不是個(gè)例斩熊，這是由來已久的一種高考前校園現(xiàn)象。學(xué)生們的這種行為是有其背后原因的伐庭，要解決這種現(xiàn)象必須從根部入手粉渠，光指責(zé)、禁止學(xué)生的話并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用圾另。
