最近兩周總覺得自己心神不寧朽缴，心里也很清楚蝇完，這源于班里一個有厭學情緒的學生小錦洒敏。小錦上周只上了一天課咏花，其他幾天以這不舒服那不舒服為由沒來上課趴生。我和他媽媽也都猜測到小錦是出現(xiàn)了厭學情緒』韬玻可這才上二年級怎么會厭學呢苍匆？我心里是忐忑的，是不是我哪里沒有做好讓孩子對學習產(chǎn)生了抵觸情緒棚菊？
于是我開始反思浸踩，是不是對這群孩子太嚴格了？言行上有沒有傷害孩子的自尊心呢统求？課堂教學太枯燥了嗎检碗？對于這些問題，捫心自問球订，我覺得雖然我做的不是最好的后裸，但我一直都是有尺寸有把握的去管理教育學生，謹言慎行冒滩，鼓勵為先微驶，對于課堂教學自己也會認真?zhèn)湔n，盡自己所能讓課堂更加具有趣味性∫蚱唬可終究孩子在我班里苟耻，我就有一定的責任。
今天早上扶檐，小錦給校長凶杖、老師、同學們上演了一幕“哭鬧不上學”款筑。小錦媽媽用電動車把他帶進學校智蝠，可他就是不下車，我和他媽媽硬生生把他拉下車奈梳，我就讓小錦媽媽去上班了杈湾。這時的小錦坐在地上哭得更厲害了，怎么拉都拉不起來攘须，怎么勸怎么哄都不進教室漆撞。最后實在沒辦法了，只好先順從他于宙，“騙”他領(lǐng)他回家浮驳。走出學校門口，我領(lǐng)他朝他家相反的方向走著捞魁，不過小錦也沒有再耍賴哭鬧至会，這下我心里有底了，就找個地方坐下來署驻，慢慢跟他聊起來奋献，這時小錦的情緒也穩(wěn)定了許多。跟小錦說了很多旺上，我想我說的大部分內(nèi)容他都能聽懂也能明白話的意思瓶蚂。最終我以全班同學都等著我們?yōu)橛深I(lǐng)他回到學校，并交給他一個任務:問一下同學們的意見宣吱，最后一節(jié)課我們是上活動課還是捏橡皮泥窃这。
看著小錦漸漸平穩(wěn)的情緒和臉上的淚痕，我忽然意識到我這個老師欠缺的太多征候，沒有走進學生的心里杭攻，當學生出現(xiàn)反常情緒時也沒有第一時間發(fā)現(xiàn)并想出合適的方法解決。任重而道遠疤坝，但愿自己能成為一名真正合格兆解，真正優(yōu)秀的老師！
