上學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇文章《寬容咧虎，寬容卓缰，再寬容》，這篇文章寫(xiě)的是每個(gè)周一都是老師們的災(zāi)難日老客。面對(duì)一批批不完成周末作業(yè)的孩子僚饭，老師們真是恨鐵不成鋼震叮，所有的苦口婆心都成了耳邊風(fēng)胧砰，所有的努力都敵不過(guò)回家玩兩天。
5+2>7,5-2=0苇瓣。
過(guò)去的日子里尉间，我不斷地向六（2）班的家長(zhǎng)朋友們強(qiáng)調(diào)這兩條公式。六（2）班的大部分爸爸媽媽們都很用心击罪，認(rèn)識(shí)到了這兩條公式對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性哲嘲。但是也存在一小部分爸爸媽媽們總是說(shuō)自己無(wú)能為力，結(jié)果就是孩子直到小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)有完成過(guò)一次家庭作業(yè)媳禁，那么孩子到了初中以后的光景可想而知眠副。
一旦形成周末不完成作業(yè)的習(xí)慣，后患無(wú)窮竣稽。六年級(jí)不完成作業(yè)的同學(xué)囱怕，幾乎是從五年級(jí)帶來(lái)的霍弹；五年級(jí)不完成作業(yè)的同學(xué)幾乎是從四年級(jí)帶來(lái)的。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成娃弓，難以糾正典格，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步和習(xí)慣養(yǎng)成構(gòu)成很大的阻礙。若是壞習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固台丛，更要下大力度糾正耍缴。
周末作業(yè)是檢測(cè)孩子在家學(xué)習(xí)態(tài)度的標(biāo)尺，更是衡量一個(gè)孩子是否具備自覺(jué)能力的標(biāo)準(zhǔn)挽霉。
我們先從心理成長(zhǎng)角度了解一下防嗡，孩子自我管理能力的成長(zhǎng)規(guī)律:
一、小學(xué)四炼吴、五年級(jí)以前是不自覺(jué)階段
二本鸣、從小學(xué)四、五年級(jí)到高二半自覺(jué)階段
三硅蹦、高二以后為自覺(jué)階段
例如荣德，周末在家了淹真，家長(zhǎng)上班了瓦阐，臨走時(shí)對(duì)孩子說(shuō):“在家好好學(xué)習(xí)呀〗禾ǎ”孩子嘴巴里答應(yīng)著：“知道了假褪∈鹧剩”可是，家長(zhǎng)離開(kāi)家門(mén)以后5分鐘以?xún)?nèi)生音，孩子便把作業(yè)扔到一邊去打游戲機(jī)宁否、玩手機(jī)去了，這種孩子屬不自覺(jué)學(xué)習(xí)階段缀遍。
還有的孩子苦苦堅(jiān)持20到30分鐘后慕匠，實(shí)在忍無(wú)可忍也去玩了，這種孩子屬半自覺(jué)學(xué)習(xí)階段域醇。
有的孩子自己先做一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃台谊，并根據(jù)計(jì)劃自覺(jué)的安排自己的學(xué)習(xí)和休息，能夠做到家長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣譬挚，這種孩子是自覺(jué)學(xué)習(xí)階段锅铅。
自覺(jué)自律的意思就是：在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，能夠做好自己該做的事情减宣。（這是開(kāi)學(xué)第一周我重點(diǎn)教授的內(nèi)容盐须。）
當(dāng)然，這幾個(gè)階段并不是嚴(yán)格按照年級(jí)和年齡來(lái)劃分漆腌，有許多孩子上了初中贼邓、高中都要家長(zhǎng)盯著才能學(xué)習(xí)姨蟋，有的孩子小學(xué)四年級(jí)就可以自主學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣和能力與我們家長(zhǎng)的培養(yǎng)息息相關(guān)立帖。
如何有效的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力呢?
根據(jù)孩子所處的學(xué)習(xí)習(xí)慣階段眼溶，建議家長(zhǎng)在周末要這樣來(lái)陪讀:
不自覺(jué)的、注意力長(zhǎng)度低于10分鐘以下的孩子：孩子做作業(yè)晓勇，家長(zhǎng)坐在孩子同桌堂飞，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。當(dāng)孩子處在這個(gè)階段時(shí)绑咱，家長(zhǎng)請(qǐng)有意識(shí)的觀(guān)察孩子绰筛，并鼓勵(lì)他坐穩(wěn)10分鐘，達(dá)到之后再加長(zhǎng)時(shí)間描融，并給予一定的鼓勵(lì)铝噩。
注意力相對(duì)集中的孩子，但緊趕慢趕是為了完成任務(wù)好去玩的孩子：孩子學(xué)習(xí)時(shí)要求他把門(mén)打開(kāi)窿克，家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉骏庸，保持家里安靜。孩子的房門(mén)必須打開(kāi)年叮，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子房間的門(mén)用世界上最先進(jìn)的武器都打不開(kāi)具被。有的孩子關(guān)著門(mén)，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)只损，有這種情況的一姿，建議家長(zhǎng)一定要注意，一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門(mén)以后形成的跃惫。
我們要給予孩子成長(zhǎng)的空間叮叹，但是這個(gè)空間不能完全封閉，不能脫離家長(zhǎng)的監(jiān)管爆存。哪怕把門(mén)半掩蛉顽，也不能全部關(guān)閉，這個(gè)細(xì)節(jié)值得引起家長(zhǎng)朋友們的重視终蒂。
還有一個(gè)難題：孩子周末在家玩手機(jī)怎么辦蜂林？
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)已經(jīng)畢業(yè)了的六（2）班班長(zhǎng)杏子（化名）在家長(zhǎng)會(huì)上的一段發(fā)言：“叔叔阿姨們遥诉，你們總是說(shuō)孩子在家玩手機(jī)管不了拇泣，可是你們知道為什么會(huì)這樣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧矮锈，因?yàn)槟銈冏约憾荚谕媸謾C(jī)霉翔，我們看見(jiàn)的都是你們玩手機(jī)的身影。你們自己都不能抵制手機(jī)的誘惑苞笨，我們小孩子又怎么可能抵制呢债朵？”
再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家校教練兒子的話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兛偸钦f(shuō)你們工作很辛苦子眶，可是你們下班回來(lái)可以玩手機(jī)。我學(xué)習(xí)也很辛苦啊序芦，為什么我回家就不能玩手機(jī)臭杰。你們可以玩，我也可以玩谚中】矢耍”
所以，家長(zhǎng)朋友們宪塔，手機(jī)這個(gè)東西就像一把雙刃劍磁奖，搞不好它不但剝脫了你和孩子難得的親子時(shí)間，更給模仿能力很強(qiáng)的孩子發(fā)出一個(gè)錯(cuò)誤的信號(hào)某筐，那就是手機(jī)是個(gè)好東西比搭，爸爸媽媽都離不開(kāi)它，它比我們更重要南誊。爸爸媽媽都玩得不亦樂(lè)乎身诺，我們也可以玩。
記得書(shū)上看過(guò)這么一句話(huà)：你和手機(jī)相處的時(shí)間抄囚，都是在犧牲你和家人相處的時(shí)間戚长。
手機(jī)會(huì)一直陪著你，可是孩子會(huì)長(zhǎng)大怠苔，他們不會(huì)一直陪著你同廉，也不需要你一直陪著。趁著孩子還小柑司，還在需要父母陪伴的階段迫肖，多陪陪孩子吧。若是有一天攒驰，你覺(jué)得手機(jī)不那么重要了蟆湖，孩子才是最重要的時(shí)候，孩子說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了玻粪，我需要屬于自己的空間隅津。”
孩子習(xí)慣的形成非一朝一夕劲室，要糾正更不可能是一朝一夕伦仍。要想改正孩子身上的不良習(xí)慣，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備很洋，花開(kāi)須等待充蓝！
種一棵樹(shù)，最佳時(shí)期是十年前，其次是現(xiàn)在谓苟。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)官脓、生活習(xí)慣良好的孩子，最佳時(shí)期是在入學(xué)啟蒙時(shí)涝焙，其次是現(xiàn)在卑笨。
接手一個(gè)新的班級(jí)，作為班主任我更加注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)仑撞。
成績(jī)很重要湾趾，但是成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
我希望我培養(yǎng)的孩子能夠擁有良好的習(xí)慣派草，能夠擁有收獲幸福的能力搀缠，能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。我總是告訴孩子們近迁，有缺點(diǎn)有不足不要灰心艺普，只要你想改，老師會(huì)一直幫助你鉴竭。
周末作業(yè)歧譬，是個(gè)大難題，不要小覷搏存！我會(huì)一如既往地抓好周末作業(yè)工作瑰步，學(xué)校學(xué)得再好，也是抵不過(guò)5—2=0.
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一起來(lái)重視這兩條公式：5+2>7,5-2=0璧眠。與孩子一起成長(zhǎng)缩焦，是成年人的必修課！
PS:今天開(kāi)完會(huì)到家22:45分责静，火箭般洗漱后坐在電腦面前23:00.今日事袁滥，今日畢，每天堅(jiān)持更文已經(jīng)成為一種習(xí)慣灾螃，不然覺(jué)睡不踏實(shí)题翻。寫(xiě)一篇文章不難，難在每天寫(xiě)腰鬼。同事問(wèn)我哪里來(lái)的力量嵌赠，我的回答是：習(xí)慣給的力量。習(xí)慣一旦養(yǎng)成熄赡，根本無(wú)需任何人督促姜挺，自己就會(huì)盡最大的努力完成本該做的事。
晚安本谜！
