[故事情景]
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??媽媽還愛(ài)我嗎
? ? ?周五早上瞧哟，太陽(yáng)公公才露出大半邊臉且轨，笑笑早早起床毛肋，她今天給幼兒園的老師請(qǐng)了假梨水，因?yàn)橐メt(yī)院看媽媽，還有僚饭，她要趕在第一時(shí)間去迎接家庭新成員震叮。她要當(dāng)姐姐了。
? ? “當(dāng)姐姐是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)乩嘶牛俊毙πΠ蛋档叵朐┚！Ｋ凉M腦子的好奇，她對(duì)布娃娃總是愛(ài)不釋手权纤，她心想：“弟弟一定比布娃娃還可愛(ài)钓简！”想到這兒，笑笑的心里迸發(fā)出無(wú)以復(fù)加的期待汹想。
? ? 終于到了醫(yī)院外邓，笑笑看到媽媽的那一刻，眼里卻頓時(shí)寫(xiě)滿了陌生古掏。只見(jiàn)媽媽的身邊躺著一個(gè)小寶寶损话，媽媽滿眼溫柔地看著他，好像要把全世界的愛(ài)都集齊了投射給他槽唾。笑笑站在那兒一動(dòng)不動(dòng)丧枪。
? ? “笑笑，過(guò)來(lái)看看庞萍，這是你弟弟拧烦，樂(lè)樂(lè)《奂疲”媽媽看到笑笑恋博，示意讓他走過(guò)去齐佳。笑笑遲疑了一下，只是僵硬地立在那里债沮。
? ? “哇哇哇---”炼吴，樂(lè)樂(lè)哭了，媽媽顧不上招呼笑笑疫衩，低頭撫摸著對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“寶貝兒硅蹦，你一定是餓了吧？”隧土，爸爸也連忙走過(guò)去幫忙準(zhǔn)備奶瓶提针、奶粉。
? ? “虧我給他起名叫樂(lè)樂(lè)呢曹傀，應(yīng)該叫哭哭吧！”笑笑暗暗嘀咕道饲宛，“媽媽還常說(shuō)弟弟會(huì)保護(hù)我呢皆愉，全是哄小孩開(kāi)心的話，騙人的話艇抠！”
? ? 原本的期待幕庐，想象中的驚喜轟然消失，就像自己剛剛搭好的積木一下子被人一腳踢個(gè)零碎家淤。眼前的情景讓笑笑始料未及异剥，無(wú)所適從之際，她躲在了窗簾后面絮重，一臉茫然地透過(guò)窗簾的紋理間隙看著自己的爸爸媽媽冤寿。
? ? “笑笑，你怎么了青伤？”督怜。大約過(guò)了一分鐘，媽媽終于發(fā)現(xiàn)了躲在窗簾后面的笑笑狠角『鸥埽可在笑笑看來(lái)，媽媽沒(méi)有注意到她的這一分鐘根本就不是六十秒丰歌，分明就是一百年姨蟋！
? ? “你們不愛(ài)我了！”笑笑沮喪地說(shuō)立帖。她拉長(zhǎng)的嘴唇努著眼溶，閃著淚光的眼睛耷拉著，不去直視媽媽厘惦，只是低頭肆意擺弄著自己的衣角偷仿。
? ? 媽媽聽(tīng)到笑笑的話哩簿，心頓時(shí)像是蜜蜂蜇了一下。她意識(shí)到酝静，二寶家庭的第一個(gè)難題來(lái)了节榜。
? ? 樂(lè)媽深知，難題的解決不是一蹴而就别智，以后的日子里必須將難題“常掛心間宗苍，抽絲剝繭，層層解開(kāi)”薄榛。暫且先簡(jiǎn)單安撫了笑笑的情緒吧讳窟，媽媽于是示意樂(lè)爸幫忙把笑笑帶到床前。
? ? “笑笑敞恋，想不想看看你小時(shí)候的樣子丽啡？現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)跟你剛出生的時(shí)候一模一樣！”媽媽一邊說(shuō)硬猫，一邊從手機(jī)相冊(cè)里翻出笑笑剛出生時(shí)候的照片兒补箍。
? ? “這不是我，這是我弟弟啸蜜！”笑笑看了照片坑雅，又瞅了一眼小樂(lè)樂(lè)，不容置疑地說(shuō)衬横。
? ? “哈哈哈哈哈......”,爸爸媽媽的笑聲重疊在一起裹粤，此起彼伏，不絕于耳蜂林。
? ? “我只是說(shuō)了句實(shí)話遥诉，他們卻當(dāng)成了笑話！”笑笑不解地想悉尾。
? ? “真的是你突那，笑笑！”樂(lè)媽從還沒(méi)完全從收住的笑聲中調(diào)整過(guò)來(lái)构眯，邊笑邊說(shuō)愕难。
? ? 笑笑開(kāi)始認(rèn)真地打量了一下家庭新成員，她終于記起自己來(lái)醫(yī)院的目的惫霸∶ㄧ裕“樂(lè)樂(lè)看起來(lái)真的比布娃娃還可愛(ài)！”她一下子聯(lián)想到媽媽給她講過(guò)的關(guān)于千里眼的故事壹店，“媽媽猜丹，我在路上就想到了樂(lè)樂(lè)比我的布娃娃可愛(ài)！我是不是有千里眼硅卢？”
? ? “來(lái)射窒，讓你的千里眼姐姐看看藏杖，樂(lè)樂(lè)什么時(shí)候長(zhǎng)大可以保護(hù)姐姐？”樂(lè)媽微笑著對(duì)身邊的樂(lè)樂(lè)說(shuō)脉顿。
? ? “原來(lái)媽媽的千里眼更厲害蝌麸，我只能從‘家’看到‘醫(yī)院’，媽媽卻能從‘醫(yī)院’看到‘弟弟長(zhǎng)大’艾疟！”笑笑像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的来吩！
? ? “哈哈哈哈哈......”,爸爸媽媽的笑聲又一次重疊在一起，此起彼伏蔽莱，余音繞梁弟疆。
? ? “我一開(kāi)口，就給爸爸媽媽帶來(lái)快樂(lè)盗冷，他們應(yīng)該還是愛(ài)我的吧怠苔！∫翘牵”笑笑想到這兒嘀略，心里樂(lè)開(kāi)的花瓣兒一下子飄到了臉上，嘴角高高揚(yáng)起了笑容乓诽。
? ? 這種常掛樂(lè)媽心間的二胎難題，讓她在平時(shí)的生活中保持著百分之一百二的警惕咒程。于是鸠天，又有了接下來(lái)的生活場(chǎng)景：
[場(chǎng)景一]穿越“找不同”：樂(lè)樂(lè)出生在陽(yáng)春三月，在樂(lè)樂(lè)半歲的時(shí)候帐姻，笑笑成為了一名小學(xué)生稠集。一到晚上，家里就會(huì)照例出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：樂(lè)媽一邊坐在笑笑的學(xué)習(xí)桌旁哺乳樂(lè)樂(lè)饥瓷，一邊輔導(dǎo)笑笑作業(yè)剥纷。一天，笑笑在睡前要求跟媽媽玩游戲呢铆，他們就玩起了穿越游戲晦鞋，一起坐上時(shí)光機(jī)，穿越到六年前棺克，看到了笑笑剛出生的情景悠垛，媽媽津津有味地還原了那時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，順勢(shì)問(wèn)笑笑：姐弟倆剛出生的情況有哪些相同和不同娜谊？娘倆你一句我一句地總結(jié)了很多确买，媽媽卻在諸多區(qū)別的內(nèi)容中悄無(wú)聲息地畫(huà)出了重點(diǎn)：其一，姐姐出生時(shí)集所有家人的萬(wàn)千呵護(hù)于一身纱皆，被百分之一百的愛(ài)所包圍湾趾，而弟弟出生就有個(gè)姐姐芭商，不能像姐姐那樣獨(dú)享一切的關(guān)愛(ài)。其二搀缠，媽媽是第二次當(dāng)媽媽铛楣，欣喜但不新鮮；但笑笑是第一次當(dāng)姐姐胡嘿，既欣喜又新鮮蛉艾！媽媽非常羨慕笑笑。
[場(chǎng)景二]哭是一門(mén)“外語(yǔ)”衷敌。有天晚上勿侯，笑笑對(duì)媽媽說(shuō)，弟弟一會(huì)兒哭一會(huì)鬧缴罗，很影響她寫(xiě)作業(yè)助琐。媽媽一邊幫笑笑輕輕關(guān)上了臥室的門(mén)，一邊抱著樂(lè)樂(lè)安撫面氓。等到晚上睡覺(jué)的時(shí)候兵钮，媽媽給笑笑講了她當(dāng)年嬰兒時(shí)期跟外界交流的語(yǔ)言—“哭”。這門(mén)獨(dú)特的“外語(yǔ)”舌界，媽媽是如何無(wú)師自通的呢掘譬。媽媽講了她如何使用排除法讀懂這門(mén)“外語(yǔ)”的秘訣，即“一看二觀三查看”（一看排便呻拌，二觀飲食葱轩，三察異常）。笑笑聽(tīng)得津津有味藐握，她很想現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)一下靴拱，不過(guò)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。接著媽媽又故技重施地畫(huà)了重點(diǎn)：其一猾普，弟弟就像一臺(tái)時(shí)光播放機(jī)袜炕，不僅如此，還是AI高級(jí)版的初家，一舉一動(dòng)能幫助笑笑再現(xiàn)自己小時(shí)候的場(chǎng)景偎窘，弟弟就像是上天送給笑笑的神奇禮物！其二笤成，媽媽如今照顧樂(lè)樂(lè)的精心付出乘以2倍等于當(dāng)初照顧笑笑的精心程度评架！笑笑頓時(shí)覺(jué)得自己比弟弟幸福多了。
[場(chǎng)景三]家長(zhǎng)會(huì)接力棒：媽媽去參加了笑笑的家長(zhǎng)會(huì)炕泳，回來(lái)后笑笑好奇地問(wèn)媽媽纵诞，要是自己的家長(zhǎng)會(huì)和樂(lè)樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)撞車(chē)了，而爸爸又出差了培遵，媽媽會(huì)去參加誰(shuí)的家長(zhǎng)會(huì)呢浙芙？媽媽微笑著反問(wèn)笑笑登刺，笑笑脫口而出“你參加我的，我參加弟弟的嗡呼！”媽媽直起原本笑彎了的腰：“看來(lái)纸俭，有弟弟的好處真不少，還能過(guò)癮當(dāng)家長(zhǎng)南窗！正式恭喜你當(dāng)姐姐了揍很！”
......
? ? 突然有一天，笑笑一邊看著樂(lè)樂(lè)万伤，一邊搖著頭說(shuō)：“弟弟真可憐窒悔！”樂(lè)媽突然意識(shí)到自己顧此失彼了，“大寶優(yōu)越感的滲透”過(guò)頭了敌买！接下來(lái)不得不立即啟動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的剎車(chē)系統(tǒng)简珠！看來(lái)“二寶得愛(ài)減半”的邏輯得升級(jí)了。于是有了第N個(gè)場(chǎng)景虹钮。
[場(chǎng)景N]口算題：練完當(dāng)天的口算題聋庵，媽媽又追加了一個(gè)不一樣的：“笑笑，之前我們一家三口芙粱，每個(gè)人可以得到其他幾個(gè)人的愛(ài)祭玉？媽媽輕輕地問(wèn)。
? ? “兩個(gè)春畔！”攘宙。笑笑回答道。
? ? “那我們現(xiàn)在是一家四口拐迁，每個(gè)人可以得到幾個(gè)人的愛(ài)呢？”媽媽繼續(xù)追問(wèn)疗绣。
? ? “三個(gè)啊线召，這道題太簡(jiǎn)單了！”
? ? ”二寶得愛(ài)減半“的邏輯啟動(dòng)升級(jí)多矮，”二寶賦愛(ài)疊加“的程序安裝進(jìn)行中....想到這兒缓淹，樂(lè)媽似乎找到了新的方向。
[追本溯源]
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自然切入 春風(fēng)化雨??????????
? ? ?二胎家庭面臨的一個(gè)重大課題塔逃，就是大寶面臨家庭新成員的心理沖擊。避免大寶“被奪愛(ài)的焦慮”，建立起“愛(ài)疊加的信心”鸭巴，這是我們每一個(gè)二寶家長(zhǎng)的教育目標(biāo)馅巷。達(dá)成目標(biāo)的路徑一目了然，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后解決問(wèn)題格粪。但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑堪比“山路坎坎十八彎躏吊，前方茫茫路漫漫”氛改。
? ? 大寶那句“媽媽不愛(ài)我了”的吶喊，引發(fā)了樂(lè)媽深深的思考和高度的重視比伏，敏感的捕捉問(wèn)題胜卤，從蛛絲馬跡中洞悉問(wèn)題，將解除大寶的“奪愛(ài)焦慮”融入日常生活的溝通中赁项，自然切入葛躏，潛移默化。遇到重大的問(wèn)題悠菜，不奢望一次性解決舰攒，既要連續(xù)性地作用于孩子地內(nèi)心，又要春風(fēng)化雨般潤(rùn)物無(wú)聲李剖，故事中的樂(lè)媽采用的“情景切入”未必是最好的方法芒率，但不失為一種成長(zhǎng)中的方法。
? ? 教育的過(guò)程是反復(fù)的篙顺，也是變化的偶芍，就像故事中為了消除大寶被奪愛(ài)的焦慮，帶出了“大寶優(yōu)越感過(guò)实旅担”的新問(wèn)題匪蟀。如果二寶長(zhǎng)大點(diǎn)，當(dāng)他意識(shí)到整個(gè)童年都要面對(duì)一個(gè)比自己在各方面都強(qiáng)大的玩伴兒宰僧，再加上大寶有意無(wú)意之間表現(xiàn)出來(lái)的天然優(yōu)越感材彪，對(duì)于二寶如同雪上加霜，無(wú)疑會(huì)引發(fā)出沉重的被壓迫感琴儿，也不利于二寶信心的建立段化。面對(duì)新問(wèn)題，樂(lè)媽升級(jí)了溝通的邏輯造成。只要家長(zhǎng)能及時(shí)捕捉問(wèn)題显熏，敏感洞悉問(wèn)題，咬住問(wèn)題尋找突破口晒屎，我們都可以在為人父母的修行上不斷成長(zhǎng)喘蟆。
?[育兒分享]
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?綠燈思維
? ? 事情的兩面性往往就如硬幣的正面和方面，非此即彼鼓鲁。二寶的到來(lái)對(duì)于大寶的影響而言也有兩面性蕴轨，但不是非此即彼，而是正面影響和負(fù)面影響同時(shí)存在骇吭，此消彼長(zhǎng)橙弱，也存在相互轉(zhuǎn)化的可能性。思維方式便是完成這種轉(zhuǎn)化的橋梁，積極思維和消極思維轉(zhuǎn)化的方向是截然相反的膘螟。沒(méi)錯(cuò)成福，我們都希望通過(guò)正向的積極思維將可能存在的負(fù)面影響降到最低。
? ? 我們通常所說(shuō)的思維定勢(shì)是既定的思維方式荆残、觀點(diǎn)和世界觀奴艾，其實(shí)是是一種思維習(xí)慣，而習(xí)慣是可以培養(yǎng)的内斯。培養(yǎng)的過(guò)程需貫穿始終蕴潦，培養(yǎng)的起點(diǎn)越早越好。自從做父母的那一刻俘闯，我們就要做好各方面的準(zhǔn)備潭苞。這種積極思維習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)有“綠燈思維”。所謂的“綠燈思維”就是凡事朝著有利于問(wèn)題解決得角度出發(fā)真朗，悅納現(xiàn)實(shí)此疹，能夠跳出問(wèn)題帶來(lái)的后果，積極解決問(wèn)題遮婶，因而離目標(biāo)越來(lái)越近蝗碎；與綠燈思維相對(duì)應(yīng)得是“紅燈思維”，多見(jiàn)于表達(dá)情緒旗扑，事后追責(zé)蹦骑，甚至發(fā)脾氣，嘮叨臀防、埋怨等眠菇，最終離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。以下是兩種思維下的對(duì)比處理：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子的問(wèn)題“紅燈思維”下的做法效果“綠燈思維”下的做法總結(jié)
? ? 紅燈思維：孩子不按時(shí)起床你怎么那么懶袱衷？總是叫不起Ｉ臃稀（發(fā)泄了情緒，卻離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)）孩子更不想起床致燥，還增加了煩躁的情緒缕坎。
? ? 綠燈思維：找個(gè)合適的時(shí)間跟孩子談話：你一定也想按時(shí)起床，你需要怎樣的努力才能做到篡悟，如果需要我們的幫助和監(jiān)督，你一定要告訴我匾寝“嵩幔“綠燈思維”雖然不一定能立馬解決問(wèn)題，但它一定讓我們離目標(biāo)越來(lái)越近艳悔。
? ? ? ?如果我們小時(shí)候錯(cuò)過(guò)了這種習(xí)慣的培養(yǎng)急凰，那么即刻開(kāi)始做出改變就是最好的選擇。只要開(kāi)始就不會(huì)遲。孩子具有天生的超強(qiáng)洞察力抡锈，一切表面化的敷衍和言不由衷都會(huì)被察覺(jué)疾忍，家長(zhǎng)希望孩子怎樣，就努力朝著怎樣的方向努力床三。
[回歸常態(tài)]
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?悅納自己
??面對(duì)家庭的重?fù)?dān)一罩，工作的壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)撇簿，快速的節(jié)奏聂渊，家有二寶的父母難免有一地的“雞毛”需要打掃，一堆的“蒜皮”需要清理四瘫，有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)訓(xùn)斥過(guò)孩子汉嗽，又有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣呢？“常在河邊走找蜜，哪有不濕鞋”饼暑，脾氣發(fā)就發(fā)了；槍也有走火的時(shí)候洗做，訓(xùn)就訓(xùn)了弓叛，打就打了。但需要我們家長(zhǎng)把握家庭的主旋律—和諧有愛(ài)竭望，這樣的主旋律能夠兼容偶發(fā)的意外“走火兒”邪码。
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