【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1维苔、有感情地朗讀課文，背誦第9自然段懂昂。
2介时、了解創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力凌彬，感受貝多芬博大高尚的情懷沸柔。
3、體會(huì)實(shí)在的事物與引起的聯(lián)想相結(jié)合的作用铲敛。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀褐澎、討論，在自讀自悟中伐蒋，感受《月光曲》的美好工三。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)音樂的魅力，感受貝多芬博大先鱼、高尚的情懷俭正。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體會(huì)音樂的魅力型型，感受情懷段审。
難點(diǎn)：寫實(shí)與聯(lián)想相結(jié)合的方法。
【教法與學(xué)法】
教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)點(diǎn)撥法寺枉，以讀促悟法
學(xué)法：朗讀感悟抑淫，想象說話，交流討論
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
一姥闪、扣月抓詞始苇，感受月景美
1、同學(xué)們筐喳，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)催式，我們認(rèn)識(shí)了一位德藝雙馨的音樂家，我們知道了一個(gè)美麗動(dòng)人的故事避归，我們了解了一首曲子的創(chuàng)作經(jīng)過荣月，這首曲子就是傳世名曲《月光曲》。
2梳毙、現(xiàn)在咱們來看一組與月光有關(guān)的詞語哺窄，誰來讀一讀？
3账锹、讀著讀著萌业，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？
4奸柬、同學(xué)們生年，通過朗讀感覺詞語，這樣原本枯燥的文字就有了生命的活力廓奕，就有了魅力無窮的形象抱婉。來，帶著你們的感覺讀懂从。
二授段、對(duì)月品文，感受聯(lián)想美
1番甩、引讀：句子段落是詞語的家侵贵，詞語回家后是什么味道呢？我們一起走進(jìn)第8缘薛、9自然段窍育。
2、學(xué)習(xí)第8自然段宴胧。
（1）指名讀這一自然段漱抓。
（2）抓住兩個(gè)“清幽”體會(huì)當(dāng)時(shí)的情境。
（3）此時(shí)此刻恕齐，貝多芬涌起了什么樣的情感乞娄？
3、學(xué)習(xí)第9自然段
（1）貝多芬的琴聲將兄妹倆帶到了怎樣的境界里？文章哪個(gè)自然段告訴了我們仪或？
（2）第九自然段中哪些句子寫兄妹倆聽琴聲的事實(shí)确镊，哪些句子是寫兄妹倆因聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？請(qǐng)自讀課文范删，分別用“——”和“～”畫出事實(shí)和聯(lián)想蕾域。
（3）師生合作讀寫實(shí)和聯(lián)想的內(nèi)容。
（4）這么美的聯(lián)想到旦，誰再來讀一讀旨巷？你為什么這樣讀？
（5）這就叫讀出畫面添忘，讓朗讀能夠看見采呐！兄妹倆為什么有這樣的聯(lián)想？如果把聯(lián)想的部分去掉昔汉，文章會(huì)變得怎樣懈万？
（6）小結(jié)：在實(shí)在的事物中恰當(dāng)?shù)丶由献约旱穆?lián)想，文章內(nèi)容就更生動(dòng)了靶病，表達(dá)情感就更深刻了。
三口予、聽月賞讀娄周，感受意境美
1、兄妹倆聽著琴聲沪停，思想翩躚起舞煤辨，靈魂自由飛翔。皮鞋匠的聯(lián)想描繪了哪三個(gè)畫面木张？
2众辨、學(xué)生匯報(bào)后老師小結(jié)、板書舷礼。
3鹃彻、觀看三個(gè)畫面，并感情朗讀相關(guān)句子妻献。
4蛛株、按圖片順序排序：請(qǐng)大家根據(jù)上面文字的描述，正確排列下面的圖形順序育拨。
5谨履、指三名學(xué)生按節(jié)奏有感情地讀出三個(gè)畫面。
6熬丧、請(qǐng)你來當(dāng)一回作曲家笋粟，根據(jù)這三個(gè)畫面，猜想一下，月光曲的旋律會(huì)是怎樣變化的害捕？（出示選擇題）
7唆香、《月光曲》的旋律是不是正如同學(xué)們所猜測(cè)的那樣呢？大家閉上眼睛吨艇，一起來傾聽這首優(yōu)美的《月光曲》躬它。
8、聽了《月光曲》东涡，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么冯吓？
9、小結(jié)：這是多么美好疮跑、光明的景象组贺，又是多么寬闊的天地呀！讓我們?cè)倜烂赖刈x這一段祖娘，一起感受貝多芬音樂的魅力失尖。
四、對(duì)月暢想渐苏，感受人格美
1掀潮、追溯作曲根源
如此美好的樂曲，深深地吸引了我們琼富，那么仪吧，貝多芬的創(chuàng)作激情、創(chuàng)作靈感又是從何而來呢？誰能聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
2呀潭、感受人物品格
貝多芬說過：“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)出皇，該是多么幸福』└辏”（齊讀）他是這樣說的郊艘，也是這樣做的。他是一位真正偉大的音樂大師谱醇！
3暇仲、暢想人物命運(yùn)
? ? ? 窮兄妹倆聽了貝多芬的《月光曲》，獲得了幸福副渴，也獲得了信心奈附，今后他們會(huì)怎樣去面對(duì)生活呢？
4煮剧、總結(jié)
? 讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的傳說斥滤，記住這位偉大的音樂家——貝多芬吧将鸵！
