這個夏天的電影真的是很好看坯苹，在《銀河補(bǔ)習(xí)班》下映前，趕緊和閨蜜約了這部電影摇天。
這是一個講述夢想的故事粹湃，一個爸爸如何讓自己的孩子找到自己的夢想恐仑，并將夢想實現(xiàn)。
看過電影的朋友都會記得貫穿全劇的一句話再芋，人生就像射箭菊霜，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到济赎，每天的拉弓又有何意義鉴逞。
作為新晉媽媽在看《銀河補(bǔ)習(xí)班》時，收獲頗多司训，父母和孩子的角色构捡，都是一堂大愛的課程。
清華北大只是一個過程不是目的
劇中馬皓文問兒子壳猜，你的夢想是什么勾徽。兒子的回答是清華北大，媽媽說的统扳，考不上清華北大就只能在樓下賣煎餅喘帚。
馬皓文告訴兒子，清華北大只是一個過程咒钟，而不是目的吹由。
看到這里，真的覺得馬皓文是一個很棒的父親朱嘴。這一句話點醒了多少人倾鲫，為什么現(xiàn)在那么多的人不知道自己喜歡什么，不知道自己擅長什么萍嬉，對自己的人生迷茫無措乌昔，這就是問題所在。
很多家長將上名校壤追、出國磕道，看作是孩子最好的出路，將這些觀念灌輸給孩子行冰，很多孩子順利走完了這些路捅厂，也有好工作，可是依舊覺得人生哪里不對頭资柔，有些孩子沒有順利走完父母安排的路焙贷，失落和指責(zé)讓他們的人生更加偏離了軌道。
把過程當(dāng)目的贿堰，當(dāng)你到達(dá)“目的地”的時候辙芍，自然不知道該去往何處。
當(dāng)馬皓文問兒子上了清華北大，然后呢故硅？兒子也不知道該如何回答了庶灿。
同樣的問題可以問問自己，也可以問問孩子吃衅，然后呢往踢？
你的腦子要一直想，就可以干這個地球上所有的事情
想要回答上面的問題徘层，我們就要繼續(xù)看馬皓文是如何引導(dǎo)兒子的峻呕。
馬飛小時候因為跳操動作的不一致，就被老師說“缺根弦”趣效，從此這三個字變成了馬飛的外號瘦癌。
上中學(xué)后，因為學(xué)習(xí)成績差跷敬，老師就說他笨讯私，長時間下來，他的媽媽相信了老師說的西傀，馬飛是個不聰明的孩子斤寇。
馬飛也相信了自己不聰明，可馬皓文對他說拥褂，不要別人說什么就信什么娘锁。馬皓文不但告訴馬飛他是個天才，還對兒子說了一句很關(guān)鍵的話肿仑，我只在乎你有沒有一直想致盟。
“一直想”被馬皓文刻在家中碎税，被馬飛寫在宿舍床頭尤慰，不斷的提醒自己。
“一直想”想三個字非常重要雷蹂，想就是在思考伟端，一直去思考，那么就會想的更深匪煌，不是膚淺的知識，而是深度的知識體系。
這是破除迷茫的關(guān)鍵之一抵栈。
劇中讓人淚目的一幕光稼，是馬皓文堅持尋找在洪水中和自己失散的兒子，是父子間的心靈感應(yīng)驳规，讓馬皓文對著洪水高聲教馬文該如何脫險肴敛，就是利用身邊的工具自救成功。
馬皓文一直在引導(dǎo)孩子獨立思考，在將兒子領(lǐng)回家的第一天医男，他告訴兒子可以休息了砸狞，兒子問他自己可不可以不睡覺，馬皓文告訴兒子镀梭，你的事不用問我刀森，于是兒子自己拿起了書本開始看書。
馬皓文教會了兒子獨立思考的能力报账，不但讓馬飛兩次自救成功研底，在教導(dǎo)主任求他放棄考飛行員的時候，也堅定不移的選擇自己喜歡的事情笙什。
這是破除迷茫的關(guān)鍵之二飘哨。
深度思考和獨立思考，是每個人都必須具備的能力琐凭。
馬飛在具備兩個能力后芽隆，快速找到自己的夢想，并為了實現(xiàn)夢想统屈，堅定不移的走著每一步胚吁。
爸爸，像你一樣愁憔，永不認(rèn)輸
劇情轉(zhuǎn)折點之一腕扶，馬皓文被小混混打后，又被發(fā)現(xiàn)偷住在原來的房子里吨掌，面對前來指責(zé)的前工友半抱，馬皓文發(fā)火了，這是馬飛第一次見爸爸發(fā)那么大的火膜宋，馬皓文默默的說窿侈，永不認(rèn)輸。
這句話也激勵了馬飛秋茫，在紙上寫下史简，“爸爸，像你一樣肛著，永不認(rèn)輸圆兵。”
爸爸無疑是對馬飛影響最深的人枢贿，這種影響來自馬皓文本身的行為殉农。
馬皓文用行動告訴了馬飛，知識就是財富局荚，僅三分鐘超凳，一個簡單物理知識，馬皓文賺了800塊。
帶馬飛親近大自然聪建，讓他明白書里的知識和眼前看到的景色有什么關(guān)聯(lián)钙畔。
為了看航展，不惜帶馬飛出逃金麸，為了馬飛的夢想保駕護(hù)航擎析，就算是面對期末考，馬皓文也能清晰的看到期末考和夢想哪個都分量更重挥下。
馬皓文讓馬飛知道了揍魂，知識的重要，明白了夢想的珍貴棚瘟。
如果父母對孩子的夢想都不給予支持现斋，孩子才開始喜歡，就打擊潑冷水偎蘸，甚至都不了解就覺得沒前途庄蹋，放棄了夢想的孩子，怎會不迷茫迷雪？
或者只會用嘴說限书，而沒有用行動去帶動孩子，沒做到言傳身教章咧，又如何讓孩子真的明白倦西？
什么是標(biāo)準(zhǔn)答案？
“前十的臉長什么樣赁严？”
“什么是標(biāo)準(zhǔn)答案扰柠？”
“人生不只ABCD，要想到XYZ疼约÷钡担”
這是馬皓文的幾句經(jīng)典提問，問的對方啞口無言忆谓，馬皓文問教導(dǎo)主任裆装，“美的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么踱承？”
在大環(huán)境下很多孩子被框在了一個“標(biāo)準(zhǔn)答案”里倡缠，可是人生的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么？這個問題又有誰可以解答茎活？
就像馬皓文所說昙沦，在人生遇到問題的時候，不會自動跳出ABCD四個選項給你選擇载荔，而是需要自己去尋找答案盾饮，而且不只是想到ABCD，還需要到XYZ。不要用標(biāo)準(zhǔn)答案去框住孩子丘损，標(biāo)準(zhǔn)答案僅限于作業(yè)普办，不要帶入人生。
生活在“標(biāo)準(zhǔn)答案”下的孩子徘钥，少了創(chuàng)造力衔蹲，少了想象力，這些都是對孩子來說至關(guān)重要的能力呈础，許多父母已經(jīng)少了這兩個能力舆驶，不能再讓自己的孩子缺失了這與生俱來的能力。
我們是父母也是兒女而钞，做了父母后又學(xué)著做兒女沙廉，和孩子一起成長的時候，也在學(xué)習(xí)和完善自己臼节，自己有時候迷茫了撬陵，看看孩子，但是不要做讓孩子迷茫的父母网缝。
