个曙。
上面的坐標(biāo)，有三個(gè)維度悄泥，上面分別是人格成長(zhǎng)铺峭，知識(shí)增長(zhǎng)以及親情發(fā)展。
這張地圖如果用我們用幾個(gè)數(shù)字來(lái)概括的話捉蚤，分別是：1-2-3-12抬驴。
1代表一個(gè)目標(biāo)炼七，也就是教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的終身幸福能力。
2代表兩個(gè)領(lǐng)域布持，培養(yǎng)孩子終身幸福能力需要兼顧了事業(yè)領(lǐng)域與家庭領(lǐng)域的培養(yǎng)豌拙。
3代表三個(gè)維度，親情發(fā)展题暖，人格成長(zhǎng)按傅，知識(shí)增長(zhǎng)，缺一不可胧卤，且有優(yōu)先次序唯绍。
除了這張地圖，還要給到大家一個(gè)指北針枝誊，也就是幸福雙翼23字口訣：親情第一况芒，人格第二，知識(shí)第三侧啼，按次序進(jìn)行牛柒，一個(gè)都不能少。
如果在孩子的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題痊乾，我們首先要檢核的是皮壁，孩子的親情發(fā)展是否健康。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中哪审，都會(huì)遇到或多或少的挑戰(zhàn)蛾魄，而親情的鏈接強(qiáng)弱，直接影響到了這個(gè)孩子內(nèi)心去面對(duì)這些挑戰(zhàn)的力量強(qiáng)弱湿滓。
檢核完親情沒(méi)問(wèn)題以后滴须，這個(gè)時(shí)候我們就可以開(kāi)始去檢核孩子在人格成長(zhǎng)上是否遇到了瓶頸。
比如說(shuō)自信心不足叽奥？孩子不敢也不愿意去嘗試扔水，遇到難的題目就想放棄？跟同學(xué)或老師相處出現(xiàn)了問(wèn)題朝氓，不太能專心自己的學(xué)習(xí)魔市？比如孩子情緒管理能力是否需要提升？又比如性格的優(yōu)勢(shì)是否一直沒(méi)發(fā)揮出來(lái)赵哲？
如果這個(gè)孩子人格成長(zhǎng)也沒(méi)問(wèn)題待德，自信陽(yáng)光、情緒管理能力不錯(cuò)枫夺，很受同學(xué)與老師的喜歡将宪。
最后我們?cè)侔涯抗夥旁谥R(shí)增長(zhǎng)這一塊。孩子是否在學(xué)習(xí)中找到了動(dòng)力？怎樣幫助孩子建立興趣较坛？
每個(gè)孩子都有自己熟悉的輸入模式印蔗，有的孩子是視覺(jué)型學(xué)習(xí)，他更習(xí)慣看文字燎潮，而不是聽(tīng)別人講喻鳄。有的孩子是聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)，他習(xí)慣在跟人交流溝通中學(xué)習(xí)确封，而不是自己一個(gè)人看書(shū)看筆記。有的孩子是觸覺(jué)型學(xué)習(xí)再菊，他迅速開(kāi)始思考以及記憶的時(shí)候爪喘，手上總喜歡玩點(diǎn)筆呀、橡皮呀纠拔。
要注意秉剑，在這個(gè)過(guò)程中，我們是在檢核了孩子親情和人格上面沒(méi)問(wèn)題以后稠诲，再把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)能力提升上侦鹏。
孩子該不該打？只需要問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題就好臀叙，打孩子會(huì)不會(huì)影響孩子的親情發(fā)展略水？打孩子會(huì)不會(huì)影響孩子的人格成長(zhǎng)？
該賞識(shí)教育還是該嚴(yán)管劝萤？孩子早戀該怎么處理渊涝？要不要給孩子報(bào)興趣班？
請(qǐng)大家都試著用幸福雙翼教育體系去檢核床嫌，當(dāng)下做這件事跨释，我是在孩子親情發(fā)展中加分了還是減分了？我是給到孩子人格成長(zhǎng)的幫助還是打壓厌处？
最后跟大家分享一下除了三個(gè)維度：親情發(fā)展鳖谈、人格成長(zhǎng)、知識(shí)增長(zhǎng)外阔涉，還有十二個(gè)子領(lǐng)域缆娃。
人格成長(zhǎng)包含自我價(jià)值(自信心)、性格發(fā)展 洒敏、情緒平衡龄恋。
如果把孩子的人生比做一艘船，那自信心就是發(fā)動(dòng)機(jī)凶伙，自信心這三個(gè)字相信每一位家長(zhǎng)都對(duì)它無(wú)比重視郭毕，那它對(duì)人生起什么作用？自信心究竟重要在哪里函荣？
自信心至少?gòu)乃膫€(gè)方面影響孩子的未來(lái)：
?它決定孩子的成就動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心显押；（我能主動(dòng)創(chuàng)造我的人生）
?它影響一個(gè)人面對(duì)困難的勇氣和能力扳肛；（主動(dòng)推開(kāi)我能的能力之門(mén)）
?它決定一個(gè)人的人際能力、人際姿態(tài)乘碑；（幫助我們更好地處理關(guān)系）
?它決定一個(gè)人駕馭自己的人生快樂(lè)挖息。（我的自我價(jià)值是否由我決定）
性格就相當(dāng)于這艘船的方向盤(pán)，性格決定命運(yùn)兽肤，它們之間的關(guān)系是什么套腹？?jī)?nèi)在規(guī)律是什么呢？
不同性格的人资铡，他的未來(lái)發(fā)展方向和職業(yè)選擇并不相同电禀，我們可以根據(jù)性格更好地引領(lǐng)孩子未來(lái)的人生方向和發(fā)展。
情緒是一種流動(dòng)的能量笤休，一種能力尖飞，所以它相當(dāng)于這艘船的汽油。
情緒可以分為舒適的和不適的店雅。在舒適的情緒里政基，它可以推動(dòng)我們解決問(wèn)題，帶給我們更多正向能量闹啦。在不適的情緒里沮明，我們當(dāng)下并不能更多地作用我們的智慧。
所以亥揖，管理好情緒就是管理好我們生命的能量珊擂。
