這次雙頻作業(yè)，左半邊我是在一個中午在操場拍的那天天氣很好，風(fēng)和日麗是個很安靜的雨后，右邊的畫面是另外一天的同一時間帽氓，不過那個時候正在上網(wǎng)課做作業(yè)，記錄了我手部在鍵盤上的活動绣夺。
同學(xué)一：表達(dá)出我的心聲吏奸，外面風(fēng)和日麗，而我卻在寫作業(yè)
同學(xué)二：一邊是現(xiàn)實一邊是夢想陶耍，現(xiàn)實與夢想的區(qū)別
同學(xué)三：右邊視頻其實制作的是左邊的視頻奋蔚，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)性
同學(xué)四：右邊的畫面似乎在操控左邊畫面，比如手指敲擊鍵盤左邊畫面的葉子便隨風(fēng)而動烈钞，到后半段的時候畫面1中的鳥叫聲逐漸被畫面2中手指敲擊鍵盤聲替代泊碑。
同學(xué)五：我發(fā)現(xiàn)一個特別有意思的聯(lián)系，微軟公司的操作系統(tǒng)叫Windows毯欣，我認(rèn)為左邊也是一個窗口馒过，也是Windows，一個是現(xiàn)實的Windows一個是虛擬的Windows酗钞，很帶勁
同學(xué)六：左邊像是電腦的上半部分腹忽，右邊像是電腦的下半部分，右邊操控著左邊
同學(xué)七：感覺手指和樹葉相互聯(lián)系砚作，互動感很強(qiáng)
制作這個視頻我最初的想法是想表現(xiàn)疫情之下的校園生活窘奏，一邊是工作一邊是課后生活，雖然外面晴空萬里葫录，風(fēng)和日麗着裹，但也只能看著，并不能出去米同，其余時間只能在宿舍宅著骇扇，同學(xué)一的想法還是很接近的，然后同學(xué)四同學(xué)五的想法令我有一些意外面粮，同時也讓我有了新的啟發(fā)少孝，對自己的視頻有了新的看法！
