周五全體會霍掺，沒想到居然還能上臺領(lǐng)個獎狀——生涯教育優(yōu)秀班級匾荆。

更沒想到的是拌蜘，為我們頒獎的是敬愛的趙校長，在我從她手中接過獎狀牙丽，說聲“謝謝”準備回歸隊伍時简卧，趙校拿獎狀的手又往回收了下，微笑地看著我烤芦，很親切地說“最近文章又寫多少字了举娩？”

始料未及，羞澀不已构罗，我慌忙含糊說“我那都不能算寫文章铜涉，都是弄著玩兒∷爝螅”

“找機會給我匯報下這個事啊骄噪。”趙校再次親切地說蠢箩，不管她心里到底怎么想的链蕊，也不管她日后是否會記得她說過的這個話，但于我谬泌，不一樣了滔韵。

上學(xué)期還熱火朝天地每天記錄，每月寫榜樣學(xué)生掌实，每單元會發(fā)表七八篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作陪蜻，每天寫上最低五百字隨筆。閑暇時回頭看看也挺有意思贱鼻。

可這學(xué)期宴卖，許是事情更多了，許是臨近畢業(yè)教學(xué)壓力大了邻悬，許是孩子們浮躁了症昏，許是自己感覺周圍寫文章的優(yōu)秀同事們多了，自己寫的不夠深入父丰，也不夠及時肝谭，不好意思了，有時候弄完又有點晚蛾扇，就收私不發(fā)了攘烛。

可，今天镀首，趙校那一雙閃爍著期待和鼓勵的眼睛看著我一說坟漱，我覺得我的寫又有了堅持下去的理由和動力。這會賦能的領(lǐng)導(dǎo)更哄！短短的兩句話芋齿，僅僅一個眼神须眷，不得不說，趙校真的是善于管理并且有著強大的人格魅力沟突！難怪她的周圍聚集那么多有才又忠心的人物！

回來后捕传，我在想惠拭，會賦能的領(lǐng)導(dǎo)總能帶給人希望和動力，讓她周圍的人自己都愿意上進庸论。那么作為老師职辅，每天面對那么多學(xué)生，我們是否會賦予學(xué)生中的需要者以能量聂示，讓他們也被激勵起來域携，進而自覺主動地學(xué)習(xí)呢？我又該如何為學(xué)生賦能呢鱼喉？

首先要認真觀察秀鞭，發(fā)現(xiàn)能量缺失的學(xué)生。比如作業(yè)不能按時完成扛禽、每天早讀完不成任務(wù)的锋边、情緒低迷的、聽講不專心的编曼、或者優(yōu)秀卻缺乏意志力的等等豆巨，分別個性化地給予表揚給予期待，也許便是于學(xué)生需要處賦予了能量掐场。比如今天往扔，午輔導(dǎo)我講題前，針對自己逐個檢查的作業(yè)進行反饋時熊户，表揚了安龍的書寫超過了部分優(yōu)秀學(xué)生——我給他的卷子上寫了個A+萍膛，表揚了啟元、雨辰嚷堡、晉鴻完成的認真又工整——他們的卷子上我寫了優(yōu)秀二字卦羡，表揚了博浩、雅鵬書寫進步很大——寫了B+加油麦到，表揚了道林绿饵，說他吸取了教訓(xùn)，恢復(fù)了認真的書寫瓶颠；那節(jié)課這些同學(xué)破天荒格外認真聽講拟赊。

其次，時時關(guān)注粹淋，及時表揚反饋吸祟，隨時為學(xué)生注入學(xué)習(xí)動力瑟慈。在講的中間，及時表揚子昂聲音響亮屋匕、思維靈活葛碧，表揚奕銘做題思路嚴密、講解清楚过吻；表揚程文及時認真做批注进泼，表揚某一列孩子坐姿特別端正、一直狀態(tài)在線……那節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們聽的特別認真纤虽，回答的激勵又響亮乳绕，午休鈴聲響起，還有幾道題沒收有講完逼纸，我問他們是先休息還是怎么時洋措，除了兩個同學(xué)外，居然異口同聲“繼續(xù)講”杰刽，第一次菠发，學(xué)生愉悅地讓我占用他們其他時間繼續(xù)講課，我那個欣喜贺嫂、高興雷酪，趕緊用了9分鐘快速完成，剩余21分鐘大家繼續(xù)午休涝婉。

再者哥力，學(xué)新課課時，有趣有效的對于新知識的引導(dǎo)和拓展墩弯。每次學(xué)新課吩跋，當(dāng)你用心地備了課，在課堂上結(jié)合課件從淺到深循循誘導(dǎo)時渔工，間或穿插以人物故事或相關(guān)話題輔以個人經(jīng)歷時锌钮，大部分學(xué)生便能從中吸取新的能量，讓自己專注地聽講引矩，比如學(xué)習(xí)古詩《春夜喜雨》時梁丘，我?guī)Ш⒆觽兞私饬顺啥贾越绣\官城是因為主持織錦的官署所在地，接著簡單給他們拓展了:花城——廣州旺韭，山城——重慶氛谜，石頭城——南京，春城——昆明区端，說到冰城值漫，多半孩子們響亮地回答了——哈爾濱，有的甚至說出了常喝的蜜雪冰城织盼，也許孩子們對這個都比較感興趣杨何，也許是提前有所了解酱塔。但那一刻，我認為他們便都有了學(xué)習(xí)的動能危虱，接下來的學(xué)習(xí)都很順羊娃。

也許，給孩子賦能還有其他埃跷，比如單獨跟某個孩子就他喜歡的書本或者其他話題聊天蕊玷，和孩子一起參與到活動中，針對孩子某個階段的成績變化捌蚊，給予孩子分析指導(dǎo)或鼓勵等。

總之近弟，做個會賦能的老師缅糟，要多讀書提高自我，把課上好祷愉，把話說到學(xué)生需要時窗宦，說到學(xué)生心里；少發(fā)脾氣二鳄，少啰嗦赴涵，少做價值評判和道德評判，多進行正面引導(dǎo)和教育订讼，多表達自己的想法和期望髓窜，我想再潑皮的學(xué)生都是可以慢慢成長起來的，哪怕學(xué)習(xí)不進步欺殿，至少做人做事也會有所成長寄纵。