成長(zhǎng)分享:
我是一名英語(yǔ)老師凫碌，家有一個(gè)可愛(ài)的女兒扑毡，今年三歲。有娃后盛险，一直不斷地學(xué)習(xí)瞄摊，蒙臺(tái)梭利教育、正面管教等等苦掘。但我在和孩子相處中卻有很多困惑:
為什么我的孩子對(duì)陌生領(lǐng)域和新事物那么抵觸换帜？為什么我的孩子那么粘人愛(ài)哭？為什么我從來(lái)不打擊孩子鹤啡，但是她卻總是不敢大膽表達(dá)自己的想法甚至明明想要的東西卻說(shuō)不要惯驼？為什么我的孩子在大肌肉運(yùn)動(dòng)方面遠(yuǎn)不如同齡孩子？為什么她吃水果不允許上面有瑕疵递瑰？我女兒的特長(zhǎng)是什么祟牲，我該如何給她選擇興趣班？
一次偶然機(jī)會(huì)接觸了天賦智能測(cè)試泣矛，拿到女兒測(cè)評(píng)報(bào)告的時(shí)候疲眷，我瞬間理解了她禾蚕。她是主性格是模仿型您朽，報(bào)告解析說(shuō)，模仿型的孩子天生內(nèi)在安全感不足换淆，對(duì)陌生領(lǐng)域抵觸哗总，而且她的敏感指數(shù)低，屬于敏感型的孩子倍试，情緒方面比較敏感讯屈，所以比較粘人。報(bào)告顯示县习，我女兒帶“逆思”而且先天行為主導(dǎo)模式是“構(gòu)思型”涮母，所以她總是想得非常完美了也不表達(dá)甚至正話反說(shuō)谆趾。小肌肉發(fā)達(dá)，不擅長(zhǎng)大肌肉動(dòng)作叛本，擅長(zhǎng)精細(xì)動(dòng)作沪蓬。視覺(jué)完美型，所以對(duì)東西的外表要求特別高来候，不喜歡有瑕疵跷叉。了解了她這些特性，我感覺(jué)釋然了好多营搅，我的目的不該是去修理和改變孩子云挟，而是理解她、發(fā)揮她性格中的優(yōu)勢(shì)转质。比如园欣，孩子對(duì)陌生領(lǐng)域抵觸，我不去強(qiáng)迫她馬上適應(yīng)峭拘，只是帶她多熟悉俊庇。孩子粘人，理解她鸡挠，給她擁抱辉饱。孩子擅長(zhǎng)精細(xì)動(dòng)作又帶“逆思”和“視覺(jué)”完美那在興趣班的選擇和培養(yǎng)上就可以偏向于繪畫方面。那天帶孩子去繪畫班試課拣展，因?yàn)槭悄吧h(huán)境彭沼，她開始比較抵觸，后來(lái)在老師的接納下慢慢放開备埃。雖然她第一節(jié)課對(duì)陌生領(lǐng)域偏排斥姓惑，但是她對(duì)第二次去充滿了期待，她說(shuō)她很喜歡按脚。通過(guò)測(cè)試于毙，我更了解了孩子，也避免了在選擇興趣班的時(shí)候不斷試誤辅搬，消耗自己和孩子精力唯沮。
我非常感謝這樣一份智能測(cè)評(píng)，通過(guò)它堪遂，我理解了自己和孩子介蛉，然后經(jīng)由理解學(xué)會(huì)欣賞孩子的特點(diǎn)，以更好的方式陪伴和支持孩子成長(zhǎng)溶褪。
