把寫東西當(dāng)成一種習(xí)慣，而不是一種負(fù)擔(dān)兔港，養(yǎng)成習(xí)慣之后庸毫，就會習(xí)慣成自然，每天不寫點(diǎn)什么衫樊，就會感覺今天缺點(diǎn)什么岔绸。
大家都說，寫文字是一種與自己的對話橡伞，深以為然。
獨(dú)處是一種能力晋被，寫作就是這樣的獨(dú)處兑徘，一個人靜靜地寫，思緒飄起來羡洛，隨著思考的拓展挂脑，筆頭把這些記錄下來，是一種固化欲侮。
這是一個快樂的過程崭闲，如果目的性太強(qiáng)就會感到有壓力，這時候?qū)憱|西就是為了完成任務(wù)威蕉，而不是娛樂方式刁俭。
最佳的狀態(tài)就是“手寫我心”，想到什么就真實(shí)地記錄下來韧涨，沒有太多的目的性牍戚，沒有壓力的寫作是幸福的侮繁。
閱讀和寫作是一對雙胞胎，只看不寫就會脹肚子如孝，茶壺煮餃子宪哩，有貨倒不出來，輸入與輸出要結(jié)合起來第晰。
每天看點(diǎn)東西锁孟，有了感想就隨筆寫下來，這也是一種讀書筆記茁瘦，寫的過程就是思考的過程品抽，形成文字有成就感。
目的性太強(qiáng)的寫作是不幸的腹躁，為了變現(xiàn)的寫作不容易桑包，得針對特定的讀者群投其所好，這得換位思考纺非，取悅于人哑了。
工作中需要趕稿子就更痛苦，為了工作沒有辦法烧颖，只有咬著牙往外吐弱左，邊咬、邊吐不是正常的生理狀態(tài)炕淮。
在單位為領(lǐng)導(dǎo)寫發(fā)言稿就比較難拆火，首先要分析這個領(lǐng)導(dǎo)的講話特點(diǎn)，這就需要事先做大量的功課涂圆。
把這個領(lǐng)導(dǎo)以前的講話稿找出來们镜，認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，領(lǐng)會其風(fēng)格润歉，還要把同類的講話找到模狭，標(biāo)準(zhǔn)的提法要照抄，不要篡改踩衩。
上級的講話精神得領(lǐng)會嚼鹉，還得結(jié)合本單位的具體工作舉例，得加入一些單位的特點(diǎn)，舉一反三。
前面要感謝宽涌，中間要有觀點(diǎn)，后面再提幾點(diǎn)期望线脚，這就是現(xiàn)代“八股文”，屬于套話，味同嚼蠟酒贬，挺煩的又憨。
語文的基礎(chǔ)能力，好像從小時候就會顯現(xiàn)出來锭吨，被老師表揚(yáng)蠢莺，在班上念范文感覺很驕傲。
好孩子是表揚(yáng)出來的零如，自尊心和榮譽(yù)感頓時油然而生躏将，其實(shí)，大家的語文基礎(chǔ)都差不多考蕾，只是被表揚(yáng)之后就更加喜歡寫祸憋。
文字基本功的訓(xùn)練應(yīng)該是系統(tǒng)的，由于當(dāng)時一味地想學(xué)習(xí)理工科肖卧，為了以后找工作容易一些蚯窥，就刻意地不學(xué)文科。
學(xué)好數(shù)理化塞帐，走遍天下都不怕拦赠，這是有道理的，學(xué)文科寫作文來生存葵姥，這種事情比較難荷鼠，靠這個飯碗混飯吃不容易。
在工作之余榔幸，胡亂地寫點(diǎn)東西是最幸福的允乐，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，不需要看編輯的眼色改文章削咆，想發(fā)表就發(fā)到網(wǎng)上牍疏。
就是感覺這些碎碎念有點(diǎn)對不起讀者，怕耽誤別人的寶貴時間拨齐，謀殺別人的時間鳞陨，心理有負(fù)擔(dān)。
但是奏黑，如果特別認(rèn)真地寫，又感覺有點(diǎn)累编矾，不想太較勁熟史，對文字的修飾也不是太上心。
這種事情不能想太多窄俏，總想這些事就不敢下筆蹂匹，寫的時候只有自己，自嗨的文字如此快樂凹蜈，把這種快樂傳染出去是可以的限寞。
盡量別寫的太爛忍啸，語句還是要通順一些，邏輯思維要基本正常履植，不一定縝密计雌，控制在千字文篇幅，不要太長玫霎。
寫作經(jīng)常反思小結(jié)一下凿滤，自我鼓勵，寫東西不需要理由庶近，只要快樂翁脆。
每天愉快地寫點(diǎn)東西，是幸福人生的組成部分鼻种，感謝簡書這個平臺反番。
