? ? ? 桑桑辑奈，是個(gè)特別的男孩。在曹老師的筆下已烤，油麻地小學(xué)風(fēng)景如畫身害，桑桑的小學(xué)時(shí)光，像一首優(yōu)美感傷的散文詩(shī)草戈。
? ? ? 桑桑曾是所有家中都養(yǎng)著的那樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩塌鸯。他把碗柜改成鴿籠，把蚊帳結(jié)成漁網(wǎng)唐片，攆著鴿子到處跑丙猬，撕壞了父親引以為榮的筆記本，一言不合就會(huì)跟人干架费韭，經(jīng)常被父親粗暴鞭打……
? ? ? 但他忠誠(chéng)茧球，正直，勇敢星持，善良抢埋。他樂(lè)意給蔣老師和白雀當(dāng)信使，卻又因?yàn)楹闷嫘暮透鞣N失誤而未能送達(dá)最后一信督暂，從而間接導(dǎo)致他們的錯(cuò)過(guò)揪垄。桑桑為此難過(guò)了許久，也開(kāi)始對(duì)男女情愛(ài)懵懵懂懂逻翁。面對(duì)不肯搬遷油麻地小學(xué)的秦大奶奶饥努，身為校長(zhǎng)的父親頭疼不已，他卻能體貼與照顧這個(gè)孤老婆子八回，用孩子本真的熱情呵護(hù)著老人對(duì)土地的情感酷愧，也正因此，他成為了冥頑不靈的老奶奶最喜歡的孩子缠诅。邱二爺從外地抱養(yǎng)回來(lái)的細(xì)馬性情孤僻溶浴，與油麻地孩子說(shuō)不上幾句話，成日地在外放羊游蕩管引，卻與桑桑有著心照不宣的神秘友誼士败。
? ? ? 桑桑還有著男孩子普遍都有的好強(qiáng)和自尊，他骨頭硬汉匙，不服輸拱烁，對(duì)出身小康之家的杜小康既羨慕生蚁，又有隱隱的嫉妒。但是戏自，對(duì)自行車的迷戀邦投，又把他和杜小康之間的壁壘慢慢打破，杜小康對(duì)他的仗義擅笔，更是把兩個(gè)心里都很驕傲的男孩悄悄拴在了一起志衣。
? ? ? 桑桑后來(lái)生了一種奇怪的病，看了許多醫(yī)生猛们，似乎都無(wú)能為力念脯。文弱的溫幼菊老師的“別怕”和那首無(wú)詞的歌，冥冥中給了桑桑力量弯淘。堅(jiān)韌的桑桑后來(lái)被一位神奇的老者治愈绿店，是上蒼對(duì)桑桑的垂憐，也是對(duì)喜愛(ài)桑桑的讀者的撫慰庐橙。
? ? ? 除了桑桑假勿，杜小康、紙?jiān)乱彩俏液芟矚g的兩個(gè)孩子态鳖。杜小康經(jīng)歷了家庭巨變之后转培，一度失落沮喪，可他從未丟掉男孩子的那種驕傲浆竭。小說(shuō)中描寫他和父親趕著鴨群到大河的蘆葦蕩一帶謀生時(shí)浸须，我心里流淌著一種殘酷的溫暖。衣著那么整潔的杜小康邦泄，成績(jī)那么優(yōu)秀的杜小康删窒，面對(duì)著亙古不變的江河與遼闊無(wú)邊的葦叢，突然有了深深的孤獨(dú)虎韵。這樣的孤獨(dú)易稠，促使他深刻地明白了人世的艱難。紙?jiān)率莻€(gè)來(lái)歷不明卻極有天分的小女孩包蓝，她生性安靜，不善言辭企量，卻能用眼睛告訴桑桑她的委屈和哀傷测萎。
? ? ? ? 兒子先讀完此書，再?gòu)?qiáng)烈推薦我讀届巩。我只記得從前看電影版的《草房子》硅瞧，那個(gè)雙腿晃蕩在屋頂?shù)纳Ｉ＃偸峭镍澴釉诳罩斜P旋恕汇。那幅畫面似乎永久地定格在腦海里腕唧。讀完原著或辖，我的腦子里有了更多的畫面，他守候在秦大奶奶身邊直到天明枣接，他為被欺負(fù)的紙?jiān)峦ι矶鏊滔荆投判】禑瞬輬?chǎng)手忙腳亂，他和細(xì)馬斜躺在草坡上看天上的流云……如果我會(huì)畫畫但惶，那么耳鸯，曹老師的作品，可以是多么耐看的南方風(fēng)景鞍蛟县爬！這是曹文軒堅(jiān)守“美”的一次文字盛宴。他說(shuō)：美的力量絲毫也不亞于思想的力量添谊，有時(shí)甚至比思想的力量更加強(qiáng)大财喳。
? ? ? 文學(xué)的美難以言喻，好的作品就是有這樣的魅力的斩狱。他筆下的每個(gè)人物纲缓，不僅個(gè)性分明，而且隱隱預(yù)約都有一種悲劇之美喊废。就連風(fēng)景的描寫祝高，都布滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的悲傷。讀著讀著污筷，明明童真可嗅工闺，卻又總有眼淚盈潤(rùn)。
? ? ? 曹文軒很堅(jiān)定地相信瓣蛀，今天的孩子是能夠被感動(dòng)的陆蟆。自有文學(xué)以來(lái)，無(wú)論是抒情的浪漫主義還是寫實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義惋增，能感動(dòng)他們的叠殷，依然是生死離別、游駐聚散诈皿、悲憫情懷林束、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助稽亏、孤獨(dú)中的理解壶冒、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)…….
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? ? 記得兒子有次跟同學(xué)交流這本書，那位同學(xué)笑話他：“那么老的書你都看截歉！”的確胖腾，作品中寫道桑桑離開(kāi)油麻地的時(shí)間是一九六二年。距今快60年了。文中的那些風(fēng)景咸作，大概也是今天的孩子們很少再見(jiàn)到的了锨阿。可是我的孩子沒(méi)有嫌棄它老记罚。相反墅诡，他還在作文中屢次提及《草房子》。曹文軒是北大中文系教授出身毫胜，又深諳語(yǔ)文教育之道书斜。他的文字干凈，優(yōu)美酵使，詩(shī)意濃厚荐吉，充滿理想主義色彩。我想口渔，在功利盛行样屠，美感式微的閱讀環(huán)境里，孩子們就應(yīng)該多讀一點(diǎn)文質(zhì)皆美的作品缺脉。
