教學目標:
1.整體感知課文內(nèi)容吓妆，了解昆明的雨的特點鹅心。
2.通過多種朗讀的方式來品味作品的內(nèi)涵及作者的情感储狭。
3.體會作者平淡自然的語言風格级历，感悟作者對往昔的一種懷念之情释移。
教學重難點:品味文章的語言，感悟文章的內(nèi)在韻味及獨特情趣寥殖。
教學過程:
一玩讳、深情導入（配樂）
大屏幕上細雨霏霏，灑落著一地的柔情嚼贡，雨如此尋常熏纯，卻總能撩起文人墨客們無限的情絲。今天就讓我們跟隨作家汪曾祺去四季如春的昆明去看看雨粤策。
二樟澜、整體感知
（一）認識作者
請同學們齊讀并畫出課下注釋①
（二）讀準字詞
氣悶? 草莖? ? 鮮腴? 雞樅? 牛肝菌? ? 擇凈? ?
（三）走進文本
1.請同學們大聲自由地朗讀課文，找一找:
昆明的雨有什么特點?（用原文的話回答）
第四自然段中“下下停停叮盘，停停下下”
第五自然段中“明亮的秩贰、豐滿的、使人動情的柔吼。是濃綠的毒费。”
2.作者寫昆明的雨表達了怎樣的感情?（用原文的話回答）
“我想念昆明的雨”——請學生試著讀出文中兩句的情感
3.汪曾祺是江蘇高郵人愈魏，為什么想念昆明的雨呢觅玻？
資料鏈接:
汪曾祺早年就讀于西南聯(lián)合大學艇棕，在昆明生活了七年。昆明可謂是他的第二故鄉(xiāng)串塑。他對昆明的一草一木、風土人情都非常了解北苟，對昆明有很深的情節(jié)桩匪，對那里的一切都充滿深情。
4.文中除了雨之外友鼻，還寫了什么?
仙人掌傻昙、菌子、楊梅彩扔、緬桂花妆档、木香花，賣楊梅的苗族女孩虫碉，賣緬桂花的房東母女贾惦，還有作者與友人小酌。
物——人——事（幻燈片呈現(xiàn)相關(guān)圖片）
為什么還要寫這些內(nèi)容呢敦捧？
“山水精神寫不出须板，以煙霞寫之。春之精神寫不出兢卵，以草樹寫之习瑰。”同樣秽荤，雨之精神寫不出甜奄，以人事寫之∏钥睿——側(cè)面描寫课兄，突出昆明雨的特點。
三雁乡、細品感悟
1.找出你眼中的最美（說一說美在哪里第喳，可以從用詞、句式踱稍、修辭曲饱、寫法、情感甚至標點等角度賞析）
學生自學再小組交流
注:這一環(huán)節(jié)貼著文本語言教珠月，重在讓學生在讀中品扩淀，在品中悟，感受汪曾祺先生看似平淡的語言卻極有韻味啤挎，讓學生們深深愛上語文驻谆，愛上閱讀卵凑。
總結(jié):鄉(xiāng)土之美? 滋味之美? 人情之美? 氛圍之美（幻燈片展示圖片）
2.作者只是想念昆明的雨嗎？
他還想念昆明的生活胜臊，那美好悠閑的慢時光
教師總結(jié):汪曾祺先生的散文就是如此勺卢，形散神聚、淡而有味象对。他總能在平淡的生活中黑忱，發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意勒魔。
這需要用審美的眼睛去觀察甫煞，用多情的心靈去感悟，用細膩的筆觸去表達冠绢。
四抚吠、雨潤心田，落筆生花
你的生活中是否也有這么一場雨弟胀，亦或一片雪花……在不經(jīng)意間潤濕心田楷力。請試著寫一寫“忘不了的情味”（不少于150字）
教師展示自己所寫小文:
《聽雨》
喜歡在這樣的時刻
完全將心靈放空
靜靜地聆聽雨落
時疾時緩的節(jié)奏里
彈出一段段不悲不喜的過往
誰的天空沒下過雨
早已遲鈍了憂傷
習慣了在雨中沉寂
在向陽中微笑
在簡單中快樂
