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? ? ? 在很小的時候绍豁，我就覺得自己是個不同的孩子。當(dāng)然很多人看到就要笑了豌研，誰不是不同的呢妹田？但是原諒一個孩子的固執(zhí)己見，那個時候鹃共，冥冥之中我總覺得鬼佣，有什么在濃霧之中，在看不清的未來霜浴，等待著我晶衷，僅等待著我一人。
? ? ? 這可能是自命不凡阴孟，也可能不是晌纫。在孩童時期，我總是能很輕易地讓自己脫離于周圍的環(huán)境永丝，在審視周圍的人和事的同時锹漱，我也直視著自己的內(nèi)心，以第二人稱的視角慕嚷，冷靜地看著自己內(nèi)心繁復(fù)的活動哥牍。有的時候我又會做回我自己，但這時世界是分裂的喝检，我既看著外界人們的嬉笑怒罵嗅辣，又暗自慶幸著他們看不到另一部分世界，那一部分在我內(nèi)心挠说，只有我暗自窺視澡谭。這正如幼兒園時期過家家，我在扮演公主跳海的時候损俭，盡力做到內(nèi)外世界的一致蛙奖，然而外界的一切，在我假裝跳海的時候撩炊，似乎都離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)外永。我冷眼看著自己被王子救起，卻毫無一絲波瀾拧咳。
? ? ? 小學(xué)的時候伯顶，這種情況好了很多。我不再被自己孤立，但是我卻在外界“被陌生”祭衩。這大概是因為一年級我的坐姿太過筆直灶体，班主任對我很是喜歡。我卻知道這之中的內(nèi)幕掐暮。我其實不是一個老實孩子蝎抽，但自從一年級第一個月我的幼兒園小閨蜜突然轉(zhuǎn)走，失去最好朋友的我只好專心學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)移這種突然的離別傷悲之意路克。二年級班主任請了產(chǎn)假樟结，再次離開一個對自己好的人，我選擇了造反精算。我的青春期并不是十分的明顯瓢宦，可能與小時候的經(jīng)歷密切相關(guān)。
? ? ? 二年級的逆反灰羽，現(xiàn)在想起來也覺得兇殘驮履。往前桌的脖子里灌水，哄騙智力有些殘缺的小男孩去抱女生廉嚼，現(xiàn)在想想玫镐，可能小學(xué)后來的三年之所以那樣不合群，與此實在是脫不開干系怠噪。臨時班主任瞪著眼捏著嗓子尖聲的教訓(xùn)恐似，任課老師失望的眼神，都讓那時的我覺得驚慌失措而又內(nèi)里有些刺激般的興奮傍念。我差點就在帶著壞孩子標(biāo)簽的路上劍走偏鋒蹂喻。
? ? ? 好在三年級班主任回來了。我還記得她回來的時候捂寿，從筆直的跑道那頭緩緩地走來。小朋友們都跑過去拉住她的袖子孵运，跟著她嘰嘰喳喳地說話秦陋。我記得她看著我，我跑過去治笨，從正面抱住她驳概，把臉僅僅貼在她的腰上。我趴在她的懷里旷赖，眼淚突然就掉下來了顺又。就這樣吧，我想等孵。班主任以她的歸來稚照，成功熄滅了一場破壞性極強的火。
? ? ? ? 班主任回來之后，什么也沒說果录。我揣測她知道我的一切不堪上枕，可是一切仿佛都從未發(fā)生，流于沉寂弱恒。
? ? ? 后來呢辨萍？我有驚無險地度過了剩下的三年。暗戀著自己的同桌返弹，卻在跟別的小女生聊天時撒謊喜歡別人锈玉。不過現(xiàn)在來看，那個時候的喜歡實在是算不得什么义起，沒什么理由拉背，也算不得愛情。不過那之后很久我對早戀都持反對態(tài)度倒是真的并扇。
? ? ? 那時候還不敢跳大繩去团，導(dǎo)致后來的我在體育課時，要么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著穷蛹，要么便仗著一副高個子去掄繩土陪。班主任眼里的好學(xué)生常常是同學(xué)們的公敵，除此之外肴熏，在看不見的地方鬼雀，也有神秘的一股力量把我和別人默默分開來，成了那種游離在群體之外的邊緣人蛙吏。這種感覺很奇妙源哩，或許我一輩子也不會再有這樣的體驗，因而對于小學(xué)的生活鸦做，雖然那時十分苦澀励烦，回味起來卻也有聲有息。
? ? ? 回想小學(xué)畢業(yè)那天泼诱，蒙蒙的細(xì)雨與我灼熱的額頭坛掠，在優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)言的情景里互相映襯著，哭聲一片的教室與窗外的連綿治筒，成為那個孤獨的孩子在童年時刻一抹濃重的倒影屉栓。
