前些天看書厢汹，發(fā)現了一個非常有意思的社會學概念——巴哈模型霹俺。
這一理論認為，在一個多子女家庭中掰邢，孩子的排行逐一滿足著家庭的一下四個需求:1.生產需求牺陶；2.平衡家庭情緒的需求；3.人際關系的需求辣之；4.統(tǒng)一的需求掰伸。我家里正好有四個姐弟，于是突發(fā)奇想怀估，拿來套套這個模型狮鸭。
001? 老大——生產需求
理論認為合搅，老大往往習慣于照顧他人并具有強烈的社會意識，更傾向于遵守社會規(guī)范并較為顧忌自我形象歧蕉。
不知道從什么時候開始灾部，我在別人眼里就是個大孩子了。今年暑假惯退，我聽說村里有人向舅舅打聽我的年紀赌髓，舅舅也記不大清，只說反正很大了蒸痹，應該有二十七八了吧春弥！媽媽說，你很小的時候就一副大人的樣子叠荠，所以大家都覺得你年齡應該很大了匿沛。好吧，如果這算安慰我的話榛鼎，我就接受了吧逃呼！
總覺得自己其實是個被壓抑的紅色性格，但我在做事時候的循規(guī)蹈矩者娱，一點兒也不像紅色性格抡笼。作為大姐的責任感要求我起到榜樣的作用，所以對于自我形象黄鳍，還是相當注意的推姻，無論是在家里還是學校。
002? 老二——平衡家庭情緒的需求
理論認為框沟，老二在家里往往會迎合他人的期待和需求藏古，通常較為敏感，更容易感知到家庭中情緒的波動或不協調忍燥。
二妹是個典型的樂天派拧晕。倘若她在家里呆個十天半個月，然后再回學校去梅垄，我們馬上覺得家里少了點什么厂捞，冷冷清清的。
她以前是我的“小跟屁蟲”队丝，記得上三年級時靡馁，有一天晚上我因為亂花錢的事情被爸爸打，她先是繞前繞后觀陣机久，一看大事不妙馬上脫衣服上床睡覺奈嘿。但爸爸余怒未消，采取連坐制度吞加，把她和我一起罰跪裙犹，我老老實實跪著尽狠，她就跪坐在那里，聽爸爸來檢查了叶圃，一下子跪起來袄膏，惹得父母哭笑不得。
003? 老三——人際關系的需求
理論認為掺冠，老三在家里扮演著調節(jié)人際關系的作用沉馆。他們會將自己的注意力放在家庭中的人際關系上，常常用自己的方式介入家庭沖突中德崭，總是希望可以顧忌更多人斥黑，化解更多沖突。
四妹出生后眉厨，家人給予的關注較少锌奴，小時候她常常一個人蹲在角落里，一蹲就是一整天憾股，為了這事沒少挨奶奶的打鹿蜀，直到現在我還擔心小時候的這種蹲踞會不會是某種疾病的預兆。
她很少表露自己對家庭的情感服球，但當面臨抉擇時茴恰，她考慮的第一點便是家庭。這些年在奶奶身邊生活斩熊，和三妹（堂妹）一起往枣，起初倆人不合拍，總會鬧些矛盾粉渠，讓奶奶跟著受氣分冈。很快，奶奶就不再向我抱怨倆人的關系了渣叛，似乎是已經調整了過來。
004? 老四——統(tǒng)一的需求
理論認為盯捌，老四在家里往往一副被寵壞的樣子淳衙，總是用打岔，扮小丑的方式解決人際關系沖突饺著，而他們的自我需求常常是被忽略的箫攀。
我們都覺得，弟弟被家人慣壞了幼衰。但其實家人并沒有真正地關注他靴跛，也沒有提供給他更多資源，頂多是以前奶奶在做早飯時會給他多做一份雞蛋羹渡嚣，而其他人都是喝粥或白開水梢睛。
弟弟在家里也是最沒有脾氣的那一個肥印。記得上初三時，他特別想要一輛自行車绝葡，我承諾等他考上高中就買深碱。考上高中后藏畅，那一年家里收入不好敷硅，再加上學校離家很近，走路五分鐘就到了愉阎，于是我食言绞蹦，沒有買給他。為這件事情榜旦，心里其實挺愧疚的幽七，但他很少會再提起這件事情。
005? 反思
對一個模型的生搬硬套其實是不合適的章办，也是不嚴謹的锉走。這一模型也并非已經完善，也缺少本土化的研究藕届，所以我看到的挪蹭，只能算作最原始的理論。
有沒有可能繼續(xù)發(fā)展出適合中國甚至不同地區(qū)的更細致的模型呢休偶？以后開放生育后梁厉，或許就可以為家庭育兒提供些啟迪。原諒我不合時宜的腦洞╮(╯╰)╭踏兜。
I? LOVE? MY? FAMILY? (?>ω<*?)
