剛剛結(jié)束的四天地圖初階智末,已經(jīng)是我第五次協(xié)助伙伴挖掘核心心碎了哨鸭,也是我第一次帶伙伴挖心碎比對(duì)方哭的還要慘斩熊,最最感恩的就是借由這位案主我更加確定自己熱愛(ài)的價(jià)值。
案主是一個(gè)90后超級(jí)乖乖女进胯,雖然已經(jīng)成年用爪,已經(jīng)不與父母住在一起了,卻還要向父母每天報(bào)備自己吃了什么胁镐,在哪里偎血,在做什么。
更讓人心疼的是希停,案主活了二十多年烁巫,卻完全不敢有自己的想法,一直以來(lái)就活得像一個(gè)木偶一樣宠能,任由父母操控亚隙。隨著案主成長(zhǎng),看著哥哥們的抗?fàn)幗o爸爸媽媽帶來(lái)的傷害违崇,她更加不敢有自己的想法阿弃,因?yàn)樗钌畹南嘈潘凶约旱南敕ā⒈磉_(dá)了就會(huì)傷害爸爸和媽媽羞延。這種痛苦在于一個(gè)深深的矛盾渣淳,一邊案主犧牲自己所有的想法和感覺(jué)去成就父母,而另一邊父母又是以愛(ài)之名的另外一種沒(méi)有自我的犧牲伴箩,親子一場(chǎng)入愧,沒(méi)有贏家。
或許有人會(huì)說(shuō),我們家孩子就很“乖”棺蛛,我看挺好的呀怔蚌,他是真的好,還是被“控制”的沒(méi)辦法了呢旁赊?
首先桦踊, 一個(gè)人如此壓抑自己的想法和感覺(jué)她會(huì)快樂(lè)嗎?案主為了“聽(tīng)話”壓抑的自己高中就有了一次抑郁的經(jīng)歷了终畅,而這一次籍胯,她來(lái)參加覺(jué)者誕生就是因?yàn)樗杏X(jué)自己又要抑郁了。目前我接觸的已經(jīng)表現(xiàn)出抑郁癥狀態(tài)的案例里大部分都是“乖”孩子离福。
那么她為什么要這樣壓抑自己呢杖狼?當(dāng)我?guī)徊讲接X(jué)察才發(fā)現(xiàn),小時(shí)候他每次有自己的想法术徊,跟媽媽不一樣都會(huì)被媽媽打本刽,就這樣他給自己下了一個(gè)結(jié)論:我的想法都是錯(cuò)的,媽媽是不會(huì)支持我的赠涮,這個(gè)結(jié)論深深的綁在她的潛意識(shí)里,她怎么敢反抗暗挑。反抗不但要體驗(yàn)我的想法都是錯(cuò)的笋除,還要挨打。乖乖聽(tīng)話只是我心里難受炸裆,媽媽會(huì)開(kāi)心垃它,至少不會(huì)挨打。短期來(lái)看這樣確實(shí)是一個(gè)“好”方法烹看,可是從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)国拇,久而久之,郁結(jié)的情緒會(huì)不斷膨脹惯殊,孩子即使長(zhǎng)大也會(huì)不敢跟別人表達(dá)自己的想法和感受酱吝,就這樣,那個(gè)帶著面具生活的她心里會(huì)有多痛苦你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道土思,直到有一天她崩潰了务热,抑郁了,你才可能會(huì)知道她“乖”的有多辛苦己儒。
其次崎岂,在帶領(lǐng)案主覺(jué)察回溯的時(shí)候,案主的眼淚一邊像打開(kāi)水龍頭一樣噴涌而出闪湾,一邊隔一會(huì)就要做出一個(gè)微笑的表情冲甘,然后自我安慰,都過(guò)去了,我現(xiàn)在已經(jīng)不在意了江醇。真的不在意了嗎省艳?當(dāng)然不是。那個(gè)說(shuō)不在意的其實(shí)是案主將小時(shí)候這樣對(duì)待她的媽媽內(nèi)化在自己的心理的超理智聲音嫁审,如果這個(gè)聲音有用的話怎么可能還有那么多痛苦的人跋炕。真正健康的陪伴孩子處理情緒的方式是,在孩子產(chǎn)生情緒的每一個(gè)當(dāng)下律适,中正的不帶任何評(píng)判的陪伴孩子表達(dá)和釋放辐烂,當(dāng)然,要做到這一點(diǎn)首先要求家長(zhǎng)能夠自己比較平和寧?kù)o捂贿,這真的需要學(xué)習(xí)和練習(xí)纠修。
最后,孩子的一切痛苦厂僧,從心理和生理層面來(lái)講百分之九十都是來(lái)自于父母扣草,孩子通過(guò)DNA承接父母的原始數(shù)據(jù)包,再通過(guò)后天與父母互動(dòng)的過(guò)程中得到原始數(shù)據(jù)激活颜屠,所以辰妙,如果想真正有效的療愈孩子,療愈父母同樣重要甫窟,能夠?yàn)樽约旱那榫w負(fù)責(zé)任的父母密浑,就是給孩子最好的教育。
而覺(jué)·生活所做的就是通過(guò)釋放情緒粗井、覺(jué)察信念尔破、翻轉(zhuǎn)信念以及探索生命事業(yè)的三位一體的工具來(lái)幫助每一個(gè)人透過(guò)情緒找到自己的幸福之路。
如果你對(duì)覺(jué)·生活所倡導(dǎo)的理念和療愈原理感興趣浇衬,歡迎掃描下方二維碼懒构,添加我的微信。
作者簡(jiǎn)介:醒悅
情緒疏導(dǎo)師
覺(jué)知力教練
少年兒童情緒疏導(dǎo)與天賦探索教練
中科院兒童教育與發(fā)展心理學(xué)碩士在讀
表達(dá)性藝術(shù)與覺(jué)知?jiǎng)?chǎng)探索者