著名童話家鄭淵潔說過：“爸爸媽媽在教育孩子的時候，閉上你的嘴翰守，抬起你的腿孵奶，走你的人生路，演示給孩子看蜡峰，一了百了了袁，效果非常好∈”
好孩子并不是父母管教出來的载绿，越給孩子自由，孩子的自覺性才能充分地發(fā)揮出來油航，首先崭庸，要想讓孩子變成什么樣，父母就率先讓自己成為什么樣谊囚。
父母不想讓孩子玩手機冀自，那么，父母就要做到在孩子跟前放下手機秒啦，父母想讓孩子喜歡看書，那么搀玖，父母就要在孩子跟前經(jīng)常拿著書閱讀余境。
作為家長，希望孩子做到什么灌诅，就演示給孩子看芳来，孩子自然而然就會模仿父母，無需父母苦口婆心地勸孩子猜拾，像看押犯人似的管著孩子即舌。
有心理學家指出，被管教出來的孩子更加敏感挎袜，容易緊張顽聂，自我懷疑肥惭，抗挫能力明顯較獲得了自由的孩子更低。
相傳宋朝詩人陸游的兒子想學寫詩紊搪，向父親求教蜜葱，陸游對兒子說，要想學寫詩耀石，功夫在詩外牵囤，并不在于遣詞造句上。同理滞伟，教育孩子揭鳞，并不在于孩子本身，而在孩子之外梆奈，也就是在父母自身野崇。
就像鄭淵潔在教育孩子的過程中，幾乎沒有在孩子身上下過任何功夫鉴裹。相反地舞骆，鄭淵潔把功夫全下在了自己身上。
例如径荔，為了做好孩子模仿的榜樣督禽，鄭淵潔在女兒高考的沖刺階段，他把自己一天的工作計劃安排得井井有條总处，極具效率狈惫，當女兒問起時，他一一說明鹦马。
這樣一來胧谈，相當于他身體力行，直接演示給女兒如何做荸频，而不是嘴上說你應(yīng)該怎么安排學習計劃菱肖，對于孩子而言，現(xiàn)場模仿父親的做法旭从，自然是最直觀明了的稳强。
總結(jié)：父母的言傳身教是最好的教育。就像鄭淵潔說的：“爸爸媽媽在教育孩子的時候，閉上你的嘴，抬起你的腿档插，走你的人生路薄货，演示給孩子看，一了百了，效果非常好。”
