夏日的蟬在樹(shù)林間歡愉地歌唱，以一種清脆嘹亮的聲音在宣告著高中時(shí)代的結(jié)束疚颊。畢業(yè)是一條能夠通過(guò)腳步去丈量的道路狈孔，慢還是快，大還是小材义，當(dāng)在考場(chǎng)上寫完最后一個(gè)字母時(shí)就已經(jīng)在暗示著高中三年的時(shí)光鋪成的道路不可能使得所有的人并肩而行均抽。
分?jǐn)?shù)決定了很多人的去留，在路的分叉口延伸出復(fù)讀的小路其掂，道一聲加油便風(fēng)塵仆仆地走向那個(gè)可以選擇的路口油挥。那些不再對(duì)求學(xué)感興趣的人選擇在社會(huì)的風(fēng)雨中迅速成長(zhǎng)，道一句“天生我材必有用”。那些繼續(xù)相信“知識(shí)改變命運(yùn)”或者沒(méi)有多少選擇余地的人進(jìn)入了不同的大學(xué)深寥。原來(lái)所謂的選擇攘乒，在當(dāng)時(shí)是看不出道路延伸的方向，既不知道是上坡路還是下坡路惋鹅，也不清楚不同的道路是否會(huì)有交叉而在偶然間重逢则酝。唯一確信的是在邁起腳步的時(shí)候，總有一些東西需要時(shí)間來(lái)保存闰集。
未來(lái)是個(gè)謎沽讹，多多少少能夠查出些痕跡。
有時(shí)候那些顯而易見(jiàn)的分離并沒(méi)有那么多的殊途同歸返十，如同畢業(yè)在彈奏出分別的曲子時(shí)每個(gè)人心中都在心中預(yù)演了無(wú)數(shù)遍妥泉，在那個(gè)時(shí)刻到來(lái)的時(shí)候不會(huì)因?yàn)槿绱送蝗欢恢搿?/p>
假如把每個(gè)人比做一個(gè)孤島，或許有很多因素會(huì)把孤島聚集一起洞坑，在交談中逐漸熟悉，在團(tuán)體中找到歸屬蝇率。而畢業(yè)是洶涌的洪流迟杂，那些互相熟悉的漂浮在海上的孤島，只能四處散去本慕。原來(lái)海上的洪流是定時(shí)肆虐的排拷，每個(gè)孤島不知被沖向何處，也不知會(huì)以何種方式遇到其它的孤島锅尘。在洪流面前孤島如此弱小监氢，承載著命運(yùn)難以預(yù)測(cè)的波瀾，在眾多孤島中尋求一種靈魂和身體的歸宿藤违。
或許絕望永遠(yuǎn)比抓到一點(diǎn)兒希望后再次破滅要更使人容易接受浪腐。改變不了時(shí)間設(shè)下的局，只能在漂浮中從一個(gè)海域到另一個(gè)海域顿乒。沒(méi)有一座孤島不承載著過(guò)往的記憶去迎接著明天的風(fēng)景议街，而生活用更多的波濤洶涌才教會(huì)每一座孤島在轉(zhuǎn)瞬成空的歷程中珍惜的內(nèi)涵。
漂流瓶里裝載著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴璧榄，當(dāng)風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候特漩，會(huì)被那些熟悉的孤島看見(jiàn)。最好的紀(jì)念不是假如一切可以重來(lái)骨杂，而是在每一座孤島重新被打磨后依稀可見(jiàn)那些共同的歲月中留下的痕跡涂身，相視一笑，未曾忘卻于江湖搓蚪。
每一座島嶼蛤售，無(wú)論大小，無(wú)論沉浮，都曾以時(shí)間和分離的代價(jià)刻下最深沉的誓言：今生不負(fù)此緣悍抑，歸來(lái)仍是少年鳄炉。
冰山一角，待千帆過(guò)盡搜骡，所見(jiàn)皆全貌拂盯。
