摘錄:李鎮(zhèn)西談如何克服“職業(yè)倦怠”?
我曾經(jīng)給年輕的同行提個兩個建議:
第一，不停地和孩子們在一起塊兒，被他們感動和感染阅嘶。和孩子在一起徐紧，你會黨得心靈可以如此不設防槽畔，完全不必像與成人打交道暗挑，那么小心翼翼膛薛，那么思前想后迷捧。孩子的童心轻掩，會讓你年輕的教育心盡可能長期的“保鮮”幸乒。
第二，盡量讓自己每天的工作都充滿創(chuàng)意唇牧，充滿美好的“意外”罕扎。千萬不要重復自己的昨天，那樣的工作必然枯燥乏丐重，不“倦怠”オ怪呢!讓自己的每天的課堂教學腔召，每天的班級管理都充滿創(chuàng)造性，當你把這一切當做自己的愛好而不僅僅是工作時扮惦，教育的樂趣必然源源不斷臀蛛。
以上為李鎮(zhèn)西老師的觀點。
作為一名初中老師崖蜜，對于李老師觀點之一持一定保留態(tài)度浊仆。李老師針對的教育對象是小學生，他們的向師性很強豫领。老師與孩子學在一起玩在一起抡柿，容易讓自己受到感染，讓自己的工作狀態(tài)也變得“活潑年輕”等恐。不過初中生不同洲劣，對于已經(jīng)進入青春期的初中生而言，很多孩子具有較強的逆反心理鼠锈，對于老師的批評和管理有很大抵觸，一旦有師生的摩擦星著，即使后期老師對這樣的學生給予很多關愛购笆。但也會有學生仍會對老師耿耿于懷。師生接觸越頻繁虚循，就會引發(fā)一些學生的負面情緒加深同欠。
還有一種情況就是，師生距離過近横缔，容易造成教師的權威性受損铺遂，很多學生覺得老師親和，好相處茎刚。所以有意無意做出一些違反班級班規(guī)的行為襟锐，事后對老師的批評不以為意，覺得老師“好脾氣”膛锭，怎么也沒事粮坞。在我的教學生涯中蚊荣，遇到不少這樣，對待學生如同自己子女般關心莫杈，親切的老師互例。結果在班級管理中出現(xiàn)的失控現(xiàn)象很多。一度成為全校的亂班筝闹，無人肯接手媳叨。
因而，我還是建議師生之間要有適度距離感关顷。畢竟糊秆，要做到既能和學生打成一片，又能調(diào)控好班里各項事務解寝，有條不紊進行教學工作的老師實在需要特別高的教師能力和素養(yǎng)扩然，目前的學校中這樣的老師稀缺。
對于第二點我深以為然聋伦。由菜鳥教師對教學的新鮮感到走向經(jīng)驗型教師的過程中夫偶，產(chǎn)生倦怠感很正常。
如同一個健康的人觉增，因為免疫力下降兵拢，感染了感冒病毒，那么他需要做的是積極就醫(yī)治療逾礁。對癥服藥说铃，注意休息，和適當鍛煉嘹履。才能驅(qū)走體內(nèi)病毒腻扇，恢復健康。
這個倦怠期就如同入侵者我們身體的病毒砾嫉，當我們意識到身體得病了幼苛，需要發(fā)揮自身主觀能動性，對抗這個入侵者焕刮。而不是任由其擴散舶沿。那么后果就非常可怕了配并。
也許我們?nèi)匀辉谥貜蜕弦荒晟踔炼嗄昵盃€熟于心的知識括荡，亦或者每天重復備課上課改作業(yè)的老三樣。那么就將它變得和昨天不一樣溉旋。
十幾年間的教學總是上課開篇第一句畸冲，“請同學們準備出某某課本和資料”，“睡著的同學醒醒，打起精神召夹，我們一起站一會”岩喷，好像沒有什么不同的開場白，能讓自己和學生為之精神一震监憎。
中國詩詞大會的學習讓我有了靈感和啟發(fā)纱意。我的課堂開始也可以先來幾句定場詩呀，既與學生共同弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鲸阔，又讓學生對于我這個有文字范的政治老師充滿好奇偷霉。看看我是否每一天都能有新的“段子”哈哈褐筛，說實話类少，堅持的不夠好，但是這樣的一種自我革新的小開端是要持之以恒來做的渔扎。
茍日新硫狞，日日新，又日新晃痴。創(chuàng)新的思維自古以來被高度重視残吩，堅持日復一日的創(chuàng)新，助力我們每一天遇到讓自己“驚奇的我”倘核，定會實現(xiàn)教師生涯質(zhì)的突破泣侮。
